周黎辉：凝聚人心：非职权影响力修炼与实战运用

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : MTP

课程编号 : 26050

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适用对象

现任高层干部、中高层。

课程介绍

课程背景：

“大部分企业管理者不缺管理方法，缺的是领导的影响力“。管理强调控制，而领导的关键在于影响，领导要影响员工自愿追随、自动自发方能高效执行。领导力即影响力——周黎辉。

“VUCA”时代，黑天鹅、灰犀牛事件频发，企业面临的内部和外部突发变化加剧，团队如何在不确定性和困局中度过难关并持续发展，这是每位企业领导者需要思考和解决的问题。

危机并不可怕，可怕的是不敢或不能面对危机。每一个危机都有危险和机会并存，事实证明，那些抓住机遇迎难而上的企业往往会出现生机。非典时期阿里、金融危机中胜出的腾讯、小米，经历风雨依然挺立的华为等，放眼世界百年企业、小而精的长寿企业均是如此。

在创新变革中，团队领导更需要提升格局、拓宽视野和拥有积极影响他人的能力，面对不确定性环境，曾经那些诸如“一言堂”和简单粗暴等传统管理方法，容易造成员工思想僵化而变得行为迟钝，企业的变革需要通过发挥团队精神，凝聚团队人心，让员工自动自发、快速反应、高效执行方能面对变化和挑战。所以团队领导的功能也要从管理迈向影响，让员工自愿追随你！

那么团队为何执行力弱呢？领导哪些行为会打击员工积极心呢？如何提升领导影响力？？如何有效影响团队成长？本课程分三个篇章即迈向领导篇、影响力塑造篇、影响力发挥篇，从扫描当前经营环境开始，分析团队执行不强和领导的原因，让管理干部系统透彻的理解团队凝聚力内涵，学习如何塑造自身的领导力与打造团队执行力的策略和方法。

课程收益：

认识非职权影响力的重要性；
了解卓越领导的非职权影响力特质；
认识并区分管理行为与影响行为的主要特征；
塑造非职权影响力四项修炼，促进团队持续成长；
发挥非职位影响力，带人带心、激发团队迈向高绩效；

课程时间：2天 6小时/天

授课对象：现任高层干部、中高层。

授课方式：理论讲授+研讨+演练+视频观摩+团队PK+总结复盘

课程大纲

第一讲、迈向领导篇：认识非职权影响力——成为员工愿意追随的领导

一、在不确定性环境下，企业更需要卓越领导影响力

认识VUCA时代的特征：黑天鹅和灰犀牛
卓越企业在逆境中发展三力驱动：信仰驱动、危机驱动、目标驱动
企业在面对变局最大的三个敌人：僵化、被动、不协同
组织进化需要卓越领导者的影响力驱动

案例：基业长青企业的秘诀、阿里、华为的成长

二、认识非职权影响力：超强的影响力必须根植于“卓越的土壤“

德鲁克先生谈卓越领导
认识合格、优秀和卓越的差距
卓越就是在逆境中坚定信念的行为
非职位影响力是让他人自愿追随的“引力“

案例：战狼2之冷锋如何成为卓越的团队领导

5、谷歌公司领导素质模型与非职位影响力构建

6、非职位影响力形成的五大要素

案例：领导者非职权影响力自测表

第二讲、非职权影响力塑造篇——四力驱动团队自动自发持续成长

导入：团队成长“四力模型“解析

一、坚定信念，引领方向，形成牵引力

1、信念与使命感的描绘

2、明确设定精准的目标

3、如何分解目标，形成关键路径

工具：目标设定和分解工具

二、树立规则，统一思想，增强凝聚力

1、价值观在团队中的重要性：价值观=志同道合

2、卓越团队价值观凝聚人心

3、阿里铁军团队与“六脉神剑”

