王鲁：《驾驭直播-TTT打造充满吸引力的直播课》5天版

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课程概要

培训时长 : 5天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 21152

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适用对象

内训师、业务核心人员、有直播业务需求的人员

课程介绍

课程背景：

随着直播技术的不断发展，培训开始进入到了一个新的模式-直播课。除了集中式的面对面的授课之外，越来越多的企业开始进行了直播课，这种授课方式能够更快的，频次更高的传播企业的成功实践经验，能够在培训运营上，数字化落地：让学员有线上的学习留痕，更灵活的学习时间。除此之外，直播课能够帮助企业节省大量的培训成本，节省集中面授培训产生的差旅费，住宿费用等。

然而直播课，对于企业讲师而言和面授不一样。首先、直播课相对较短，如何在有限的时间里，交付更有价值的内容？如何设计直播课结构？第二、直播时讲师很难看到学生的状态，如何判断学员是否听明白？是否学会？第三、很多学员，边看直播课边做其他事情，怎样抓住学员的注意力？第四、直播后，怎样了解学员的学习效果？这些都是直播课要解决的痛点！

本课程汲取面授课的优势，去除直播课的不足，帮助你打造一个充满吸引力的直播课！

课程收益：

通过本课程学习学员将能够

● 掌握“引力设计”的方法，设计出直播课程大纲，并能做出直播PPT框架

● 掌握“因人而异”的方法，能够分析直播受众学员，并能够动员学员

● 掌握“直入心扉”的方法，提升直播开启，授课及演绎的魅力

● 掌握“胜人一筹”的方法，了解并掌握直播软件，直播流程，直播设备，直播课后运维

课程时间：5天，6小时/天

课程对象：内训师、业务核心人员、有直播业务需求的人员

课程方式：讲授+现场实践+现场直播测试

课程福利（仅限受训学员）：

▲ 可获得14份不同类别共计1000+张图片

▲ 可获得200+份5类专业漂亮的PPT模板

▲ 可获得21个不同的音乐背景素材

▲ 可获得100+声音特效素材

▲ 可获得更多获取相关素材的渠道

课程模型：

课程版权：

项目实施细节：

时间	培训主题	目标
第一天	引-直播内容-引力设计（能编）	创作出直播课程核心内容，制作出内容“山峰模型” 制作出“1.0版本”直播PPT
第一天	晚自习	辅导学员完成课程大纲，1.0版本PPT直播课件
第二天	人-直播学员-因人而异（善导）	直播受众学员分析卡制作，直播课交付计划书设计根据学员特性优化2.0版本PPT直播课件
第二天	晚自习	完成分析卡及计划书，提交2.0版本PPT直播课件
第三天	入-直播过程-直入心扉（会演）	辅导学员掌握直播授课开场，掌控直播过程，直播精彩结尾，学会直播互动式授课演绎
第三天	晚自习	现场练习直播授课演绎技能，根据授课实战优化直播课件3.0
第四天	胜-直播效果-胜人一筹（出彩）	掌握直播软件，直播流程细节，直播设备，直播课后运维
第四天	晚自习	辅导学员现场练习直播授课
第五天	成果汇报及PK	学员逐一试讲老师+公司上级点评辅导

课程大纲

导引案例：直播翻车现场

1. 你讲你的，我做我的

2. 直播课内容学员无感

3. 直播课上完后评价差

如何才能交付一堂吸引人的直播课？

“引，人，入，胜”四招打造吸引人的直播课

1. 引-直播内容-引力设计

2. 人-直播学员-因人而异

3. 入-直播过程-直入心扉

4. 胜-直播效果-胜人一筹

第一讲：引-直播内容-引力设计

一、为什么要做直播课

互动：直播课程VS面授课程

1. 直播课程

1）直播课程四个象限

2）直播课程四个优势

2. 直播课的适用场景

工具：直播课适用清单

现场实践：选一选哪些场景学习更适合直播课

二、直播内容的“引力设计”法

1. 内容三定

1）定业务痛点

2）定学员

4）定直播课目标

2. 创作内容干货

1）从痛点到解法

2）从解法到记忆点

3、创作直播课程大纲

1）起一个有吸引力的直播课名字-三一定律

2）用“山峰模型”写出大纲

现场实践：写出你的直播课大纲

4. 直播课件创作-剥洋葱法

1）第一层：制作出“粗版”直播PPT（PPT模板、主标题、章节框架）

2）第二层：填写内容干货

3）第三层：丰满“引力元素”

