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王颖:“践、行、测”三位一体重塑员工心态和团队协作能力提升实战

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 员工心态

课程编号 : 23241

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适用对象

各层级员工

课程介绍

【课程背景】
互联网的快速发展、人口变动、国际竞争、环境问题等等的波动因素,突如其来的新冠疫情,给国家、企业、以及广大的职场人士带来了很大的压力。你的职业是依靠于“行业”还是依靠于“自己”,决定了你在未来人生职场中的竞争力。职业生涯的规划是给自己一个清晰明了的方向和目标,这本身对压力的缓解就非常重要。同时,在职业生涯中,心理的调适,就如一直运转的机器需要的润滑油一样,让生涯寿命更长久,更顺畅。职场的竞争表面上是知识、能力、人脉、关系的竞争,实际上却是职业心态和人生态度的竞争。
在面对后时代,如何能够重塑员工积极、向上、阳光的心态,树立自己的明确目标,提高团队间的协作能力,打造高绩效的内勤团队,成为保险公司提高员工人效的重要手段。
本次课程将采用自己研发的“心理素质测评+技能知识演练+工具”的“践、行、测”三位一体授课模式帮助员工重塑阳光心态,打造高绩效的团队。
【课程收益】
● 改变员工对待问题、处理问题的态度,增强执行力;
● 测试帮助员工认识自我,为管理者进行人岗匹配提供依据;
● 培养员工乐观向上的心态,提高员工生活和工作质量;
● 了解职业压力的来源,帮助员工缓解工作压力;
● 改变对周围人和事物的看法,抱着欣赏、包容和理解的态度;
● 提升员工抗挫折能力,心理抗压能力,个人幸福感;
● 打破公司前、中、后台的界限,提高团队的协作能力。
课程时间:1天,6小时/天
课程对象:各层级员工
课程方式:心理测试+案例分析+拓展游戏+角色扮演
课程工具:压力诊断量表测试、倦怠量表测试和工作相关的抑郁、焦虑与愤怒量表测试
分组建议:为打破公司前、中、后台的沟通壁垒,请穿插分组!
课程大纲
破冰游戏:九宫格自画像(绘画投射技术)
第一章:突破我们的思维惯性(转变思维)
1、快思考
2、刻板印象
互动游戏:补角的人生
3、晕轮效应
4、信念固着
5、可得性启发
互动游戏:思维惯性
六、自我中心
七、一厢情愿
团队共创:后疫情时代我们真的该悲观吗?
现场演练:后疫情时代我们的SWOT分析
心理测试:倦怠量测评
第二章:管控我们的压力和情绪(清除垃圾)
一、压力随处不在
1.有压VS无压
讨论:无压力真的幸福吗?
2.觉察自己的压力
互动游戏:压力温度计
3.压力分类
工作压力(发展)VS家庭压力(关系)VS经济压力(金钱)
互帮互助:你的压力我帮你消消乐
4.压力管理
(1)工作压力:
生涯规划
兴趣三层次
目标管理
SMART原则
案例分析:新东方的转型
(2)家庭压力:
有效沟通
建立边界
培养责任
团队共创:化解掉家庭压力的策略
(3)经济压力:
开源
节流
共创:如何梦想链接梦想?
(4)0成本减压:
正念呼吸法
正念饮食法
现场演练:清除垃圾、无压力游戏
心理测验:压力诊断量表