案例：阿里铁军成长的故事

三、主动求变，未雨绸缪——形成止动力

1、力挽狂澜、转为危机，成为团队灵魂人物

2、未雨绸缪、寻求预案，让团队立于不败之地

视频案例：萨里机长的影响力

案例分析：华为的成长

工具：变革领导六步框架

四、主动担责，使命必达——形成内驱力

1、你为什么要做领导呢？

2、你想成为什么样的领导

3、领导的责任是什么？

故事：约翰买花瓶

第三讲、领导非职权影响力发挥篇：赋能他人迈向绩效的影响力工具与方法

一、分析：员工需要领导怎样的沟通行为

1、员工希望上级如何沟通

2、员工最讨厌哪些领导的沟通行为

3、避免不尊重员工的六大行为

二、驱动：带人带心的艺术，团队弹性的领导艺术

1、诊断：员工不同阶段的需求分析

2、认知：自身领导行为的认识

1）控制型领导行为的特点及运用2）教练型领导行为的特点及运用

3）顾问型领导行为的特点及运用4）授权型领导行为的特点及运用

案例：《王强为何会反弹》测试：《认识自己的领导行为》

三、非职权影响力在工作中的实战运用技巧

1、有效倾听、换位思考——3F工具实操运用

2、友善表达、引人入胜——开启心门“4把钥匙“

3、有效提问、引发思考——“三多三少“提问技术

4、工作反馈、扬长避短——“BID\BIA反馈工具

5、悉心教导，助力成长——“OJT“指导四步法

6、赋能启迪、绩效提升——“GROW“法运用

练习：三人小组练习与辅导

结训环节：复盘与总结

课程总结：老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖；
课程复盘：学员总结学习收获及在未来工作运用思路；
问题解答：请学员提出实际职场问题，由老师、学员共创解决思路；

