让一部分企业先学到真知识!

梁栋:《企业岗位经验萃取》

梁栋老师梁栋 注册讲师 280查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 人力资源管理

课程编号 : 10178

面议联系老师

适用对象

企业管理人员、技术、质量人员等

课程介绍

【课程背景】

时代日新月异,知识资源在企业核心竞争力中的占比越来越重,并且将更加重要下去!社会思想家、未来学家阿尔文·托夫勒在其著作《财富的革命》中提出:“知识在财富创造过程中将越来越重要,知识的运用影响着我们获取和分配采访。”同样,组织学习大师彼得·圣吉倡导的学习型组织正在逐渐被越来越多的企业所接受并践行。那我们的企业是否具备了这样的知识资源?如何管理这些知识资源?这将成为“知识经济”时代没一个企业都需要思考的重要议题。

任正非老爷子说过一句话:“企业最大的浪费,是经验的浪费。”这里的知识不是书本上的知识,而是我们企业工作实践的知识。有可以言语表达的显性知识,也包含了员工头脑中的隐形知识。而隐形知识约占企业知识资源的42%!企业在人才竞争中获取的人才,在某些方面来讲,是这些人才头脑中的那些知识资源!那我们让头脑中的隐形知识资源为企业所用,并且能够将绩优人才的知识推广至所有员工,也就是企业知识经验的萃取工作,是知识资源管理中的重要一环!

本课程将对经验萃取的认知、过程及方法论进行讲解,同步引导学员对个人岗位经验进行萃取,并输出相应文件及案例,以达成组织内隐形知识的显性化,助力企业标准化及效率化发展。

 

【课程收益】

1、课程输出个人岗位经验为基础的稽核Check List

2、明确企业内部经验的重要性和特征;

3、学习掌握经验萃取四步法;

4、如何将个人萃取知识进行推而广之的要点。

【课程时长】2天(6H/天)

【学员对象】企业管理人员、技术、质量人员等

【课程大纲】

一、经验萃取认知

(帮助学员认知经验萃取,明确经验与知识的区别,经验到知识的萃取概览。)

课程形式:讲授、会议研讨法等)

讨论导入:如何回答这个问题:你喜欢我什么?

  1. 岗位经验的重要性及分类

1)什么是经验?

2)经验的价值

3)经验的分类

2、经验萃取

1) 为什么经验需要萃取?

视频:《我的兄弟叫顺溜》

2)经验萃取的价值

视频:两种企业的对比

3)从何入手萃取经验?

4)什么的经验才有萃取价值?

案例:企业的期待

5)经验萃取的流程(PRA模型)

 

二、经验萃取-准备(Prepare)

(学员聚焦萃取主题或认领主题,并对萃取主题进行评估,明确该主题的萃取价值。同时进行第一个步骤:针对主题寻找最佳经验。)

课程形式:讲授、头脑风暴、会议研讨法等

1、明确萃取主题

  1. 聚焦业务难题
  2. 梳理相关工作流程

梳理工具:工作分解结构(WBS)

  1. 汇总、评估,确定主题

萃取工具:《知识萃取评分表》

2、寻找最佳实践

1)何谓最佳实践

2)个人、专家最佳实践

练习:折飞机

 

三、经验萃取-提炼(Refine)

(运用工作坊形式,引导学员完成《STAR案例萃取表》,提炼最终文件所需的各个要素,形成知识模型)

课程形式:讲授、会议研讨、世界咖啡等

1、描绘场景地图

1)从业务目标推导出关键任务

案例:围绕客户进行运营的变革

2)从关键任务推导出业务场景

3)关键任务的三个维度(对象、渠道、活动)

2、萃取最佳实践

1)萃取最佳实践的SPAS模型

案例:下雪后的机场

2)萃取最佳实践-故事曲线(Story)

3)萃取最佳实践-图片法(Picture)

案例:如何线上支付

4)萃取最佳实践-知识审查(Audit)

5)萃取最佳实践-结构化输出(Structure)

案例:知识建模的常见类型

学员输出:标准文件模板、《STAR案例萃取内容》

3、经验萃取的原则

1)可复制原则

2)MECE原则

 

四、经验萃取-应用(Application)

(完善内容输出形式,针对输出文件的易懂性、传播性进行封装。同时,理解实践过程中对标准知识的更新与迭代,掌握复盘工具。)

课程形式:讲授、会议研讨等

  1. 封装知识

1)知识封装的方式

案例:制造的SOP案例

2)选择封装方式的原则

学员输出:稽核Check List

  1. 复盘

1)回顾、评估

2)反思、分析

3)萃取、提炼

4)转化、应用

复盘工具:《经验萃取单》

 

五、总结、复盘

 