现场实践：制作出你的“1.0”版本直播PPT课件

第二讲：人-直播学员-因人而异

一、学员分析

1．工具：直播学员分析清单

1）岗位相关

2）痛点契合

3）能力分析

4）可行性分析

5）落地性分析

二、因人而异的直播授课设计

1．直播培训时间

2．直播场景

3．直播前向上及向下沟通

三、学员动员-“动线群”模式

1.课程动员

2.线上预热

3.建群PK

第三讲：入-直播过程-直入心扉

一、直播开始抓眼球

1.提前开场预热三步骤

2.群内PK启动

3.人数不能少

4.迟到提醒引注意

5.热烈欢迎有惊喜

二、直播授课入心扉

1．震撼人心的开场

1）自我介绍3招

2）课程“上价值”的方法

3）“炸场”号召4妙招

2.“引力元素”增强直播内容吸引力

1）设关卡

2）讲案例

3）造记忆

现场实践：在你的PPT中丰满你的“引力元素”

三、表达演绎有魅力

1. 面对镜头的魅力眼神

2. 麦克风下的磁性声音

3. 画面里的到位手势

四、直播互动有神助

1. 集体回答法

2．小组PK法

3. 连线法

4. 开盲盒法

5．奖罚法

6. 提问环节

第四讲：胜-直播效果-胜人一筹

一、直播设备求品质

1. 直播硬件设备

1）声音

2）灯光

3）电脑

4）摄像头

5）绿幕

6）工具

7）网络

2. 直播软件

1）钉钉2）企业微信3）OBS……

3. 直播课后运维

1）课后评估

2）课后作业追踪

3）辅导（群内/1V1辅导）

二、直播实战

1.小组优胜代表现场主题直播

2.直播效果点评

第五讲：直播实战

现场模拟直播实战比赛，老师+领导现场辅导

每位同学讲解课程大纲（5分钟）
每位同学选取课程中一个章节或知识点进行讲解（10分钟）
评选出10名优秀学员（可选）
评选优秀小组
学员分享学习心得

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• 王鲁：TTT精华版：从经验萃取到课程开发和授课师课共建：培养会做课，会讲课的: 第一部分：培训背景组织的核心竞争力之一，就是有一套自己的内部的知识体系，也是组织多年沉淀的核心经验，本课程将带领你探索经验萃取的奥秘，通过一系列的经验萃取方法，将隐性的经验萃取出来，转化为企业的显性知识，让更多的人受益。而承载这些岗位经验的最佳载体之一，就是课程。通过企业的核心骨干、内训师对培训需求分析来确认需求，从而明确课程开发的目标。通过课程制作与呈现，把有效的实践经验沉淀并传承，让更多的人才快速掌握，复制，传承组织核心知识，从而推动业务进步，做到“一个好课程，传递一个好经验”然而，在课程呈现的过程中，企业内训师，虽然有很好的专业经验，但是，往往是“茶壶里煮饺子”倒不出来！授课时往往不能充分的把内容讲解出来，导致授课效果不佳！企业内训师，怎样能够“驾驭讲台”，讲课时不是毫无头绪，逻辑混乱；上讲台时，不因为紧张而忘词，发出观点时能够聚焦精炼，而不是发散跑题；互动时，能够有条不紊，让学员全情投入；总结时，能够画龙点睛，让学员意犹未尽……这些都是内训师要掌握的技能！本课程通过“经验萃取+五招创课+驾驭讲台”的技术讲解，帮助学员学会经验萃取，创出课程，驾驭讲台。