周隽峰:绩效改进群策群力工作坊

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 薪酬绩效

课程编号 : 35096

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适用对象

各层级管理者、高潜骨干

课程介绍

【课程背景】

一切管理动作的目标,都是为了改进业绩,包括提高销量、降低浪费、稳定品质、促进效率。大量成长型企业以消耗领导人心力,消耗员工精力为代价推动企业发展,极大程度上限制了企业的成长空间和员工幸福度,不幸福的员工创造不了满意的客户,不满意的客户支撑不了企业的持续发展。为此,中国企业急需科学的“业绩改进系统”来完善组织管理基础,提升经营效能。

【课程收益】

Ø 建立系统性解决问题的思维和方法

Ø 提升从单点到系统多元角度思考问题的意识

Ø 掌握全面系统解决问题的流程、步骤、方法及技巧

【课程特色】

Ø 每组一个课题,既可视为组织课题,也可兼顾业务收益

Ø 每组配催化师,确保工作坊研讨与催化高效、专业达成

Ø 多元化搭配,跨界有效促进行动计划有效落地和业务实践协同

【课程对象】

各层级管理者、高潜骨干

【课程时间】

1天(6小时/天)

【课程大纲】

一、导入

1、破冰团建:视觉探索

2、课程目标及日程

Ø 学习期望收集

Ø 课程目标及日程

3、重要知识点介绍(单点-系统思维导入)

