梁栋：《TTT-企业内训师快速养成》初级课堂呈现技能提升

梁栋注册讲师 294查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 10177

联系老师

适用对象

中层干部、部门经理、主管、部门骨干、储备干部等

课程介绍

【课程背景】

新的时代，人才对于企业的重要性已经毋庸置疑了，所以人才的培养就是企业发展工作中的重中之重，而培训无疑是加速人才培养速度的主要途径之一。外聘讲师无疑是很好的选择，但在针对企业具体问题、独有经验、个案分析以及成本方面，内训师却有着得天独厚的优势，于是内训师的培训将是企业培训体系搭建的重要环节。

本课程基于《教学设计原理》、《引导式培训》、《TTT培训师精进》、《五步成师》等著作，结合国内外多种培训师培训体系（传统TTT、职业培训师培训PTT、国际培训师ITT，引导式培训FTT）的特点和优势，以及自身授课经验进行设计，用最短时间、最简单易学的方法、最高效的表达训练，项目制推进企业内训师培养，帮助企业打造内训师队伍。课程主要解决内训师在编（课程设计）、导（教学活动开发）、演（课堂呈现）、用（PPT课件美化）的多种问题及讲师综合能力提高！

【课程收益】

1、建立学员对培训师岗位的认知及态度；

2、演-精彩课堂呈现能力；

3、导-教学活动开发能力；

4、编-系统课程设计能力

5、用-PPT设计及美化能力

6、培训师的精进之路

【课程特点】

本课程结合TTT+ITT+PTT+FTP授课方式，以引导演练为主，讲授为辅，演练讲授比例：5：5，帮助学员顺利输出各自课程，包含课后跟踪点评及修改，帮助内训师快速输出，提升能力。