第二部分：培训对象培训对象：企业内训师，专兼职讲师、业务骨干、核心管理人员课程时间：2-3天课程方式：讲授式+现场实践+现场辅导+小组PK课程福利：（仅限受训学员）▲可获得200+套精品PPT模板▲可获得14大类，1000+的课程素材图片▲可获得20个经典背景音乐，200+个音效▲可获得更多素材的渠道信息第二部分：培养目标经验萃取部分：成为萃取高手：掌握萃取的理论及方法，边学边练，提升萃取实战能力提高效率，优化流程：把优秀经验梳理成规划流程及标准，提高企业的效率激发员工内在动力：打造标杆文化，激发全员内在动力实操性工具：将经验转化为手册、视频微课、工具表单、案例等，让全员能够随时随地地学习挖掘知识价值：助力组织建构知识案例库，挖掘知识价值课程开发与设计部分● 掌握扫描岗位业务核心痛点，对培训需求进行分析，找到对业务有效的课题的方法● 能够写出以培训需求业务痛点为聚焦点的课程目标● 能够掌握课程呈现设计的方法，让课程呈现更有效● 能够掌握包装课程的技巧，让教学结果更突出课程讲授部分●分析自我，找到自己的表达模式，扬长避短，建立内训师气质●掌握语言表达的底层逻辑，让学员能够听懂●掌握授课控场技巧，让自己在讲台上表现专业●掌握授课节奏技巧，让学员学习步步紧跟●掌握授课关卡法，让学员持续保持兴趣●通过在课堂上的现场演练，让学员边学边练，知行合一课程模型：版权课程证书第四部分：课程设计第一模块：能萃—萃取核心经验引导部分：萃取价值案例：高手是怎么销售的1.经验的故事2.萃取对企业的核心价值第一讲：定——定位经验背景重新认识经验1.如何识别有用的实践经验2.实践经验与总结的区别3.实践经验与故事的区别定位经验的价值1.工具：“问题扫描器”分析经验的价值。2.实践：扫描经验案例第二讲：识——识别“萃取”模块识别萃取主题模块1.识别萃取主题2.分析萃取的价值识别经验场景模块1.经验使用场景2.练习：选出合适的场景识别萃取对象模块识别萃取对象选定最佳萃取对象讨论：“斩首行动”哪个团体最合适第三讲：问——提问“取”出干货一、俄罗斯套娃法1.工具：俄罗斯套娃法2.实践：应用俄罗斯套娃法二、五问验证法1.五问挖出干货2.五问排除不可学习因素案例：萃取她的破案经验第四讲：优——优化“萃”出精华经验干货到精华1.干货和精华的区别2.案例：咖啡的萃取3.萃取方法论工具：分类逻辑图二、6种优化方法数字式口诀式标签式形象式重复式比拟式第五讲：果——应用成果将经验转化为应用成果经验应用实践的方法案例：空气动力学二、应用成果的形式1、经验展示的形式手册视频微课工具表单案例内训企业经验库第六讲：标——经验标杆体系企业经验体系打造某捞实战案例经验沉淀激励方法论经验体系构建组织能力提升1.标杆模式2.经验裂变3.检核闭环法三、团队能力提升1.“长版”理论2.团队经验激励管理（五招创课部分）第二模块：能编—课程内容开发导入：认清“课程”一、什么样的课程不合格提问互动：回忆个人学习课程的场景——什么是三无课程：无用，无效，无趣案例：女主角的故事二、为什么要进行课程开发与设计1.什么是三有课程：有用，有效，有趣2.什么是课程开发：指课程从确认培训需求、建立目标、到内容编纂的过程3.什么是课程设计：指课程开发完毕后，对课程进行呈现设计，课程产品成果优化设计三、课程“五招Steps模型”1.Scan the pain：痛点扫描：如何进行培训需求分析2.Target focus:目标聚焦：根据培训需求分析结果确定培训目标3.Experience structure：经验构建4.Presentation design：呈现设计5.Strengthen the result：优化成果案例：设计一堂教会小朋友如何过马路的课程第一招：Scan痛点扫描：如何进行培训需求分析一、培训能否解决所有的问题？1.培训能解决问题效度比1）知识：如线束的基本理论2）技能：白条的分割3）态度：积极的态度面对工作中的困难2.已知问题和未知问题已知问题1) 专业技能2) 业务痛点3）管理与沟通4）团队问题未知问题1) 市场变化2) 新的技术3）行业趋势4）文化创新二、痛点扫描器—培训需求分析利器1.