Ø 绩效改进定义、BEM

Ø 绩效改进选题标准

Ø 绩效改进三大原则

Ø 关键价值链梳理及五类绩效差距

Ø 群策群力四步法与钻石模型

ED=RDXCD

二、什么是问题

1、问题的定义

2、问题所带来的价值

Ø 行动学习LC

Ø 绩效改进工作坊所解决的问题

3、高效决策公式

4、行动学习的价值与关键要素

5、绩效改进群策群力工作坊四步法介绍

三、步骤一:探索差距

1、三级目标设定

Ø 组织目标

Ø 流程目标

Ø 工作目标

2、关键价值链梳理

Ø 业务价值链的定义

Ø 书写价值链的注意事项

Ø 业务结果类与流程效率类价值链链举例

Ø 书写关键价值链的步骤

3、绩效差距整理

4、重构小组课题:四个层次

四、步骤二:分析要因

1、用BEM模型做原因分析

Ø 三种原因类型

Ø 原因转换的方法

Ø BEM模型将原因分层

2、聚焦关键原因

Ø 关键分析原因

Ø 工具学习—投票点

Ø 聚焦原因:FOCUS矩阵

五、步骤三:创新解法

1、制定实现子目标的可能方案—制定实现子目标的可能方案

2、评估并确定解决方案—设计评估标准并选择最佳的方案,选中的方案进行风险分析

3、设计评估标准并选择最佳的方案

4、选中的方案进行风险分析

工具:团队列名法

工具:收益/实施难度评估矩阵

六、步骤四:执行固化

1、对解决问题的过程进行反思

问题—原因和目标进行整体回顾和反思

2、制定行动计划

制定详细的可操作的行动计划

工具:甘特图

工具:行动计划模板

七、回顾与总结

1. 要点回顾

2. 行动计划后续跟进安排

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【课程背景】 为了让下属更加主动积极地投入工作中,有更饱满的热情和能力,提升企业的整体效能,企业管理者通常都会做一件最为核心的事情,即“员工激励”。时代已经翻转,无论哪个行业都会面临着竞争,企业的竞争即是人才的竞争。企业的共衰,关键在人,企业能否发展,在很大程度上取决于是否具备一支高素质的职业化团队,因此激发员工动能显得尤为重要。 Ø 为什么有些管理人员不懂怎么激励员工士气? Ø 如何让员工从“让我做”变成“我要做”? Ø 如何让员工变成自动自发的“自驱力团队”? Ø 如何让团队始终保持高昂的士气,积极地冲目标? 管理者的激励能力一直是一项非常重要的能力,世界上优秀的企业已经把该课程列为每年的必修课程,通过不断强化团队精神,提升团队执行力,来实现企业高层制定的快速发展的目标。 【课程收益】 Ø 了解组织中员工的激励的需求重点 Ø 认同赞赏与认可下属优秀表现的重要性 Ø 说明表扬与奖励的区别 Ø 理解赞赏下属的八大原则 Ø 掌握赞赏下属五步法 【课程特色】 讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+情景模拟+实操演练+测评及行为强化反馈等混合式学习形式 【课程对象】 基层管理者、中层管理者、各部门总监、各部门经理 【课程时间】 1天(6小时/天) 【课程大纲】 一、员工真正的激励需求是什么? 1、学习目标与内容介绍 2、从马斯洛需求层次说到双因素理论 Ø 激励因素 Ø 保健因素 研讨:经理的激励重点在哪里更好? 3、赞赏的益处 4、激励员工的12个关键维度 5、赞赏是最好的激励资源 测试:你真正了解激励吗? 二、赞赏的益处与挑战是什么? 1、赞赏的益处与重要性—不花钱的最佳激励工具 2、研讨:赞赏与奖励的区别 3、赞赏的顾虑:为什么现实中经理不用这个工具? 活动:寻宝 三、如何进行有效地赞赏? 1、活动:你该如何表扬他? 2、录像研讨:赞赏的九个原则 3、赞赏他人的五个核心要点 Ø 第一步:感谢 Ø 第二步:行为 Ø 第三步:影响 Ø 第四步:优点 Ø 第五步:鼓励 4、练习:公开赞赏的五个核心步骤 5、如何通过奖励和制度形式来激励员工 研讨:如何寻找更多机会赞赏员工 研讨:员工激励百宝箱 6、头脑风暴:激励员工的点子清单 7、赞赏—激励百宝箱 8、总结:有效激励的十大应用要点 第四单元:行动计划 1、学习要点回顾和小结 2、制定行动计划
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【课程背景】 工业4.0时代给组织带来的挑战——打造互联网+平台的高绩效团队,组织间的关系从封闭的产业价值链向产业生态圈转型,组织内的合作与协同方式向团队化、平行分布转型,企业的生产组织方式向平台化转型。所以,从“我”到“我们”打造生态组织,企业平台化,员工创客化,打破组织边界,构建产业生态圈,建立以柔性引导为主要特征的组织管控机制尤为重要。 激发团队动能致力于提升团队领导力,解决项目成员能量降低、动能不够、团队氛围出现抱怨、互相推诿等问题,快速激发团队动能和个人潜力,实现团队间有效配合和互助,提升团队凝聚力,建立高绩效团队,进而提高组织绩效。 【课程收益】 Ø 了解团队基本理念、角色分工以及发展的四个阶段 Ø 说明在团队的形成期,团队决策确定的重要方法与用要点 Ø 掌握在团队的风暴期,处理团队建设性冲突方法 Ø 认识在团队的规范期,在团队中分享领导力的价值,并促使团队分享领导力的机会 Ø 阐明在团队的表现期,团队复盘的概念、价值、操作步骤,从而能够在今后的项目中使用 【课程特色】 激发团队动能课程通过案例分析、录像观摩、情景模拟、实战训练、测评及行为强化反馈等混合式学习及生动活泼的形式,系统讲授中基层管理者分别在四个时期需要具备的核心团队管理能力,并匹配核心领导力管理模型,帮助管理者快速锁定能力发展与行为改进目标。课上通过体验式学习、引导技术的运用、测评与觉察、团队效能、学习成果跟进落地等方式,帮助团队管理者提升团队领导力。 【课程对象】 基层管理者、中层管理者、团队负责人 【课程时间】 1天(6小时/天) 【课程大纲】 一、如何理解团队管理与团队角色? 1、团队的基本概念 Ø 团队热身Check in Ø 群体和团队的区别 Ø 群体向团队的过渡曲线 视频欣赏:团队为王游戏 2、团队的类型与影响 3、团队的八种角色类型 4、贝尔宾团队测评 5、贝尔宾的团队角色理论 Ø 八种团队角色 Ø 团队八种角色与特点 Ø 团队角色几点启示 视频:贝尔宾团队角色 蝴蝶的启示、西游记的故事 6、掌握团队发展四阶段与每阶段特点 二、团队形成期:如何达成高质量团队决策? 1、形成期团队成员的需求和特征 2、制定团队决策的五种方式 Ø 个人决策 Ø 少数决策 Ø 多少决策 Ø 共识决策 Ø 一致决策 活动:迷失在荒野中 3、团队决策制定中的无效行为 4、不同团队决策方式的成本和收益 5、采用合适的团队决策方式 6、达成团队有效决策的技巧 三、团队风暴期:如何处理建设性的团队冲突? 1、更深入地解析冲突处理风格 2、建设性冲突的优势 3、介入冲突前的注意事项 4、五种处理冲突风格法 Ø 竞争型 Ø 让步型 Ø 避免型 Ø 协作型 Ø 妥协型 5、练习:团队冲突解决 案例研讨:谁能当选候选人? 测试:了解你解决冲突的方法 四、团队规范期:如何在团队中分享领导力? 1、领导力含义 2、发掘你的领导才能 3、雁群的换位领导 Ø 鸣叫、振翅、换位 视频欣赏:大雁飞行的特点 4、分享领导力的益处 5、如何在团队中分享领导力 团队活动:领导行为 工具:TOPC 共创式会议 6、高效团队五项原则 五、团队表现期:如何做好管理复盘? 1、了解复盘的概念、价值、操作方法 Ø 是什么——复盘由来 Ø 是什么——类似“复盘”的中外智慧 Ø 美军的“AAR”(After Action Review) 方法:行动后反思 Ø 是什么——联想复盘 2、通过复盘,对项目过程进行重现 3、阶段复盘——复盘四步法 Ø 回顾目的 • 结果性目标 • 驱动性目标 Ø 评估结果 Ø 分析原因 Ø 总结经验 4、总结项目规律,实现能力提升 工具:鱼骨图分析法、5-WHY、DT式头脑风暴、决策效益矩阵 练习:团队复盘八问 五、如何迈向高绩效团队? 1、小组讨论:高效团队有什么特征? 2、高效团队的特征 案例:阿里巴巴集团 活动:意大利面棉花糖搭塔游戏 六、总结与应用计划 1、回顾与小结 2、训后应用计划 工具:团队TDP计划表
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