周黎辉：升维：优秀管理者的角色认知与领导力塑造

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 领导力

课程编号 : 26128

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适用对象

管理者

课程介绍

课程背景：

新时期的管理者层面临的压力、挑战与机遇都是全新的，对于管理者的素养和能力提出了全新的要求。实践证明，面对企业快速且稳步发展的要求，优秀的中层必须以身作则、身先垂范，通过完善和塑造自身领导力去建设和影响团队迈向高绩效，并制定能力发展计划，逐步提升其核心能力，才能完成真正卓越管理者的角色转型，满足企业对管理干部的期许。

值得注意的是当管理干部完成角色转换实施领导时，他原来的经验和管理技能力已经成为非核心竞争能力，过去赖以生存的核心竞争能力，现在已成为一种支持力和外围竞争能力。他现在需要的是领导和影响他人自动自发出色完成工作的能力面对变化，确保实现目标！

本课从管理者基本的角色导入，阐述了优秀管理者应具备的素养和思维，并分析管理与领导的区别，强化团队领导的重要作用；同时指导管理干部迈向团队领导所必须的个人影响力塑造及品德要素，构建团队影响力，塑造卓越的领导力，影响团队迈向高绩效！

课程收益：

学习并理解管理的基本知识和原理；
分析并了解管理者容易产生的角色误区；
明确管理者的六大正确的角色；
学习管理者应具备的通用能力；
提升管理人员的素养；
激活自我，塑造领导力；

