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郑秀宝: 共生:公司治理之道

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 经营管理

课程编号 : 24335

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适用对象

中高层管理人员,特别是董事长、董事;总裁、副总裁

课程介绍

课程背景:

 公司治理结构是现代企业制度的核心内容,它的合理与否是影响企业绩效的重要因素之一。良好的公司治理可以促进企业的内部控制,降低企业的代理成本,增强企业的核心竞争力,提高企业的经营业绩,实现企业的可持续发展。
课程收益: 

1、帮助学员通过《指导思想篇》的学习,以使其在经营管理实践中能更好把握公司治理工作的努力方向。

2、帮助学员通过《理论、方法与工具篇》的学习,以使其在经营管理实践中能更好提升公司治理工作的质量水平。   

3、帮助学员通过《基础设施篇》的学习,以使其在经营管理实践中能更好利用公司治理工作的环境条件。

理论体系:                                              


课程特色:

1、系统性:本课程的内容涵盖公司治理问题有且只有的两种类型,即剥夺型(股东与股东之间)和代理型(股东与经理之间)。

2、实战性:本课程的方法和工具来自大量的经营管理实践,追求的重点不在理论高度,而在学完以后能否将培训效果转化成现实的生产力。

3、前沿性:本课程充分吸收了诸多学科的最新成果,特别是管理学、经济学以及心理学等强相关学科,是集体智慧的结晶。

课程对象:中高层管理人员,特别是董事长、董事;总裁、副总裁

课程形式: 理论讲解、案例研讨、情景模拟、视频教学,等等

授课时数:2天(每天6小时;共12小时)

课程纲要:                                                                              

前言:从“表象”到“本质”

指导思想篇(“高速路”)

本篇不是本课程的重点,但不代表它不重要,它在整个课程中起着一个方向性的作

一、公司治理的问题类型
二、公司治理问题分析与解决的重点
三、公司治理问题的结构化分析

理论、方法与工具篇(“小汽车”)

本篇是本课程的核心,它将按照公司治理问题有且只有的两种类型即“剥夺型”和“代理型”依次展开,帮助学员系统掌握公司治的理论、方法与工具。

第一部分:公司治理的基本逻辑

一、表象:三个重大事件

1、1992年:卡特伯里报告
2、1997年:亚洲金融危机
3、2002年:美国突发事件

二、本质:两种基本类型(公司形态与两类治理问题)

1、剥夺型:股东和股东之间的问题

企业集团化的理由

  • 股权融资导致股东和股东问题的产生
  • 股东和股东问题的典型形式
    <补充>剥夺的结构与隐蔽性

2、代理型:经理和股东之间的问题

  • “两权”分离的必然
  • 授权导致经理和股东之间问题的产生
  • 经理和股东问题的典型形式
    对策:约束激励联动
    (三种主要的股权结构及其问题)

1、在新公司法背景下的剥夺型问题的解决之道非上市公司

  • 股东的主要法定权利
  • 章定权力的重要性
  • 公司章程和股东协议
    【重点突破】表决权在公司章程中的约定上市公司

2、在新公司法背景下的代理型问题的解决之道

约束类

①内在约束

  • 股东大会制度
  • 董事会制度
    【重点突破】构建有效董事会的四大支柱
  • 监事会制度

②外在约束

  • 信息披露制度
  • 独立的外部审计制度
  • 公司控制权市场
    激励类
    从乔家大院的股权激励说起
    【重点突破】股票期权:最基本的、最简单的股权激励模式

第二部分:公司治理的最佳实践

一、合伙人制度:公司控制权安排的制度创新

1、从万科到阿里:公司控制权安排的新革命
2、阿里:资本市场发展走过的这二十余年
3、阿里回归亚洲市场未来面临的挑战

二、实施员工持股计划,这两家民营企业做对了什么?

1、信誉楼做对了什么
2、恒信集团做对了什么

   基础设施篇(“服务区”)
   要做好公司治理工作,除了坚持正确的指导思想和掌握系统的理论、方法与工具以外,还要     充分利用环境条件。

一、公司治理的“天时”
二、公司治理的“地利”
三、公司治理的“人和”

【热点探讨】控股一定要控权吗?

一、什么是”控股不控权”

二、实现控股不控权的主要方法

1、约定股票分离:实操要点+注意事项
2、设立独立董事:实操要点+注意事项
3、实行股权激励计划:实操要点+注意事项
4、确定合适的管理层:实操要点+注意事项

三、控股控权案例分析

结语:从“知道”到“做到”

课程附件:

1、同步练习:旨在帮助学员在边学边练中更好消化和掌握所学内容
2、管理工具:旨在为学员提供和课程内容配套的起支持作用的技法
3、落地方案:旨在帮学员理清将培训转化成实际生产力的思路方法

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