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• 周黎辉：激活组织：卓越领导力驱动团队执行力 ——驱动组织高效的执行的续航能力: “VUCA”时代，黑天鹅、灰犀牛事件频发，企业面临的内部和外部突发变化加剧，团队如何在不确定性和困局中度过难关并持续发展，这是高中基层企业管理者需要思考和解决的问题。危机并不可怕，可怕的组织内部不敢或不能面对危机、可怕的是各执己见、缺乏团队协同产生的执行力不足等内耗现象。每一个危机都有危险和机会并存，事实证明，那些抓住机遇迎难而上的企业往往会出现生机。非典时期阿里、金融危机中胜出的腾讯、小米，经历风雨依然挺立的华为等，放眼世界百年企业、小而精的长寿企业均是如此。我们要思考的是，非常时期的三年过后，团队如何能上下同欲、高效执行！团队领导，你需要做什么？！我们认为，在需要高效执行的时代中，管理干部更需要提升格局、拓宽视野和拥有能力，面对不确定性环境，曾经那些诸如“传声筒“、“一言堂”、“自然人“的断层行为和不科学管理方法，容易造成员工思想僵化而变得行为迟钝，企业的变革需要通过发挥高层、中层、基层管理者的力量，凝聚团队人心，让员工自动自发、快速反应、高效执行方能面对变化和挑战。中高层级干部如何有效做事、柔性对人？如何避免不职业的管理行为打击员工积极心呢？怎样加强团队凝聚力？如何提升团队领导力和影响力？如何有效激励赋能团队能力？通过与企业的交流沟通，本课程设计分为三个部分：一、从扫描当前经营环境开始，分析团队执行不强的原因，抬头看到形势及自身的不足；二、提升学员的格局视野，给与自我赋能的养分，聚焦职业管理者的行为塑造，让中高层干部学习如何塑造自身的领导力影响团队高效执行力的策略；三、领导的发挥，通过激励、辅导员工成长，提升团队执行力的方法，实现从管理到领导的转型，推动高效执行，在变革时代成就公司、成就自我，共赢2023！课程收益1、开拓视野：VUCA时代，建设团队、成为领导;2、正视问题：分析团队执行力不足的主要原因；3、赋能自我：开拓视野与格局，提升领导力与影响力；3、赋能团队：激励与辅导员工成长，增强员工执行力；课程时间： 2天 6小时/天授课对象：中高层管理干部授课方式：理论讲授+小组研讨+情景演练+视频观摩+团队PK+总结复盘课程模型：本讲授依据周黎辉老师版权课程中的如下模型设计：课程大纲第一讲、VUCA时代挑战与卓越领导力驱动一、宏观层面——高层领导力之视野拓展：VUCA时代挑战1、”VUCA“时代的特征2、卓越企业的发展之道3、组织发展的“三大敌人“4、组织成长的续航能力：领导力驱动二、微观层面——问题分析：领导力与团队执行力的关系1、员工为什么没有执行力的三个原因2、员工的积极性不高的三大原因分析3、认识企业、领导与员工执行力三者的关系4、员工的抱怨：领导的哪八个行为会“伤”员工的心？三、中高层干部如何从管理到领导：塑造领导力，影响他人追随思考：高层与中基层人员的区别在哪里1、德鲁克谈卓越管理者的领导力2、认识合格、优秀卓越的领带者3、分清管理与领导行为的区别4、谷歌公司经理人的八项标准5、提升领导力的五大法宝（权威、贡献、魅力、指导、激励）案例：（李云龙、阿里的领导特质分析）练习：《领导力素质自测表》第二讲、领导力驱动高绩效团队执行力之“周氏三板斧”一、树立规则，统一思想，增强团队强凝聚力1、规则在团队中的重要性2、卓越团队价值观凝聚人心3、阿里铁军的“六脉神剑”解析案例：阿里的双轮驱动实践二、战略目标，有效分解，形成团队牵引力1、目标在团队中的引领作用2、如何科学设定目标3、如何的有效分解目标实操：目标设定和分解技术PK三、危机意识，提前防范，形团队成止动力1、危机感是团队的止动力 2、如何执行才能应对危机3、华为的自我批判视频：萨利机长、案例：华为的成长与危机感、华为的自我批判实践第三讲：领导力驱动之激发团队：带人带心、激励团队高效执行的策略与方法一、带人带心：不同成熟度员工的不同领导艺术1.认知：令员工伤心的八个沟通行为2 诊断：员工不同阶段的需求分析3. 认知：自身领导行为的认识4. 弹性：不同员工的不同激励策略案例分析：《王强为何会反弹》自我测试：《领导行为测试》小组练习：不同员工的不同领导方式二、对下激励沟通调动员工积极性的六种高效方法1、员工希望上级领导产生的七个沟通行为2、员工最讨厌的上级四个沟通行为3、提高领导力的共情3F模型4、与员工沟通中的原则与忌讳5、正向反馈：如何表扬员工才有效 6、改善反馈：如何反馈，员工才会改善工具练习：BIA\BID模型运用第四讲、领导力驱动之赋能团队，基于能力提升的二大高效指导带教方法与运用一、问问题法促进员工思考和成长1、为什么要问问题：引发思考、共创策略2、开放性问题和封闭式问题：促进思考、聚焦问题3、过去导向和未来导向问题：探寻未来、价值体现 4、是什么和为什么问题：避免质疑、寻求互助工具：课堂演练二、工作能力提升的指导和带教方法（不要这个内容）1、准备学习：缓和员工情绪、做好带教导入2、说明作业：清晰流程动作，说给对方听3、让其试做：让对方试着做，从旁记录 4、查核结果：评价和反馈，给与明确反馈5、带教指导时要避面禁忌的话工具： OJT指导法练习、课堂演练结训环节：复盘与总结课程总结：老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖；问题解答：请学员提出实际管理问题，由老师、高管共同共创解决思路；展望期许：公司高管讲话，为学员未来发展与工作重点提出期许和要求。