课程时间：1.5天，9小时

课程对象：管理者

课程方式：理论讲授+研讨+演练+视频观摩+音乐教学法

1. 通过课前调研，掌握学员单位与学员对课程的期许和当前的困扰，老师调适课程针对性；

2. 根据教学目标和训前需求调研，展开课程的理论讲授、小组研讨、学员互动的比例；

3. 案例的讲解和引导旨在引起全员参与互动学习，确保课程内容为学员消化吸收。

课程大纲

第一讲认识管理：从业务（专业）走向管理

一、管理者会遇到的头痛问题

1、案例分析：蔡主任的烦恼

2、为何角色比较难转换的四大原因

3、转型中的八大痛点分析

案例：骨干员工、管理与领导对比图

二、认识管理和管理者的真谛

1、什么是管理

2、管理者的基本五大职责

3、管理者的承上启下

工具：管理PDCAL模型

练习：如何达成高绩效的目标

第二讲：优秀管理者角色认知与定位

一、管理者要避免的角色错位

1、“土皇帝”利弊分析

2、“民意代表”利弊分析

3、“自然人”会带来的危害

4、传声筒对组织有什么样的坏处

5、向上错位的危害

案例：五种角色错位分析

二、管理者的正确六大角色

1、绩效创造者：理解上级目标，明确部门目标并分解目标形成计划

2、高效执行者：依据计划分配任务，通过有效沟通，确保员工明确任务

3、监督控制者：过程检查和控制，确保工作任务不发生偏差，完成任务

4、问题解决者：遇到问题及时解决，带着建议和方案与领导汇报

5、工作教练者：帮助和教导员工获得更多的能量和技能达成目标

6、团队领导者：率先垂范，示范鼓舞，激励和影响团队迈向成功

三、优秀管理者应具备的四大核心能力解读

1、目标管理力：分解目标，编制计划，落实工作，检查奖惩

2、管理沟通力：上下左右的有序沟通，确保信息畅通和人际交流

3、团队领导力：赋能团队，激励员工，建设团队，共同迈向目标

4、部属培育力：有计划的培育员工，提升工作能力，确保高效完成任务

第三讲：激活自我，塑造领导力影响团队迈向成功

一、管理与领导的区别

二、从三个故事中学习领导力

三、团队领导者如何通过自身修炼影响团队绩效

（一）慢不得的危机感——主动求变，未雨绸缪

1、没有危机感是最大的危机感

2、危机感是团队的止动力

3、变革型领导六步模型

案例：华为的危机感

工具：变革领导六步框架

（二）坐不住的责任感——驱动自我，责任担当

1、领导者的责任驱动团队成长

2、责任是自动自发的源头

3、责任的“十二字”真言

企业案例：阿里的成长

案例研讨：买火车票

（三）要达成目标感——以终为始，引领方向

1、目标是引导力

2、设定精准的目标

3、分解目标，形成路径

实操：目标设定和分解

结训环节：复盘与总结

1.课程总结：老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖；

2.问题解答：请学员提出实际管理问题，与老师共创解决思路；

3.行动计划：依据岗位特点，将学习收获形成1-2项未来改善的行动计划并实施

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• 周黎辉：中高层卓越领导力：高绩效团队执行力锻造: “VUCA”时代，黑天鹅、灰犀牛事件频发，企业面临的内部和外部突发变化加剧，团队如何在不确定性和困局中度过难关并持续发展，这是每位企业领导者需要思考和解决的问题。危机并不可怕，可怕的是不敢或不能面对危机。每一个危机都有危险和机会并存，事实证明，那些抓住机遇迎难而上的企业往往会出现生机。非典时期阿里、金融危机中胜出的腾讯、小米，经历风雨依然挺立的华为等，放眼世界百年企业、小而精的长寿企业均是如此。在创新变革中，团队领导更需要提升格局、拓宽视野和拥有能力，面对不确定性环境，曾经那些诸如“一言堂”和简单粗暴等传统管理方法，容易造成员工思想僵化而变得行为迟钝，企业的变革需要通过发挥团队精神，凝聚团队人心，让员工自动自发、快速反应、高效执行方能面对变化和挑战。那么团队为何执行力弱呢？领导哪些行为会打击员工积极心呢？怎样加强团队凝聚力？如何提升领导力和影响力？领导如何赋能自身成长？如何有效激励赋能团队成长？领导如何才能带人带心呢？本课程从扫描当前经营环境开始，分析团队执行不强和领导的原因，让管理干部系统透彻的理解团队凝聚力内涵，学习如何塑造自身的领导力与打造团队执行力的策略和方法。