宋致旸：玩转企业线上学习项目：直播培训实战技巧

课程背景
张瑞敏先生说：“没有成功的企业，只有时代的企业。”任何一个企业要想持续获得成功，都必须紧跟时代步伐，随时拥抱变化。这句话对于培训工作者同样适用，当今世界，科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，知识更新节奏加快，“知识焦虑”处处显现，只通过一段时间的集中学习已无法获得终生享用的知识，我们必须从一次性学习向终身学习转变。只有学习新知、探索未知，才能提高我们的素质和能力，成为与时俱进的培训人。相反，如果培训工作者不去学习新的培训模式、新的学习技术，必然会被时代、企业、学员所淘汰。
随着移动互联网和5G技术的快速发展，以及新冠肺炎疫情突袭所带来的影响，每一家企业都在加快数字化转型的步伐。在这一背景下，传统培训模式受到了极大的冲击，数字化学习已成为企业学习的必然趋势。因此，设计数字化学习项目，掌握数字化学习技术已经成为每一个培训工作者的必备职业技能。
作为数字化学习技术的“底层代码”之一，直播培训是每一个培训工作者必须要掌握的技术。作为培训师我们需要了解听众线上学习的特点，需要掌握一套行之有效的直播培训技巧，需要快速提升自己的直播效果。
为解决这些问题，宋老师开发了本课程。课程中围绕直播最容易出现的四类问题：屏幕呈现、内容设计、互动创新、流程规划，提供了多种工具和方法，并匹配了大量案例，内容易懂易学，学员可快速上手，快速提升直播培训效果。
课程目标
1．了解直播培训的价值、意义、与面授培训的异同，以及做好直播培训的挑战，树立直播培训的正确理念；
2．掌握直播培训课程开发要领，独立、专业开发直播课程；
3．掌握专业直播培训技术，轻松驾驭直播培训，让直播培训既叫好又叫座；
4．掌握全方位直播培训平台操作技巧，赋能直播培训活动。
课程特色
1．聚焦痛点。本课程挑选直播中最常见、最高频和最核心的问题进行详尽阐述，如如何抓住听众的注意力，如何吸引听众深度参与，如何让屏幕呈现更加专业得体，如何让直播过程更有节奏感等，聚焦讲师们的常见痛点，提供有效的解决方案。
2．落地实用。本课程努力还原直播的关键环节，在每个节点上提供相应的工具和方法。课程中共提供了多种实操方法与工具，所有这些方法和工具都已经过大量直播实践的应用和验证，并得到了学员的高度认可和广泛应用。
3．生动易学。如何让有用的内容更加有趣、易学易懂，是宋老师在创作本课程时一直思考的问题。因此，在讲解每个工具方法时宋老师尽量抓取大家的常见问题，并给出大量正反案例对比，希望通过场景化、视觉化的方式，帮助大家来理解和操作。
课程对象
职业培训师、企业内训师、培训经理、企业大学校长、在线教育培训机构的讲师、管理者、通过直播传播知识的各类人群
课程形式
课程内容融合有理论讲解+互动提问+案例研讨+小组讨论+视频观摩+情境互动+体验活动+头脑风暴+心得分享等多元培训方式
课程时间
课程培训时间可依据企业状况与培训需求，进行培训内容与时间策划。
课程大纲
一、揭开直播培训的神秘面纱
1、直播的价值
2、直播培训面临的挑战
3、直播培训的要求
二、直播培训如何做好屏幕呈现
1、直播培训呈现的要求
（1）从动态到静态
（2）从多元到单一 
（3）从远景到近景 
2、让讲师形象更得体
（1）讲师的位置要求
（2）讲师的服装要求
3、让直播培训呈现更动感
（1）直播培训的手势呈现
（2）直播培训的眼神交流
（3）直播培训的声音传达
（4）应用案例
4、让课程视觉更多元
（1）如何设计吸引学员注意力的课件
（2）学会用好直播间的白板
5、让直播环境更专业
（1）直播培训选背景有讲究
（2）别让光线成为直播培训的败笔
（3）直播设备，培训师的武器
6、让干扰消失无踪
三、直播培训如何做好内容设计？
1、直播培训内容的要求
（1）直播内容的七宗罪
（2）内容设计的五大原则
（3）内容规划的三大步骤及八项任务
2、直播培训如何做到内容聚焦？
（1）共识目标
（2）梳理场景
（3）锚定重点
（4）明确痛点
3、直播培训的内容规划
（1）整体规划
（2）模块细化
4、直播培训内容如何才能落地？
（1）直播内容模块设计技巧
（2）直播内容模型构建的方法
四、直播培训中如何做到互动创新？
1、直播培训的互动要求
（1）直播培训互动的七宗罪
（2）互动设计的三从原则
（3）互动功能的三个阶梯
（4）互动设计的八式五感
2、八种方式玩转平台
3、五感驱动激活学员
4、直播培训互动的辅助
五、直播培训的整体流程规划
1、直播培训前的预热活动
2、直播培训的开场活动
3、直播培训的课间活动
4、培训直播的总结活动
5、直播培训的结尾活动