【课程时长】2天（6H/天）

【课程大纲】

第一单元：培训基础导论

导入：讨论确定学员输出课程主题、明确学习目标

培训师职业导论
企业核心竞争力

案例：纳斯达克IPO之最

培训的价值

3）内训师的优势

4) 课程收获、课程安排

2、培训师的角色认知

1) 编、导、演三重角色

2）培训师的RECAP能力模型

案例：讲师成长之路

培训师的自我修炼

3、学习理论

成人学习的心理需求
培训的核心原则
学习理论的发展

第二单元：演-课堂演绎

演练：1分钟自我介绍展示、点评

克服紧张
怯场的表现

视频：紧张的讲话

2）紧张的三个层面（生理、心理、内容）

案例1：瓦伦达效应

案例2：焦点化效应

克服紧张六法

演练：高能量姿势

案例：心锚设定法

职业风范-七大利剑

1）身、站、步、手、看、听、说

演练：手法演练

2）控场原则

演练：呈现演练、点评

3、结构化表达

视频：为何没听懂？

1）金字塔原理简介

2）为什么要用结构化表达

案例：照片说明什么？

案例：白雪公主的故事

演练：词汇速记

3）两种推理（演绎、归纳）

演练：补充小前提

4）即兴演讲

演练：1分钟即兴演讲

第三单元：导-活动开发

1、开场破冰

1）开场的作用

案例：丰田一页纸导入

2）开场解决的三个问题

4）OPEN开场模型

5）SCQA导入

6）开场禁忌

7）常见导入五法

开门见山，自我介绍，团队建设、游戏开场，问题引导、数据开场，故事、案例、时事开场

视频：李开复TED演讲开场

演练：3分钟开场设计、演练、点评

8）开场题外话

2、收尾升华

1）收尾的作用

案例：教练课程收尾

2）FREE收尾模型

3）收尾禁忌

4）常见收尾五法

总结回顾、活动收尾、给予期望、诗词升华、呼应开场

视频：李开复TED演讲收尾

演练：收尾设计、演练、点评

第四单元：复盘、答疑

梁栋老师的其他课程

• 梁栋：《TTT-企业内训师快速养成》 -课程设计开发与经验萃取: 【课程背景】新的时代，人才对于企业的重要性已经毋庸置疑了，所以人才的培养就是企业发展工作中的重中之重，而培训无疑是加速人才培养速度的主要途径之一。外聘讲师无疑是很好的选择，但在针对企业具体问题、独有经验、个案分析以及成本方面，内训师却有着得天独厚的优势，于是内训师的培训将是企业培训体系搭建的重要环节。本课程基于《教学设计原理》、《引导式培训》、《TTT培训师精进》、《五步成师》等著作，结合国内外多种培训师培训体系（传统TTT、职业培训师培训PTT、国际培训师ITT，引导式培训FTT）的特点和优势，以及自身授课经验进行设计，用最短时间、最简单易学的方法、最高效的表达训练，项目制推进企业内训师培养，帮助企业打造内训师队伍。课程主要解决内训师在编（课程设计）、导（教学活动开发）、演（课堂呈现）、用（PPT课件美化）的多种问题及讲师综合能力提高！【课程收益】1、建立学员对培训师岗位的认知及态度；2、演-精彩课堂呈现能力；3、导-教学活动开发能力；4、编-系统课程设计能力5、用-PPT设计及美化能力6、培训师的精进之路【课程特点】本课程结合TTT+ITT+PTT+FTP授课方式，以引导演练为主，讲授为辅，演练讲授比例：5：5，帮助学员顺利输出各自课程，包含课后跟踪点评及修改，帮助内训师快速输出，提升能力。【课程时长】2天（6H/天）课程大纲第一单元：培训基础导论导入：讨论确定学员输出课程主题、明确学习目标培训师职业导论企业核心竞争力案例：纳斯达克IPO之最培训的价值3）内训师的优势4) 课程收获、课程安排2、培训师的角色认知1) 编、导、演三重角色2）培训师的RECAP能力模型案例：讲师成长之路培训师的自我修炼3、学习理论成人学习的心理需求培训的核心原则学习理论的发展第二单元：编-课程设计经验萃取经验萃取流程案例：经验萃取案例《案例萃取表》解析演练：经验萃取实战，填写《案例萃取表》教学系统设计ADDIE模型ADDIE模型之分析案例：培训主题举例演练：小组讨论，培训能解决什么问题？演练：填写《授课计划书一》ADDIE模型之设计案例：建模实例讲解演练：小组讨论，根据视频建模型练习演练：填写《授课计划书一》学习要点、建模部分、课程大纲ADDIE模型之开发案例：五星教学法实例演练：运用五星教学法设计课程，填写《授课计划书二》案例：3T模型实例讲解ADDIE模型之实施ADDIE模型之评价案例：柯氏四级评估

• 梁栋：《教练型领导力》: 【课程背景】随着时代的变迁，人的需求逐步提升，对于人的管理成为了当下企业管理中的难解的一环，什么能够帮助我们激发出自己和团队的最大优势？教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。什么是教练？简言之，教练就是通过教练式沟通方式，帮助我们深入了解自己，理解他人，激发出内在的动力、潜力和变革的愿望。教练的过程就是陪伴下属成长和成功的过程。教练的理念和技术将会使您的人生和事业更上一个台阶，实现更大的自我价值。此课程您会感受到教练如何能够解决一些实际的问题和困惑，发掘出您更大的领导魅力，进而发挥出团队的巨大潜力，帮助公司走向更美好的未来。【课程收益】解读教练型领导力对领导者管理变革的作用；帮助管理者转型成为教练型领导者；建立欣赏他人、高频反馈、正向激励、情绪处理、高效沟通的领导力；学习并掌握教练型领导者的工具及方法；充分掌握倾听、区分、发问、反馈的四大步骤，培养教练状态。【课程特色】工具化：掌握沟通、情绪处理、个人领导力提升的工具；体验化：课程中大量体验活动，帮助学员加深认知、强化学习效果；落地化：测评问卷，行为干预方式、教练工具即学即用，推动领导力提升。【课程对象】企业中高层管理者【课程时长】 2天（6小时/天）【课程大纲】一、教练理法1、管理现状分析1）觉察的意义演练：小组自我觉察DEMO及分享2）管理现状分析案例：工资与绩效的影响2、行为改变的方法1）行为动力原则演练：握手练习案例：守株待兔的故事2）教练干预模型案例：同事减肥案例3）高频反馈案例：训猴、训海豚的区别4）Y23原则3、人性需求提升及应对方法1）需求提升案例：打招呼方式的变化2）面对需求提升的方法案例1：习得性无助实验案例2：杨振宁博士的回答4、教练导论1）教练的起源、角色案例：添·高威的故事演练：劈铅笔练习2）教练对话框架演练：控制型、教练型对话视频：《教练如何工作》3）三脑原理演练：老板与员工的对话二、教练心法 1、欣赏他人视频：《泰迪的故事》演练：欣赏练习演练：发现美的眼睛2、教练的信念1）教练的前提假设案例：教授的信任2）信念的挑战演练：松规条日记3、情绪1）霍金斯能量层级案例1：劈铅笔的队友的情绪能量2）情商演练：丰盛日记4、思维1）贡献者与乞讨者演练：现场学员的思维模式2）思维路径5、行为干预1）行为干预问卷解读演练：填写行为干预问卷、计算分值2）干预六步法案例：审讯犯人的流程3）不同情境下的干预方法案例：对应场景中的干预方法说明4）ORID深度汇谈演练：ORID对话三、教练功法1、3F倾听1）三层倾听的表现演练：小组讨论500万2）3F倾听模型案例：车间冲突的解决案例2、强有力提问1）强有力提问的特点2）问题转换四、教练技法 1、GROW模型1）好为人师案例：两组数据2）GROW模型演练：GROW模型练习2、九宫格1）九宫格的流程演练：使用九宫格对课程进行总结。3、总结与答疑视频：《Free Hugs Campaign》

