课程背景:
房地产项目管理中的“三边”问题:即边设计、边施工、边修改,从而导致很多相关的专业性课程培训收效甚微,究其原因有以下这些:
课程设计思路:
1、课程开发流程:将ADDIE课程开发模型与场景化工作、绩效指标相结合
2、课程内容设计:通过行动学习的教学方式来萃取个人、萃取他人和萃取项目经验
3、课程教学设计:结合五星教学法等教学理念,设计互动式教学方法和活动
4、课程课件制作:弱化本章内容、分享PPT制作的插件、模板、素材资料包
课程内容与成果产出:
日期 | 课程内容 | 成果产出 |
第1天 | 设计课程 | 1、课程需求表 2、课程大纲图 |
第2天 | 萃取经验 | 3、萃取案例 4、萃取表单工具 |
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第3天 | 经验萃取、设计教学 | 5、教学设计表 |
第4天 | 制作课件 | 6、课程PPT 7、讲师手册 8、学员手册 |
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课程收益:
1、知识方面:熟悉场景化的课程需求分析理念、经验萃取的概念
2、技能方面:掌握场景化的课程设计、经验萃取的各种方法
3、成果方面:每人产出课程开发八件套:
4、公司方面:沉淀组织经验、解决房地产项目管理的多边问题
课程时间:4天,6小时/天
课程人数:30人左右
授课对象:房地产设计部、工程部、合约部、营销部等人员
授课方式:翻转课堂、视频观摩、分组研讨、案例分析、团队共创、人员访谈等。
训前作业:明确课程开发主题,搜集整理素材资料
课程大纲
课前导入:为什么南方的施工方式在北方就不行呢?
一: 设计课程
1、课程开发八步法
定需求-定目标-定名字-定大纲-萃经验-巧教学-做课件-要试讲
2、定需求
提出场景问题:每人写出3-5个业务交叉的场景问题
投票选题:收集整理、确定要开发的大概10个课题
成立课题开发小组:约每3人成立一个课题开发小组,需含各部门成员1人
工具1:课程需求表
工具2:问题的场景描述模型
练习:描述问题的场景、填写课程需求表
产出:课程需求分析表和问题场景描述表
3、定目标
工具:课程需求表
练习:请写出自己的课程目标
4、定名字
工具:课程设计表
练习:给课程取名字
成果产出:课程大纲1.0
5、定大纲
工具1:课程结构金字塔
工具2:思维导图
工具3:SQAA模型
练习:利用金字塔结构/思维导图完善课题课纲
二:萃取经验
1、什么是经验萃取?
练习:评价小组成员是否是课题的最佳实践者?
2、萃取的3个层次
3、萃取的4种结果呈现
4、萃取的三种形式与对应工具
工具1:STAR模型
示范:萃取示范
总结:萃自己的3个要点和3个常见问题
练习:萃自己练习
成果:萃取案例、萃取技能操作表单工具
工具2:萃取访谈表
示范:萃取示范
总结:萃他人的5个要点和5个常见问题
练习:萃他人练习
成果:萃取案例、萃取技能操作表单工具
工具3:复盘量表
案例:不同形式的萃取案例
工具:技能萃取表
总结:萃团队的流程、萃团队的5种引导方法和5个常见问题
练习:萃团队的应用练习
成果:萃取案例、萃取技能操作表单工具
5、如何萃取知识?
练习:知识萃取练习
6、如何萃取心智?
练习:心智萃取练习
7、经验的提炼
练习:经验的提炼
8、经验的命名
练习:经验的命名
练习:优化完善课程大纲
城镇会议:抽样检验、点评课程萃取成果
成果产出:经验萃取表、萃取案例、课程大纲2.0
三: 教学设计
1、巧教学
工具1:五线谱教学设计表
工具2:课程内容与教学方法对照表
练习:为自己的课程大纲匹配教学方法
2、精品课程开发成熟度模型
成果产出:教学设计表
四:制作课件
1、PPT制作迭代法
1.0版:框架版
2.0版:丰满版
3.0版:颜值版
4.0版:动画版
2、PPT美化训练
练习:PPT美化练习
3、PPT的动画训练
练习:动画练习
4、课件包制作
1)如何编写讲师手册?
范例:讲师手册范例
模板:讲师手册模板
练习:编写讲师手册
2)如何编写学员手册?
范例:学员手册范例
模板:学员手册模板
练习:编写讲师手册
3)如何设计课程表单工具?
范例:课程表单工具范例
练习:设计课程表单工具
成果产出:讲师手册、学员手册、教学表单
课程回顾和总结
注:课程大纲可根据企业实际情况和调研结果进行调整。