痛点来源分析六个主要来源痛点诊断：培训需求法公式：人情因果法案例：销售部门招收了一批新人第二招：Target目标聚焦：根据培训需求分析结果确定培训目标一、教学目标聚焦解决痛点1.痛点到课程开发的目标聚焦研讨：这些课程目标清晰吗？重点强调：课程开发的目标聚焦于解决痛点二、如何写课程开发目标工具：公式—“人情-动-成果”销售员能够在销售新产品时运用新产品知识进行销售从而促进销售达成现场实践：3道目标设定问题三、课程命名1.名字的重要性案例：电影/书/名人2.优秀课程名称的“三一定律”1）一脉相连：课程名称于课程的主要内容相一致，不能背离课程的主旨2）一看就懂：用一看就懂的方式表达，拒绝晦涩难懂3）一见倾心：具备强大的吸引力，能够激起学员的兴趣3.设计好课程名称的四种方法1）受众收益法2）内容提炼法3）类比吸引法4）双标题法第三招：Experience structure经验构建一、如何进行经验构建“金字塔”1.从课程开发目标推导出关键实践节点2.从关键实践节点推导出每个实践的解法工具：经验萃取图的实用实战案例：拉萨自驾游现场实践并辅导二、写出课程大纲1.课程背景2.课程收益3.课程信息4.课程大纲主体结构第三模块：善导—课程教学设计第四招：Presentation design呈现设计一、好内容不等于好课程1.有效的表达课程的内容2.确保达成课程目标3.增强学员的学习效果工具：好课程公式二、呈现模式1.案例法2.文字案例1）S背景2）C冲突3）Q疑问3.图片案例4.视频案例5.提问引导1）直接提问2）创设情境的提问3）递进式提问6.测试练习7.互动学习8.角色扮演9.想象力训练法10.卡片训练法三、抓住开场和结尾1.让开场一鸣惊人2.让收结耐人寻味第五招：Strengthen优化成果一、优化包五件套1.优化PPT课件2.编写讲师手册3.学员手册4.课程辅助工具准备二、不同种类课程的优化案例1.讲授类2.沙盘类3.拓展类4.翻转类5.直播类6.微课类（驾驭讲台部分）第四模块：会演—授课表达呈现第一讲：授课前的准备消除上台紧张为什么会紧张的底层原因提问：你为什么会紧张？紧张的外在表现1）表达2）表情3）声音4）动作3.克服紧张的四个锦囊1）换心态2）控身体3）半脱稿4）练习练习，再练习二、授课前必备1.专业形象1）着装提气质2）声音稳情绪3）颜值给自信4）行为壮胆量2.设备好用1）授课需要哪些设备2）开课前的设备检查与调试3.场域氛围1）现场布局2）气氛打造第二讲：引人开场互动：《出门遇到暴风雨》一、开场破冰三件事1.打造第一印象2.包装第一句话3．抓好第一小时二、破冰-步步为营1.第一步：拨开云雾见讲师2.第二步：强化主题见价值3.第三步：比拼学习见成效现场练习：练习讲师自我介绍三步法第三讲：掌控授课过程引言：好的授课=好内容+好表达一、内训师的语言表达1.使用简单的词汇2.避免进入专业陷阱3.避免口头禅和俚语二、内训师肢体表达1.手势2.姿势3.视线4.面部表情实操演练：根据内容做手势三、内训师声音表达1.腹式发声法2.口腔练习3.声带放松练习4.嘴皮子练习5.声音的感情表达实操演练：现场表达一段内容，讲师点评四、授课时的节奏控制1.授课时间控制2.授课休息的设计3.授课意外的处理实操演练：选择一个课题，进行授课节奏设计第四讲：难忘结尾一、结尾的十个设计法1.总结回顾2.实践演练3.互动分享4.鼓励反思5.疑问解答6.感情升华7.展望未来8.反面教材9.奖品/证书颁发10.感谢致辞二、如何造出令人印象深刻的金句1.制造记忆点2.转折式3.重复式4.比拟式5.结对子式6.韵脚式实操演练：根据自己的课题，设计一个结尾

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