• 梁栋：《MILESTONE交叉创新思维™》: 【课程背景】创新-应对VUCA时代的强力武器。面对创新，我们更多的想法是：机会、运气、灵光乍现，创新是可遇不可求组的！对于创新的理论已经有不少了，这些理论无一不提出：创新是可复制的，创新是有方法和工具的。本课程是根据弗兰斯·约翰松的《美帝奇效应》中提出的交叉创新理论为基础开发设计的，是国内创新领域认证课程的标杆。本课程将帮助您在企业内部、部门内部实现交叉创新思维，培养创造力。【课程收益】激发学员突破传统思维定式，打开思路，发现自身的创新潜力；掌握什么是交叉创新？它是如何发生的？我们该如何激发创新；掌握创新理论，营造创新的环境；学习直线创新和交叉创新的理念和方法；团队合作，提出创新提案。【课程时长】2天（6小时/天）【课程大纲】一、创新导论导入：贾维斯与哆啦A梦创新来源1）创新的三个关键词视频：未来的陪伴2）保持好奇案例：蜘蛛和昆虫3）未来的种种可能案例：预测未来-你相信么？研讨：30年后的衣、食、住、行视频：人类的进化创新定义案例：太空笔的由来1）创新的定义2）创新思维二、挑战信念讨论：列出面临的挑战1、ABC理论1）信念决定成果案例：弟弟的烦恼2）转变信念2、意识与潜意识1）信念的由来2）潜意识的特点案例1：图片的作用案例2：阈下图片练习1：劈铅笔三、跳出壁垒演练：登峰造极1、创造环境1）时间压力2）回报与奖励3）资源4）专业知识5）计划6）激发想法7）冒险8）过去的投资2、跳出思维壁垒1）跨越联想壁垒练习：鞋子的作用2）松规条日记练习：找出前提假设，扭转信念四、跳出壁垒1、联想1）神经网络2）全脑思维练习1：默写圆周率练习2：奥斯密码练习3：快速记忆练习4：海上遇险2、交叉思维1）创新分类2）寻找交叉点练习1：交叉配对案例1：Eastgte大厦案例2：赏金猎人项目练习2：寻找自己的交叉点五、创新聚焦1. 创新BUT1）BUT模型案例1：三只松鼠案例2：特斯拉案例3：瑞幸咖啡2）创新聚焦点3）创新10大领域2. 创新SEP1）内部管理创新的SEP模型案例：苹果的创新格局2）管理创新的10大焦点六、创新提案1、交叉创新流程1）创新机会分析2）突破联想壁垒3）交叉创新方案4）交叉创新计划案例：完成创新提案2、创新成果发表七、课程工具1、激发创新的管理模式1）组织管理2）流程、方法3）人员4）创新环境2、头脑风暴法1）头脑风暴流程2）头脑风暴原则练习：书店的生存之道3、创新曲线理论1）创新曲线2）战略杠杆模型八、复盘、答疑

梁栋：《TTT-企业内训师快速养成》初级课堂呈现技能提升

课程概要

适用对象

课程介绍

梁栋老师的其他课程

相关课程

添加企业微信

梁栋：《TTT-企业内训师快速养成》初级 课堂呈现技能提升

课程概要

适用对象

课程介绍

梁栋老师的其他课程

相关课程

添加企业微信

梁栋：《TTT-企业内训师快速养成》初级课堂呈现技能提升