课程收益1、认识变革的环境和正视内部问题；2、提升格局、自我赋能：从管理迈向领导的转型；3、学习和掌握领导力如何打造高绩效团队执行力四大方法；4、学习如何在工作中有效的进行工作任务分配的方法和艺术；5、学习面对不同员工采用弹性领导策略；6、掌握部属激励和指导的方法，提高团队执行力。课程时间：3天 6小时/天授课对象：中、高管理干部授课方式：理论讲授+研讨+演练+视频观摩+团队PK+总结复盘课程大纲第一天：主题《卓越领导力修炼与四力驱动》课程导入：“VUCA”时代的挑战与领导思维拓宽第一讲：团队执行力与领导力认知一、问题分析：团队执行力不强的原因分析1、员工为什么没有执行力的三个原因2、员工的积极性不高的三大原因分析3、认识企业、领导与员工执行力三者的关系4、领导的哪些行为会“伤”员工的心？二、迈向卓越：认识领导力1、德鲁克谈卓越管理者的领导力2、认识合格、优秀卓越的领带者3、管理的基本职责与任务4、不要扮演错误的管理者角色案例研讨：战狼2的启示工具：领导四维图练习：四类错误的管理者角色认知第二讲、塑造领导力、打造团队执行力 “四步法”一、塑造卓越领导力，形成团队影响力1、员工愿意追随什么样的人？2、分清管理与领导行为的区别3、提升影响力的四大法宝案例：（李云龙、阿里的领导特质分析）练习：《管理素养自我认知》二、树立规则，统一思想，增强凝聚力1、规则在团队中的重要性2、卓越团队价值观凝聚人心3、阿里铁军的“六脉神剑”与绩效考核三、危机意识，提前防范，形成止动力1、危机感是团队的止动力2、如何执行才能应对危机3、华为的自我批判案例：华为的危机感四、战略目标，有效分解，形成牵引力1、目标在团队中的引领作用2、如何科学设定目标3、如何的有效分解目标实操：目标设定和分解技术PK第二天主题：《领导影响力与沟通艺术》第三讲、运用影响力：教练式沟通影响人心课程导入：领导力=影响力=沟通力一、深度倾听——产生理解的共情艺术练习活动：说出你最得意的一件事1、倾听障碍：认识选择性听的问题2、换位思考：如何与员工产生共情3F运用3、良好感受：让对方感受被关注的“457法“4、避免冲突：倾听中的晕轮效应解读测试：倾听能力测试工具：3F+3R倾听模型解析案例：经理与小林如何避免矛盾二、友善表达——令人愉悦的说话艺术1、出色的表达是职业化体现2、开启心门表达的三把钥匙3、不说令对方反感的四类话4、情绪调适“8字真经”三、有力提问——开启思考的引导艺术1、提问的激励作用2、多问开放式少问封闭式问题3、多问未来式少问过去式问题4、多问如何式少问为什么问题5、“回马枪“提问法6、“四把钢构“提问法四、有效反馈——促进员工行动的激励艺术1、有效反馈的目的2、四类工作反馈话术3、改善性反馈的结构和话术4、积极性反馈的结构和话术5、BIA/BID工具运用练习：三人小组练习与辅导第三天主题：《领导力发挥与团队赋能技术》第四讲：发挥领导力：带人带心、赋能团高效执行一、工作任务委派技巧：如何与员工下“命令”1、换位思考，从员工的角度来思考希望上级领导的沟通行为重点2、日常工作任务委派的二大要素和三大原则3、布置工作任务的六个步骤4、工作命令的五种口气和运用场景二、带人带心：不同员工的不同领导艺术1. 诊断：员工不同阶段的需求分析2. 认知：自身领导行为的认识3. 弹性：不同员工的不同激励策略案例：《王强为何会反弹》测试：《领导行为测试》三、如何有效的激励员工的方法 1、如何布置工作任务有效实施命令案例：五种命令方式和不同效果2、正激励：如何表扬员工才有效 3、负激励：如何正确的批评员工才有效果4、如何“附和”员工练习：如何使用“三明治式的批评工具：赞美员工“三步法”反馈工具：BIA\BID模型运用四、日常工作中的带教和指导技法1、有效OIT工作指导法运用的时机 2、OIT指导法对管理者的要求3、OJT工作指导法的四步骤 4、实施指导中应避免的四类话工具：工作指导法口诀表课堂练习：OJT工作辅导演练工具： OJT指导法、员工管理能力提升五步法结训环节：复盘与总结课程总结：老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖；课程复盘：学员总结学习收获及在未来工作运用思路；问题解答：请学员提出实际职场问题，由老师、学员共创解决思路；