二、做高情商达人
1.工作生活平衡
2.积极人际关系
互动游戏:知己知彼(性格大PK)
3.有效管理情绪
小组互动:萨提亚的冰山
4.正确看待压力
互动游戏:压力球
心理测验:工作相关的抑郁、焦虑与愤怒量表
第三章:塑造我们的阳光心态(拥抱阳光)
一、树立信念
1.心态决定工作类型
2.心态决定工作意义
3.心态带来投入心流
游戏:你觉得阳光的心态应该是那些词带来的?
二、建立认知
1.空杯心态
2.积极心态
3.双赢心态
4.包容心态
5.学习心态
6.自信心态
7.行动心态
8.敬业心态
三、刻意培养
1.换位思考
互动游戏:脚本游戏
2.关爱自己
互动游戏:送给自己的爱心
3.懂得感恩
绘画互动:感恩的心
4.调整情绪
互动游戏:微表情
5.人生意义
小组互动:灵感闪电
第四章:提升我们的团队协作能力(提升能力)
一.基于战略解码的团队协作价值逻辑
互动:大家白纸上写下公司的战略
公司战略解决的是我们要去哪里的问题?
后疫情时代我们需要的:
1.敬畏行业
2.敬畏公司
3.敬畏岗位
案例分析:每个员工考核都是95分,公司破产了的思考
第一部分、现在企业是否需要团队精神
1、5Q理论
2、团队的定义
3、团队与团伙的区别
第二部分、卓越团队的特点
引导案例:团队与团伙
1.什么是团队
讨论:西天取经是否为团队?
2.如何打造高绩效团队
(1)共同的目标
团队游戏:天桥
(2)差异化的成员
团队游戏:叠叠乐
(3)信任支持的文化
(4)良好的沟通
团队游戏:驿站传书
(5)有效的领导
课堂互动:拍手
第三部分、组建自己的“唐僧”团队
1、共同的价值观是我们走到一起的理由。
2、西游记团队的价值观分析
3、英大人寿的价值观分析
4、共同的价值观吸引我们走到一起
5、为共同价值观而努力
第四部分 角色互换 提升我们团队凝聚力
第一、我是谁,我在团队的中的角色是什么(前中后台互换角色)
1、我是XXX条线的XXX岗
2、我需要配合的部门是?
3、我希望得到的支持是?
4、合作的结果和不配合的结果是?
团队共创:四维工具表
第二、英大人寿需要这样的队伍
1、了解、体会、认识、提升团队价值观
案例:我们的文化DNA落地
2、提升团队沟通能力
3、信任是人交往的前提
4、坚定的目标,清晰的思路是团队卓越的保障
5、善于发现同事的优点,加以辅导,引导
6、组建强大的团队