梁栋老师的其他课程

• 梁栋:《TTT-企业内训师快速养成》初级 课堂呈现技能提升
【课程背景】新的时代,人才对于企业的重要性已经毋庸置疑了,所以人才的培养就是企业发展工作中的重中之重,而培训无疑是加速人才培养速度的主要途径之一。外聘讲师无疑是很好的选择,但在针对企业具体问题、独有经验、个案分析以及成本方面,内训师却有着得天独厚的优势,于是内训师的培训将是企业培训体系搭建的重要环节。本课程基于《教学设计原理》、《引导式培训》、《TTT培训师精进》、《五步成师》等著作,结合国内外多种培训师培训体系(传统TTT、职业培训师培训PTT、国际培训师ITT,引导式培训FTT)的特点和优势,以及自身授课经验进行设计,用最短时间、最简单易学的方法、最高效的表达训练,项目制推进企业内训师培养,帮助企业打造内训师队伍。课程主要解决内训师在编(课程设计)、导(教学活动开发)、演(课堂呈现)、用(PPT课件美化)的多种问题及讲师综合能力提高!【课程收益】1、建立学员对培训师岗位的认知及态度;2、演-精彩课堂呈现能力;3、导-教学活动开发能力;4、编-系统课程设计能力5、用-PPT设计及美化能力6、培训师的精进之路【课程特点】本课程结合TTT+ITT+PTT+FTP授课方式,以引导演练为主,讲授为辅,演练讲授比例:5:5,帮助学员顺利输出各自课程,包含课后跟踪点评及修改,帮助内训师快速输出,提升能力。【课程时长】2天(6H/天)【课程大纲】第一单元:培训基础导论     导入:讨论确定学员输出课程主题、明确学习目标培训师职业导论企业核心竞争力案例:纳斯达克IPO之最培训的价值3)内训师的优势4) 课程收获、课程安排2、培训师的角色认知1) 编、导、演三重角色2)培训师的RECAP能力模型案例:讲师成长之路培训师的自我修炼3、学习理论成人学习的心理需求培训的核心原则学习理论的发展 第二单元:演-课堂演绎     演练:1分钟自我介绍展示、点评克服紧张怯场的表现视频:紧张的讲话2)紧张的三个层面(生理、心理、内容)案例1:瓦伦达效应案例2:焦点化效应克服紧张六法演练:高能量姿势案例:心锚设定法职业风范-七大利剑1)身、站、步、手、看、听、说演练:手法演练2)控场原则演练:呈现演练、点评3、结构化表达视频:为何没听懂?1)金字塔原理简介2)为什么要用结构化表达案例:照片说明什么?案例:白雪公主的故事演练:词汇速记3)两种推理(演绎、归纳)演练:补充小前提4)即兴演讲演练:1分钟即兴演讲 第三单元:导-活动开发        1、开场破冰1)开场的作用案例:丰田一页纸导入2)开场解决的三个问题4)OPEN开场模型5)SCQA导入6)开场禁忌7)常见导入五法开门见山,自我介绍,团队建设、游戏开场,问题引导、数据开场,故事、案例、时事开场视频:李开复TED演讲开场演练:3分钟开场设计、演练、点评8)开场题外话2、收尾升华1)收尾的作用案例:教练课程收尾2)FREE收尾模型3)收尾禁忌4)常见收尾五法总结回顾、活动收尾、给予期望、诗词升华、呼应开场视频:李开复TED演讲收尾演练:收尾设计、演练、点评 第四单元:复盘、答疑
• 梁栋:《TTT-企业内训师快速养成》 -课程设计开发与经验萃取
【课程背景】新的时代,人才对于企业的重要性已经毋庸置疑了,所以人才的培养就是企业发展工作中的重中之重,而培训无疑是加速人才培养速度的主要途径之一。外聘讲师无疑是很好的选择,但在针对企业具体问题、独有经验、个案分析以及成本方面,内训师却有着得天独厚的优势,于是内训师的培训将是企业培训体系搭建的重要环节。本课程基于《教学设计原理》、《引导式培训》、《TTT培训师精进》、《五步成师》等著作,结合国内外多种培训师培训体系(传统TTT、职业培训师培训PTT、国际培训师ITT,引导式培训FTT)的特点和优势,以及自身授课经验进行设计,用最短时间、最简单易学的方法、最高效的表达训练,项目制推进企业内训师培养,帮助企业打造内训师队伍。课程主要解决内训师在编(课程设计)、导(教学活动开发)、演(课堂呈现)、用(PPT课件美化)的多种问题及讲师综合能力提高!【课程收益】1、建立学员对培训师岗位的认知及态度;2、演-精彩课堂呈现能力;3、导-教学活动开发能力;4、编-系统课程设计能力5、用-PPT设计及美化能力6、培训师的精进之路【课程特点】本课程结合TTT+ITT+PTT+FTP授课方式,以引导演练为主,讲授为辅,演练讲授比例:5:5,帮助学员顺利输出各自课程,包含课后跟踪点评及修改,帮助内训师快速输出,提升能力。