王鲁：驾驭讲台——TTT之内训师授课技巧提升

课程背景：

企业的核心竞争力之一就是拥有一个企业自己的知识体系，而落地本企业的知识体系，毋庸置疑就落在了企业内部的讲师身上，但企业内训师，不是职业讲师，虽然有很好的专业经验，但是，往往是“茶壶里煮饺子”倒不出来！授课时往往不能充分的把内容讲解出来，导致授课效果不佳！

企业内训师，怎样能够“驾驭讲台”，讲课时不是毫无头绪，逻辑混乱；上讲台时，不因为紧张而忘词，发出观点时能够聚焦精炼，而不是发散跑题；互动时，能够有条不紊，让学员全情投入；总结时，能够画龙点睛，让学员意犹未尽……这些都是内训师要掌握的技能！

本课程通过“自我认知，引人开场，掌控过程，难忘结尾”四个模块帮助学员驾驭讲台，掌握企业的内训师授课技巧

课程收益：

● 分析自我，找到自己的表达模式，扬长避短，建立内训师气质

● 掌握语言表达的底层逻辑，让学员能够听懂

● 掌握授课控场技巧，让自己在讲台上表现专业

● 掌握授课节奏技巧，让学员学习步步紧跟

● 掌握授课关卡法，让学员持续保持兴趣

● 通过在课堂上的现场演练，让学员边学边练，知行合一

课程时间：1-2天，6小时/天

课程对象：企业内训师、业务骨干、管理人员、对授课技巧感兴趣的员工

课程方式：讲授+情景模拟+分组PK+现场训练+课后练习

课程模型及版权：

第一讲：认知自我

案例：《一个鸡蛋的故事》

1. 成年人的学习心理
2. 行为改变的基本模式
3. 培训四级评估
4. 投入参与期待很高
5. 激励激发动力要足
6. 就学即用功利心重
7. 学校内应试类学习的特点
8. 考试性
9. 记忆性
10. 理解性
11. 企业内训学习的特点
12. 业务性
13. 实操性
14. 技能性
15. 企业内训授课课程教学模式
16. 讲授
17. 沙盘
18. 反转
19. 直播
20. 拓展
21. 微课
22. 驾驭讲台自我认知—不能踩的七个坑
23. 主动示弱
24. 全程自恋
25. 团多情节
26. 照本宣科
27. PPT依赖
28. 忽略演练
29. 无情绪表达
30. 驾驭讲台自我认知—打造属于你的舞台风格

1. 视频录制找优点

2．找对标，先模仿

3．学员反馈定特色

第二讲：引人开场破冰船

1. 消除上台紧张
2. 为什么会紧张的底层原因

提问：你为什么会紧张？

1. 紧张的外在表现

1）表达

2）表情

3）声音

4）动作

3.克服紧张的四个锦囊

1）换心态

2）控身体

3）半脱稿

4）练习练习，再练习

二、授课前必备

1.专业形象

1）着装提气质

2）声音稳情绪

3）颜值给自信

4）行为壮胆量

2.设备好用

1）授课需要哪些设备

2）开课前的设备检查与调试

3.场域氛围

1）现场布局

2）气氛打造

三. 开场破冰三件事

互动：《出门遇到暴风雨》

1. 打造第一印象

2. 包装第一句话

3．抓好第一小时

四、破冰-步步为营

1. 第一步：拨开云雾见讲师

2. 第二步：强化主题见价值

3. 第三步：比拼学习见成效

现场练习：练习讲师自我介绍三步法

第三讲：授课过程设计

引言：好的授课=好内容+好表达

一、能听的懂的语言

1. 人类语言的基本表达逻辑
2. 肢体语言的力量

二、内训师手势表达

1. 手势三招-范围，强调，表意

2. 表示积极的手势

3. 表示否定的手势

4. 手切式

5. 挥拳式

6．手啄式或手指式

实操演练：根据内容做手势

1. 内训师声音表达
2. 腹式发声法

2．口腔练习

3. 声带放松练习

4. 嘴皮子练习

5．声音的感情表达

实操演练：现场表达一段内容，讲师点评

实操演练：根据案例，设计五个关卡

四、授课时的节奏控制

1. 授课时间控制

2. 授课休息的设计

3. 授课意外的处理

实操演练：选择一个课题，进行授课节奏设计

五、课程教学结构设计

1.激发

1）讲故事/举案例/说背景/谈价值：

2）提问题

3）说明对象/目标

2.引导

1）说明知识目录框架

2）给对策/说技巧/流程/案例等

3）举例应用

3.强化

1）总结核心（口诀）/强调要点

2）效果体现

第四讲：让人忘不了的结尾设计

一、结尾的六个设计法

1. 故事思考

2. 行动起来

3．总结要点

4．感情升华

5．展望未来

6．反面教材

实操演练：根据自己的课题，设计一个结尾