【课程背景】
以“思维认知”为主线,通过“职业认知、职业效能、职业形象、职业技能”职业化四要素演绎职场中人才发展的核心诉求,并通过辅导计划进行习惯养成训练。
解决职场效能低下现象:
本课程将针对以上问题以先破后立的形式,重塑正确的职业化认知、行为和习惯。
【课程收益】
【课程特色】
针对客户需求定制课件,采用案例分析、分组讨论、角色扮演,AB角训练、情景模拟和实战演练,课程氛围轻松活泼,激发学员的学习兴趣,在内在感悟和方法练习中获得技能提升,改善心态绩效和行为绩效
【课程对象】
新员工、公司骨干员工、初级管理者
【课程时间】
0.5天(6小时/天)
【课程大纲】
一、破冰活动,分组团建
1、热身活动
二、转换思维:拓宽职业化认知思维
1、何为认知
【测验】美女VS老妇
2、找到对工作的正确认知
【案例】这是灯塔
【思考】我们为什么要工作 &工作能给我们带来什么?
3、职业本质的探索
【头脑风暴】周围哪些不够职业化的?哪些具有职业化?
三、积极主动:深化职业化效能本质
1、消极被动模式
2、积极主动模式
【案例】维克多·弗兰克尔感人事迹
【案例】你在路上遇到一个人不怀好意的瞅你,你会怎么回应?
3、采取主动
【案例】糟糕的部门主管
【讨论】明明知道抱怨没有用,为什么还是忍不住抱怨?
【练习】找出一个在工作中倍感挫折的问题。
四、专业主义:提升职业化工作技能
1、时间管理基本原理
【案例】杰斐逊纪念堂
【案例】停机的真正原因
【案例】任务=挖井,结果=挖到井水
【练习】九段秘书
2、有效的时间管理方法
五、课程深化及落地
1、行动计划安排
2、课程核心知识点图片、训后改善动力