• 周黎辉：迈向卓越：中高层干部的思维格局升级与领导力提升: 课程背景：“卓越管理者是点燃对方内心得希望善意和勇气的人“——彼得德鲁克新时期变局之下，对于中高层管理者的素养和能力提出了全新的要求，团队的绩效与团队领导息息相关。领导力的核心是如何影响一群人坚定信念的迈向目标。现实中，究竟有多少人愿意追随你？追随你的是什么样能力的人？他们跟随得有多近、有多紧。领导的思维格局并不是天生的，没有人生来就注定成为领导者。实际上，强大的领导思维格局是有意识、系统地培养而来的。思维格局会形成影响力，它跟头衔没有直接关系，它是这样的一种后天的修炼。当你阐述观点时，所有人愿意认真倾听；当其他人寻求帮助时，第一时间会想到你；当其他人对未来心存迷惑时，他愿意相信你所描绘的愿景并一起战斗、危机来临时，员工愿意与你一起打拼卓越领导思维格局提升的五项修炼依据团队成长“四力模型”，结合对成功企业与卓越领导研究，从五个维度进行中高层领导思维格局突破，形成一套提升领导影响力的闭环，从而驱动团队绩效成长，它们分别是目标拉动力、价值观凝聚力、危机感止动力、责任感驱动力，全局观协同力，指导学员系统提升领导力和影响力课程收益：1、在变革时代，坚定信念，成为员工愿意追溯的领导2、学习优秀企业的价值观建设，构建团队凝聚力；3、增强目标感，选择正确目标，以终为始，形成团队牵引力；4、保持危机感，未雨绸缪，提前预应，在危机中”转为危机”；5、提升责任感，率先垂范，成果导向、使命必达；6、拥有大局观，以全局视野，积极有效的团队协同创造价值。课程对象：企、事业中高层管理干部、MBA商学院经理人班。课程时长：1天、6小时课程模型：课程大纲：第一讲、变革时代，坚定信念——成为员工愿意追随的卓越领导一、在不确定性环境下，企业更需要卓越领导认识VUCA时代的特征：黑天鹅和灰犀牛卓越企业在逆境中发展三力驱动：信仰驱动、危机驱动、目标驱动企业在面对变局最大的三个敌人：僵化、被动、不协同组织进化需要卓越领导者的驱动力案例：基业长青企业的秘诀、阿里、华为的成长二、认识卓越：超强的领导力必须根植卓越的“土壤“德鲁克先生谈卓越领导认识合格、优秀和卓越的差距卓越就是在逆境中坚定信念的人案例：战狼2之冷锋如何成为卓越的团队领导4、成为卓越领导、发挥影响力的五大要素练习：领导者行为自测表、卓越领导的故事第二讲、自我赋能、驱动团队——中高层干部思维格局突破的五项修炼一、树立规则，统一思想，增强凝聚力1、价值观在团队中的重要性：价值观=志同道合2、卓越团队价值观凝聚人心3、阿里铁军团队与“六脉神剑”案例：阿里铁军成长的故事二. 主动求变，未雨绸缪——慢不得的危机感1、没有危机感是最大的危机感2、危机感是团队的止动力3、不是没有危机而是你看不到危机4、危机来临，越挫越勇视频案例：萨里机长案例分析：华为的成长三、主动作为，使命必达——坐不住的责任感1、领导的责任是什么？2、责任担当是卓越领导的标配3、责任15字真经故事：约翰买花瓶四、大局为先，合作双赢1、大局为先：象老总一样思考——拍卖活动体验2、内部客户：相互支持与成就——案例讲解 3、树立目标，实现共赢——输赢四维图讲解4、换位思考：同理心产生共情：故事讲解五、以终为始，引领方向—— 要达成目标感1、目标是引导力2、如何设定精准的目标3、如何分解目标，形成执行路径4、如何将目标落地的策略与方法实操：目标设定和分解结训环节：复盘与总结课程总结：老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖；课程复盘：学员总结学习收获及在未来工作运用思路；问题解答：请学员提出实际职场问题，由老师、学员共创解决思路；

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