【课程时长】2天(6H/天)课程大纲 第一单元:培训基础导论    导入:讨论确定学员输出课程主题、明确学习目标培训师职业导论企业核心竞争力案例:纳斯达克IPO之最培训的价值3)内训师的优势4) 课程收获、课程安排2、培训师的角色认知1) 编、导、演三重角色2)培训师的RECAP能力模型案例:讲师成长之路培训师的自我修炼3、学习理论成人学习的心理需求培训的核心原则学习理论的发展 第二单元:编-课程设计 经验萃取经验萃取流程案例:经验萃取案例《案例萃取表》解析演练:经验萃取实战,填写《案例萃取表》教学系统设计ADDIE模型ADDIE模型之分析案例:培训主题举例演练:小组讨论,培训能解决什么问题?演练:填写《授课计划书一》ADDIE模型之设计案例:建模实例讲解演练:小组讨论,根据视频建模型练习演练:填写《授课计划书一》学习要点、建模部分、课程大纲ADDIE模型之开发案例:五星教学法实例演练:运用五星教学法设计课程,填写《授课计划书二》案例:3T模型实例讲解ADDIE模型之实施ADDIE模型之评价案例:柯氏四级评估
• 梁栋:《教练型领导力》
【课程背景】随着时代的变迁,人的需求逐步提升,对于人的管理成为了当下企业管理中的难解的一环,什么能够帮助我们激发出自己和团队的最大优势?教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。什么是教练?简言之,教练就是通过教练式沟通方式,帮助我们深入了解自己,理解他人,激发出内在的动力、潜力和变革的愿望。教练的过程就是陪伴下属成长和成功的过程。教练的理念和技术将会使您的人生和事业更上一个台阶,实现更大的自我价值。此课程您会感受到教练如何能够解决一些实际的问题和困惑,发掘出您更大的领导魅力,进而发挥出团队的巨大潜力,帮助公司走向更美好的未来。【课程收益】解读教练型领导力对领导者管理变革的作用;帮助管理者转型成为教练型领导者;建立欣赏他人、高频反馈、正向激励、情绪处理、高效沟通的领导力;学习并掌握教练型领导者的工具及方法;充分掌握倾听、区分、发问、反馈的四大步骤,培养教练状态。【课程特色】工具化:掌握沟通、情绪处理、个人领导力提升的工具;体验化:课程中大量体验活动,帮助学员加深认知、强化学习效果;落地化:测评问卷,行为干预方式、教练工具即学即用,推动领导力提升。【课程对象】企业中高层管理者【课程时长】 2天(6小时/天) 【课程大纲】一、教练理法1、管理现状分析1)觉察的意义演练:小组自我觉察DEMO及分享2)管理现状分析案例:工资与绩效的影响2、行为改变的方法1)行为动力原则演练:握手练习案例:守株待兔的故事2)教练干预模型案例:同事减肥案例3)高频反馈案例:训猴、训海豚的区别4)Y23原则3、人性需求提升及应对方法1)需求提升案例:打招呼方式的变化2)面对需求提升的方法案例1:习得性无助实验案例2:杨振宁博士的回答4、教练导论1)教练的起源、角色案例:添·高威的故事演练:劈铅笔练习2)教练对话框架演练:控制型、教练型对话视频:《教练如何工作》3)三脑原理演练:老板与员工的对话   二、教练心法       1、欣赏他人视频:《泰迪的故事》演练:欣赏练习演练:发现美的眼睛2、教练的信念1)教练的前提假设案例:教授的信任2)信念的挑战演练:松规条日记3、情绪1)霍金斯能量层级案例1:劈铅笔的队友的情绪能量2)情商演练:丰盛日记4、思维1)贡献者与乞讨者演练:现场学员的思维模式2)思维路径5、行为干预1)行为干预问卷解读演练:填写行为干预问卷、计算分值2)干预六步法案例:审讯犯人的流程3)不同情境下的干预方法案例:对应场景中的干预方法说明4)ORID深度汇谈演练:ORID对话 三、教练功法1、3F倾听1)三层倾听的表现演练:小组讨论500万2)3F倾听模型案例:车间冲突的解决案例2、强有力提问1)强有力提问的特点2)问题转换 四、教练技法         1、GROW模型1)好为人师案例:两组数据2)GROW模型演练:GROW模型练习2、九宫格1)九宫格的流程演练:使用九宫格对课程进行总结。3、总结与答疑视频:《Free Hugs Campaign》

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务