让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
课程背景
在全球化的大背景下，中国企业必须关注三大变化因素：一是科技的进一步发展与革新必然带来产业生态重构；二是中国企业过去赖以生存的成本优势、人口红利、渠道优势、营销策略优势等都将随着人们消费环境与消费水平、消费趋势的变化而逐渐消失或发生转变；三是世界经济格局的变化与文化差异正在寻求更灵活的企业组织形态与人才机制。综合来看，“变化” 和 “不确定性”是这个时代的基本面和突出表现，市场将时刻考验企业等商业体的基因、文化和竞争态势。而决定企业成败的根源仍然是商业体所拥有的人才资源，以及让人才发光、发热的平台机制。企业内部的人才培养与组织发展的基因重构是一项系统而庞大的企业进化工程，只有率先认知并付诸实践的企业才有制胜的可能。因此，迎合时代技术发展趋势与培养知识型、技能型、创新型企业人才显得十分重要。如今，越来越多的企业在这一领域持续投入，并依赖一些技术手段（在线学习平台）承担企业内部各类亟须人才的培养工作。随着科学技术不断革新，在线学习平台将承担很大一部分工作任务与落地方式。为充分利用碎片化时间，实现碎片化的学习，在构建在线学习平台时，企业需要着力加大微课内容的研发与质量的提升，进一步促进企业人才培养方式的升级，并且实现企业降本增效的目标。
课程目标
1、了解微课的特点、类型，掌握微课制作流程；
2、掌握微课教学设计的原则和步骤；
3、掌握定需求、定目标、定主题、定结构、定形式的微课技能；
4、引入微课开发工具及技术，实现场景化经验萃取，形成自己企业的方法论；
5、提升内部微课开发人员辅导技术，为企业内部建立和培养微课导师队伍；
6、通过微课开发和萃取技术，沉淀企业核心资源。
课程特色
1.实战性：以企业岗位为实操对象，进行经验萃取和提炼，案例编写和脚本撰写，确保学习落地，学以致用。
2.成就感：课程结束后每小组需开发一门基于岗位任务的情景微课，享受跨界学习及自主开发的成就感和满足感。
3.前瞻性：无论经验萃取提炼，还是微课的开发工具等，都是国内目前主流的课程开发技术。
课程对象
公司培训负责人、内训师、高层管理人员、中层管理干部、部门负责人、业务骨干等
课程形式
课程内容融合有理论讲解+互动提问+案例研讨+小组讨论+视频观摩+情境互动+体验活动+头脑风暴+心得分享等多元培训方式
课程时间
课程培训时间可依据企业状况与培训需求，进行培训内容与时间策划
（备注：本课程学员需每人自动笔记本电脑，电脑操作系统建议64位、windows7以上，Office版本2013及以上或WPS亦可，有麦克风和音效，无线上网功能）
课程大纲
一、定义微课：到底什么是微课？
1、微课的概念与起源
（1）微课的核心组成
（2）微课的主要特点
（3）微课的类型
2、微课的类型
3、企业微课主题设立标准
二、微课开发：如何让微课微而有“威”？
1、选定微课主题
（1）企业微课主题设立标准
（2）确定微课主题
（3）确定微课主题的两项原则
（4）哪些内容适合微课
（5）选取主题的三个关键方向
2、萃取微课内容
（1）明确微课内容萃取的边界
（2）微课内容萃取的四大原则
（3）梳理微课结构
（4）微课内容萃取的五个层级
（5）微课内容萃取的三种方式
3、优化微课内容
(1)通读方法，梳理逻辑
(2)学会用图说话
(3)用形象包装，触发记忆
4、转化微课内容
(1)岗位经验操作宝典
(2)岗位经验情景案例
三、用最佳的设计呈现微课的内容
1、微课的整体设计
（1）设计封面
（2）设计微课导入内容
（3）设计微课内核结构
（4）设计针对微课内容的总结与回顾
2、微课内容教学设计
（1）微课内容教学技巧——C.O.R.E
（2）微课内容教学的其他方式
3、将好的内容与教学技巧有机结合
（1）开篇引人入胜
（2）正文强化印象
（3）结尾练习巩固
4、典型微课的常见结构
（1）任务型微课
（2）问题型微课
（3）变化型微课
（4）技巧型微课
（5）产品型微课
（6）知识型微课
（7）工具型微课
5、撰写微课脚本
（1）微课要不要写脚本？
（2）如何撰写脚本
6、微课内容视觉化表达设计
（1）从词语到图标转化
（2）从句子到图形转化
（3）从短文到场景转化
五、巧用工具制作微课
1、视觉化微课制作工具一——PPT
（1）PPT文稿设计遵循的四个原则
（2）PPT文稿字体使用规范
（3）PPT文稿配色使用规范
2、视觉化微课制作工具五——MAKA
（1）MAKA功能简介
（2）用MAKA制作H5文稿的技巧
宋致旸