• 周黎辉：高效执行力与工作效率提升 ——职业化员工的工作绩效的提升方法与工具: 课程背景：在竞争激烈的企业里，什么样的员工才是职业化的员工？好员工拥有什么样的素养？好的员工拥有什么样的信念？优秀员工有什么样的为人处事能力？怎样才能成为一个卓越的员工？同在一个公司工作，同样的学历与相仿的年龄，为什么有的人总是业绩更好、工资更高、待遇更优厚、更能够获得老板的信任？根据科学的分析，员工的角色转换后进入工作岗位，工作意愿和能力发生变化，工作的积极性也有所下降，但也有员工积累了一定的知识经验，需要更上一层楼，、为提升员工素养与主动性，本课程将从职业化优秀员工的执行理念、目标管理与高效执行、时间管理与效率提升、沟通管理与效率替身四方面入手，促动员工信念转变与加强工作技能，提升员工职业素养，发现自身的盲点与不足，增强对公司的归属感、事业的忠诚度，获得沟通、执行能力，为了企业发展培育和储备更多的优秀人才，提高团队绩效。课程收益：认识了解执行力的概念和重要性；学习高效目标管理和计划执行的知识和工具；掌握时间管理方法，提高工作效率；学习高效沟通技术，加强合作，获得支持，提高效率。课程收获：课程时间：2天，6小时/天授课对象：优秀骨干员工授课方式：理论讲授+研讨+演练+视频观摩+音乐教学法1、通过课前调研，掌握学员单位与学员对课程的期许和当前的困扰，老师调适课程针对性；2、根据教学目标和训前需求调研，展开课程的理论讲授、小组研讨、学员互动的比例；3、案例的讲解和引导旨在引起全员参与互动学习，确保课程内容为学员消化吸收。课程大纲前言：企业发展与执行力第一讲：认知高效执行力的重要知识案例：“如何给猫挂铃铛”一、执行力的重要性二、执行力的基本概念三、执行力的最高境界研讨：加西亚的执行力来源在哪里案例研讨：小宋买火车票四、提高执行力的五大心法1、责任心态：“以结果为导向”2、主动心态：“不要事事等、靠、要”3、专注心态：“一次只做一件事”4、行动心态“立刻、马上、现在”5、坚持心态：“避免3分钟热度”第二讲：目标管理+高效计划执行提高工作效率一、分析目标无法落地的主要原因1.目标设定不科学2.实现目标路径不清3.组织难以形成整体4.目标管理缺失工具：目标无法落地的五因模型二、聚焦目标，分解目标案例分析：阿里巴巴的愿景塑造（一）设定目标要科学1、哪些目标设定是不科学的2、目标设定的五种方法3、设定目标的SMART原则案例：企业目标设定表工具：目标设定五维法（二）目标分解成路径1、目标分解的2点法2、目标分解的步骤工具：多叉树法案例：目标分解图练习：学员练习目标分解二、制定计划、事先规划（一）、制定计划行动方案1、有效计划的重要性2、制定计划的5W2h法3、制定计划时的关键点工具：5W2H模型（二）计划执行管控的4R模型1）定义结果2）一对一责任3）检查检查再检查 4）即时奖惩案例：各类计划的样表工具、目标计划展开系统思考图工具：4R模型第三讲、高效时间管理，聚焦要事提高工作效率一、时间产生效益的分析1、案例：你如何让时间产生效益2、公式：工作效益=工作目标+时间管理+高效执行二、浪费时间的6大主要原因案例研讨：小马的一天1、目标和计划不清2、惰性和不良习惯3、不懂得友善拒绝4、没有统筹安排5、无效会议6、不懂授权三、分析自己的时间管理现状自我测试工具——你的时间管理科学吗四、有效时间管理提高工作效率的 “7步法”与五大工具（一）时间管理六步法1、第一次就做好2、运用好工具3、整理整顿4、优化流程5、统筹安排6、立即行动7、对干扰工作说“不“（二）时间管理工具及运用：1．80/20法则分配时间法 2．ABC分析法使用时间法3、六点时间工作法4、四项限时间管理法5、番茄时间管理法第四讲：高效沟通法提升工作效率 1.要做有效沟通，避免沟而不通：沟通原理图2“用我只占用你一分钟时间可以吗”开头3.电梯法则：30秒把事情说清楚：表达结构4.掌握沟通三大关键技巧，实现有效沟通5.在接受工作时和上级确认目标和资源6.不要等待，主动找上级汇报工作7.请示工作说方案，让领导做选择题 .8聚焦目标，以终为始9.结果导向六步法练习：汇报工作五环法工具：突出重点表达话术课程总结：知识与回顾，提问与解答

