戴辉平：《动画类微课开发训练》

课程背景：

图文类（传统PPT转视频类）微课没有吸引力，对开发者的PPT动画水平要求很高；

拍摄类微课对入境的讲授者和参与情景表演的人员的演绎水平较高，而且对导演的拍摄水平以及剪辑制作要求都比较高；

动画类微课随着相关软件的成熟和普及应用，效果上比图文类的微课更具有动感和美感，对开发者的整体水平要求没那么多。

课程特色：

案例丰富：约10个案例，促进学员理解吸收；

练习充分：课程中的大部分时间在练习，加上老师的辅导和点评，促进技能提升；

确保产出：确保每人产出1门动画类视频微课；

以赛促训：通过设置优秀微课作品奖，优秀学员奖，促进精品微课的产出。

课程收益：                                                

1、知识方面：熟悉动画微课的特点、类型，微课的设计和制作流程等；

2、技能方面：课堂中参与并掌握如何定需求、定目标、定主题、定结构、定形式的技能；掌握利用模板编写微课脚本、掌握设计制作动画类微课技能；

3、成果产出：每人产出1门动画视频微课；

4、免费赠送：赠送微课设计模板、不同类型微课脚本模板、视频素材。

课程时间：2天，6小时/天

授课对象：企业专兼职内训师、微课爱好者

授课方式：案例解析、讲师讲授、课堂练习、操作演示、视频教学、辅导点评等

课程大纲

课前准备：拟定各种微课开发课题、下载安装动画软件

第一章： 微课的五项概述（略讲）

1. 微课的起源
2. 移动互联网的兴起
3. 智能终端的普及
4. 微课的起源
5. 微课的趋势
6. 微课的运用
7. 微课的特点
8. 短
9. 小
10. 精
11. 悍
12. 动画类微课与其他视频的区别

第二章：微课的六步设计

1、微课内容设计流程：

• 微课设计的5定：定需求-定目标-定主题-定结构-写脚本

2、定需求

• 需求的六大来源：

1. 问卷调查法
2. 抽样访谈法
3. 测试法
4. 绩效分析法
5. 研讨法
6. 行为观察法
7. 关键事件法

• 微课开发的必要性六问

痛点、难点、重点、兴趣点、普遍性、实用性

3、定目标

1. 知识的三大分类
2. 不同类型知识的学习目标描述
3. 学习目标的描述等级

练习：利用词汇表描述微课目标

4、定主题

1. 定主题的三个原则
2. 错误的微课主题举例
3. 规范的微课主题举例

练习：确定自己微课的主题

5、定结构

1. 结构化的三大优点
2. 微课内容的四大结构
3. 微课结构化的两大工具

练习：利用金字塔模板/思维导图工具确定自己微课的结构

      成果产出：微课设计表

第三章：编写微课脚本

1、微课程类型分类：

1. 知识态度类
2. 流程操作类
3. 情景话术类
4. 问题解决类

2、不同微课程类型脚本写作思路

1. 知识态度类微课脚本编写要点及模板
2. 流程操作类微课脚本编写要点及模板
3. 情景话术类微课脚本编写要点及模板
4. 问题解决类微课脚本编写要点及模板

案例：各位微课脚本案例分析

工具：各类微课脚本模板

练习：运用模板编写自己微课的脚本

      成果产出：微课脚本

第四章、制作动画微课

1、快速制作万彩动画三步法

1. 选择模板场景
2. 替换内容和素材
3. 预览发布

练习：操作练习

2、从零制作万彩动画

1. 新建场景
2. 添加图片及编辑美化
3. 添加图形及自定义图形
4. 设置图层顺序
5. 添加动画角色
6. 添加对话框
7. 添加视频
8. 添加音乐、裁剪及播放设置
9. 添加音效及效果设置
10. 添加动画效果
11. 添加字幕
12. 元素旋转及对齐排版
13. 文字美化及行间距、字间距
14. 添加镜头
15. 添加水印
16. 保存预览
17. 设置输出参数并发布动画作品

     练习：操作练习

    成果产出：动画微课

第五章、优化动画微课

1、动画微课的常见问题

2、优化动画微课

1. 替换场景
2. 场景切换效果
3. 重置镜头
4. 调整显示比例
5. 旋转画布
6. 对齐动画
7. 缩放时间
8. 自定义及变化播放速度和时间
9. 整体移动时间、顺序进场退场
10. 自定义动画路径
11. 多个元素动画同时进行
12. 调整动画显示时长
13. 设置镜头及移动动画的变化曲线

   辅导练习：辅导学员优化动画微课

学员展示微课、老师点评及评优

课程回顾和总结