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• 王颖:学习地图与培训体系落地
【课程介绍】HR人员担负着发现人才、培养人才、用好人才和留住人才活动的组织、设计和实施工作,是把企业的“业余选手”转化为“职业选手”的关键环节,也是企业从对外的核心竞争力转化为企业核心能力的最关键环节,在此过程中,“学习地图”是一个非常好的工具。本课程从学习地图(也称能力地图、技能地图,下同)的基本原理出发,和学员们一起设计和研究学习地图的原理、设计、实践及落地内容。同时,本课程站在实用的角度把学习地图通过培训体系很好的落地,实用性比较强,希望对您有所帮助。【课程收益】1.掌握企业培训系统的各业务内容2.熟悉与企业培训系统关联最紧密的管理系统3.掌握课程系统管理4.掌握建设岗位学习地图建设的逻辑及方法5.掌握课程规划,课程开发流程及方法6.掌握讲师系统管理7.熟悉知识管理,掌握管理途径8.理解培训系统平台构成9.掌握培训计划的各阶段(需求、计划)内容,以及操作方法10.掌握培训计划的组织实施过程11.掌握PARR的设计方法,以PARR为主导的培训内容落地12.理解培训评估与考核的实施方法【课程特色】   1、高战位:从战略角度思考培训系统的定位。   2、低入手:把高的理论落地到流程、方法和工具。3、系统性:从系统看企业企业系统如何建设,并重点把握几个建设的管建环节。4、案例:把复杂的道理通过简单的逻辑和案例进行呈现。 5、拿来即用:所有的方法都是讲师在实践中获取及验证,可以拿来即用。【适合学员】HR人员、培训建设人员及讲师【授课时长】3-4天【课程大纲】《学习地图与培训体系落地》PART 01 培训系统的全景展示1、培训开发体系的2、3、42、构建立体的培训内容系统3、师资队伍认证及分级管理4、培训过程管理5、知识管理6、培训平台建设案例解析:净雅培训体系模型PART 02 与培训系统关联最紧密的管理系统   一、培训课程规划前提之一——岗位系统1、人力资源管理系统构建的两个基点: 职位(岗位)与人2、认知岗位序列二、培训课程规划前提之二——胜任力系统  (一)以素质模型为基础,建立学习地图纵向结构的基础1、知识:通用知识、专业知识2、技能:通用技能、专业技能3、潜能:通用潜能、鉴别潜能(二)不同岗位的能力侧重点1、管理人员:侧重于潜能2、专业技术人员:知识技能并重,潜能为辅3、技能人员:技能为主,潜能为辅,知识围绕技能,为技能服务4、营销人员:以潜能为主,技能和知识为辅。三、培训课程规划前提之三——企业人才内生机制1、职业发展通道建设2、职业发展的条件与培训3、全生命周期的的职业发展规划与培训案例1:标杆企业人才路线练习:我们的人才晋升机制设计PART 03 建设岗位学习地图一、学习地图的的1、2、3、4(一)一个系统:“导航系统”: (二)两个包:学习地图的“Y”字形通道案例:纵向晋级包案例:横向学习包(三)三个要素:岗位胜任力模型、职业发展通道、企业学习资源(四)四个步骤构建学习地图的步骤1、梳理岗位2、建立胜任力模型3、设计学习内容4、建立体系二、学习地图在HR选育用留中的价值1、缩短学习时间2、培训与开发价值量化3、直接获取显性化经验案场解析:学习地图案例及解析三、业绩学习地图的“纬度”Step 1:工作流程(或职能)识别法获取专业知与技能Step 2:获取通用知识和通用技能Step 3:整合横向学习地图Step 4:知识和技能等级案例+练习:设计横向学习地图四、学习地图的“经度”Step 1:搭建培训体系框架Step 2:确定学习目标Step 3:匹配课程Step 4:匹配教材Step 5:选择培训方式Step 6:要求Step 7:考核方式Step 8:形成“学习地图”案例+练习:设计纵向学习地图PART 04 培训需求分析   一、培训需求的方法介绍二、培训需求的具体方法1、核心能力分析法   2、观察法   3、资料信息分析法案例:绩效分析法4、面谈法5、员工职业发展提出需求6、问卷调查法7、标杆分析法案例:每种方法的案例解析三、培训需求报告案例分析:培训需求分析报告PART 05 课程系统建设   以始为终,持续改进   一、课程规划   根据岗位构建立体的课程系统   二、企业文化课程设计1、企业文化内容2、企业文化培训的形式案例解析:文化课程及培训形式三、专业能力课程规划设计根据流程节点设计课程案例及练习四、课程开发1、根据课题目及需求调查明确培训目标2、做好知识点规划案例及练习3、课堂知识的四步构建案例及练习4、编写提纲案例及练习5、选择学习方式案例及练习6、设计讲义案例及练习7、讲师手册案例及练习8、学员手册9、学员实践PARR案例及练习10、考核和测评附件:课程资料包包括内容PART 06 讲师系统建设   一、建设常态化的师资队伍三个案例分析优秀企业的师资队伍的构成与分级管理分享本企业的师资队伍建设思路二、讲师能力模型设计1、讲师的心态支持心态不支持心态2、讲师的思维模式逻辑思维整体思维形象思维案例及分析3、讲师的基础素养语言表情与眼神台风4、讲师的技能课程设计能力演讲授课能力辅导能力运用多种形式将课程落地能力PART 07 知识管理   培训系统的知识管理不是“图书馆”,培训负责人也不是“图书管理员”   一、什么是知识管理知识管理都包括哪些内容?二、常用知识管理的方法1、教研管理教研目标备课性质的教研流程评审改进性质的教研新知识转化性质的教研2、其他知识管理方式参加企业战略层面的会议案例:XX企业的知识管理PART 07 企业培训系统的平台建设一、培训系统搭建的功能模块二、培训系统平台模型案例:XX企业培训平台PART 08 培训计划与组织实施   一、有效培训计划与实施的模型二、培训需求分析结果应用三、制定培训计划1、年度培训计划及案例2、专项培训计划及案例团队复制培训计划单系统培训计划3、课程研发计划4、课程执行计划及《培训手册》四、组织培训1、培训准备2、过程管理3、考核和测评4、培训认证证书五、培训效果评估案例分析:PART 09 以PARR为主导的培训内容落地   一、PARR的设计1、PARR:准备、行动、自我反思、分享提高案例:PARR案例练习:设计PARR二、PARR的执行1、PARR的执行分工2、PARR的执行过程三、PARR的考核PART 10培训评估与考核   一、柯克帕特里克四级评估模型四级评估模型二、常规培训的评估方式选择矩阵三、培训评估八个核心步骤案例:XX企业培训评估系统案例:培训效果评估报告四、案例解析:正确的培训考核是什么,怎么做小结
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