• 周黎辉：优秀中层干部管理与领导力能力提升: 课程背景：据调查，中国企业有90%以上的现任中层干部都是从技术能力比较强的员工中提拔起来的，很多刚刚走上管理岗位的专业人士角色不能转换，过度关注技术细节；凡事亲力亲为，因不擅长管理而忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低；在团队管理中希望下属多提意见，可是他们却什么都不说，不愿意承担责任；上司让制定工作计划，可却无从下手；不知道如何分派工作，如何领导团队，更不知道如何确保你的团队不出差错，致使疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。实践证明，专业牛不代表管理强，原来的技术专业经验已经成为非核心竞争能力，过去赖以生存的核心竞争能力，现在已成为一种支持力和外围竞争能力。从技术人才到正真的团队管理者需要的是如何从个人贡献到团队贡献、如何从技术管理到人员管理、从专业能手转型成为管理高手，需要思维转型、能力获得和塑造以身作则、身先垂范，激励自我领导力，影响他人，掌握构建团队领导力所需的有效沟通、激励等领导艺术带领团队迈向高绩效！本课从分析管理干部走向管理过程中需要转变的思维入手，了解转型中将会遇到的问题，学习成为管理需要的角色转变和格局提升；同时指导学员在成为团队管理者转型之路中如何通过思维升级确保角色转型，如何提升个人的团队影响力，学习如何更好理解上级领导意图，职业化的与上级沟通汇报的技能，掌握有效的与员工激励沟通的策略和能力，提升团队精神，加强横向部门的协同作战能力，实现从专业到团队领导者的成功转型和蜕变，赋能员工迈向高绩效！课程收益：1、正视问题：分析团队执行力不足的主要原因；2、赋能自我：开拓视野与格局，提升领导力与管理力；3、团队建设：学习驱动团队三力与责任心提升；4、有效承上：理解上级意图，学习与上级领导高效沟通与汇报的技术；5、向下管理：掌握向下沟通的方法和技巧，让员工愿意与你交流；6、学习的激励和鼓舞下属的方法，带人带心艺术；课程时间：2天 6小时/天，课程对象：现任中层、基层欲晋升中层；课程方式：讲授+案例研讨+团队共创+互动交流积分制管理：考勤+ 抢答成绩+演练成绩；小组竞赛制：可视化的积分+小组竞赛课后测试+小组总结+证书颁发+颁奖环节评选优秀小组一名，优秀学员若干，给与奖励。课程大纲第一讲：转型认识篇：从管理迈向领导一、问题分析：团队执行力不强的原因分析1、员工为什么没有执行力的三个原因2、员工的积极性不高的三大原因分析3、认识企业、领导与员工执行力三者的关系4、领导的哪些行为会“伤”员工的心？二、从管理到领导：认识管理职责，塑造领导力，影响他人追随1、德鲁克谈卓越管理者的领导力2、认识合格、优秀卓越的领带者3、从业务走向团队领导的角色转型认知4、分清管理与领导行为的区别5、提升领导力的四大法宝案例：（李云龙、阿里的领导特质分析）练习：《领导力素质自测表》第二讲：团队建设篇：高绩效团队打造三力驱动一、建设团队牵引力：明确目标，引领方向1、目标在团队中的重要性2、如何设定精准的目标3、如何分解目标，形成关键路径工具：目团队标设定和分解工具第三讲、建设团队止动力：主动求变，未雨绸缪1、优秀案例分析2、华为成长分析3、危机领导力六步框架视频案例：萨里机长案例分析：华为的成长第四讲、建设团队内驱力：主动担当，使命必达1、责任的故事2、领导的责任3、责任的15字真经故事：约翰买花瓶第三讲：有效承上篇：管理者如何对上有效沟通技巧一、知己知彼，了解对方的性格和沟通风格互动：学员沟通风格测试和分析1、不同性格和沟通风格上级领导的识别2、沟通策略和话术的制定和运用工具：第3代沟通风格测试二、把上司当做客户：把上司需要下属怎样沟通行为1、案例：500强企业的上司“喜欢”什么样的部下/“不喜欢”的部下2、上级希望下属怎样的沟通行为3、上级最讨厌下级哪四大沟通行为三、学会赞美，加强与上司的温度和粘度1、赞美六大维度 2、赞美五个方式3、赞美话术示范 4、赞美5个要点小组PK：如何赞美上级话术四、如何与上司高效工作汇报：周氏精准“5步法”导引：汇报的六个时机1、事先准备 2、汇报工作突出重点3、如何能化繁为简 4、如何能洗耳恭听5、主动复述要点 6、领会上级的意图实战练习：向上汇报第四讲：向下管理篇：带人带心、激励团队高效执行的策略与方法一、带人带心：不同成熟度员工的不同领导艺术1. 诊断：员工不同阶段的需求分析2. 认知：自身领导行为的认识3. 弹性：不同员工的不同激励策略案例分析：《王强为何会反弹》自我测试：《领导行为测试》二、对下激励沟通调动员工积极性的方法1、员工希望上级领导产生的七个沟通行为2、员工最讨厌的上级四个沟通行为3、与员工沟通中的原则与忌讳4、正激励：如何表扬员工才有效 5、负激励：如何正确的批评员工才有效果工具：BIA\BID模型运用结训环节：复盘与总结1.课程总结：老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖；2.问题解答：请学员提出实际管理问题，与老师共创解决思路；3.行动计划：依据岗位特点，将学习收获形成1-2项未来改善的行动计划并实施；

周黎辉：升维：优秀管理者的角色认知与领导力塑造

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