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史振钧:教练式领导力

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 领导力

课程编号 : 25674

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适用对象

企业各层级管理者,以中高层管理者/中层管理者为主。

课程介绍

课程背景:

给员工直接提供解决问题的办法和现成答案,而是运用教练技术,先了解员工的现状、目标、背景,再通过专业的教练能力以及其他专业教练的方法、策略、工具启发员工,最后通过改善行为策略,支持员工找到属于自己的答案。

NLP(Neuro-Linguistic Programming神经语言程式学),是研究人的神经、语言和行为等之间相互作用模式的一门科学。当前大家公认的创始人是约翰·格林德(John Thomas Grinder)和理查·班德勒(Richard Wayne Bandler)。因为它对人的心智模式的研究,所以很快得以在管理、领导力领域传播和应用。

本课纲就是NLP在领导力修炼方面应用的典范。

课程收益:

● 了解什么是NLP,了解人的心智模式。

●明确并理解NLP教练领导模式,掌握基本的教练技术。

● 练习如何当好员工教练,培养优秀下属,形成教练文化。

● 促成从关注事到关注人、用问题解决问题、从关注员工过去到关注员工未来的改变。

● 从管理者迈向领导者,在企业里推广教练技术,最大化的发挥出领导的作用。

课程时间:

2天,6小时/天

课程对象:

企业各层级管理者,以中高层管理者/中层管理者为主。

课程方式:

讲师讲授40%,学员互动60%(案例讨论+角色练习+视频互动+情景模拟)。

课程大纲

导入:企业管理中的挑战与困惑

什么是NLP

什么是心智模式

NLP心智模式对管理和领导力修炼的指导意义

第一单元:从管理到教练

  • NLP教练式管理与传统管理者的区别
  • NLP教练式管理的价值和优势
  • 教练的定义和发展
  • 教练的三项基本能力
  • 深度倾听
  • 有力提问
  • 有效反馈
  • 教练对组织的价值

第二单元:教练型管理的4步流程

  • 厘清目标(Goal)
  • 发出邀请
  • 复述目标:AB点法
  • 目标动机:目标十问
  • 理想目标(教练合约)
  • 绩效目标(SMART目标)
  • 目标再次确认
  • 反映真相(Reality)
  • 反映并接纳对方的情绪:镜子法、情绪冰山模型
  • 反映事实
  • 心态迁善(Options)
  • 去掉限制性信念:换框、心锚
  • 增加选择:强有力的问题发生器(理解层次+时间线+位置线)
  • 寻找资源
  • 确认评估
  • 行动意愿(Will)
  • 具体行动
  • 总结成果
  • 庆祝成功
  • 积极肯定
  • 教练流程的实践演练
  • 训后作业布置
  • 制定行动计划

课程总结

案例、工具和方法

  1.  
  • 案例1:没有完成指标的小刘
  1.  
  • 案例2:永不放弃
  1.  
  • 反映真相的方法:镜子法
  1.  
  • 认识情绪的工具:理解六层次模型
  1.  
  • 双赢钥匙的工具:知情达意
  1.  
  • 聆听原则的工具:3R原则
  1.  
  • 有效发问的工具:理解层次
  1.  
  • 有效发问的工具:时间线
  1.  
  • 有效发问的工具:位置线
  1.  
  • 焦点讨论法的工具:ORID
  1.  
  • 建设性回应的工具:乐观积极
  1.  
  • GROW模型与演练

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• 史振钧:家庭领导力
一、 课程背景:可以领导千军万马,却无法领导自己的孩子!可以管理几千人的公司,却无法管理只有3个人的家庭!任何事业上的成功,均无法弥补家庭上的失败!今生今世赚再多的钱,也无法挽救自己在孩子教育方面的失败!富不过三代!……这些都是叱咤风云的企业家们、企业高管们揭不开的谜底,解不开的结,内心永远的痛!生活的目的不是为了工作,而工作的目的是为了生活、为了幸福,如果没有了生活的幸福,人的工作动力也会枯竭,企业的生产力一定会大打折扣。通过解决企业家、管理者家庭方面的问题,提高家庭领导力,同时可以提高他们在企业中的领导力,可以给企业开创一个新的能量之源, 促进企业实现当下辉煌乃至代际传承。具体怎么做?本课纲给出了答案。二、 课程特色课程最大的特色在于:1. 是目前为止,市面上可以见到的一个最完善的家庭领导力体系;2. 可以将课堂的收获转化为员工的行动;3. 并将行动转化为企业的绩效结果。这是目前为止,所有的培训都不敢涉及也不想涉及的领域!具体参见课程大纲的第9部分。三、 课程模型四、 课程收获1 第一阶收获单独两天的课堂培训,一般老师能做到的是让学员获得思想层面上的收获,但我们会上升到工具层面上。1.1 学会自我审视的思维力,学会审视自己的思维模式,并拿到工具1.2 学会主动负责的影响力,心态正、有激情、会负责,并拿到工具1.3 学会正本清源的目标力,学会找到孩子的天赋、家庭使命的方法,并拿到工具1.4 学会要事第一的执行力,学会判断事情的轻重缓急,并会排出先后秩序,并拿到工具1.5 学会尊重双赢的感召力,学会在家庭关系中让对方先赢才有双赢的思维,并拿到工具1.6 学会同理人我的沟通力,学会家庭沟通的方法,并拿到工具1.7 学会集思广益的创造力,学会创造性解决家庭冲突,把不可能变为可能,并拿到工具1.8 学会持续更新的持久力,学会家庭持续保险的方法,并拿到工具。第二阶收获(收费,柯氏三四级,具体面商)培训只是形式,培训的最终目的是要:学员在行为上有所改变(柯氏三级);家庭的做事成果上表现出来(柯氏四级)。行为和绩效层面的变化,是大家最关心的,但这又是常规的培训所不包括的,这样的要求实际上也已经进入了咨询和教练的领域。具体操作方法上,我们会根据家庭的具体情况,与家庭一起进行课前调研,设定项目目标,具体面商。柯氏四级培训效果评价表:五、 授课方式:1. 课前调研,根据调研设定学习目标;2. 课中:讲师倾情授课+情景演练+案例分享+互动游戏3. 课后百日跟进+结果验证。六、 授课对象:作为家庭成员的企业管理者、企业家七、 授课时间:2-3天(6小时/天)八、 课程大纲:第一部分:作为个体的家庭1 自我审视的——思考力1.1 实景体验:家庭协作中完成一件事,破冰1.2 思维-行为-结果模型1.3 思维模式的修炼1.3.1 思维盲区1.3.1.1 让孩子说自己的不好习惯1.3.1.2 让孩子说说自己的好习惯1.3.2 自我审视1.3.2.1 不好习惯可以改变吗?1.3.2.2 方法:改写自己的人生脚本,彻底改变自己的坏习惯!1.4 现场演练:1.4.1 练习:改写自己的人生脚本,彻底改变自己的坏习惯!1.4.2 结合自己的课程体验分享自己的感受1.4.3 把感动转化为行动:我的行动之一2 主动负责的——影响力2.1 实景体验:可乐游戏之汽水人2.2 主动的行为2.2.1 刺激-反应模式,人类的动物性反应2.2.2 方法:人类的高级反应—暂停键2.3 积极的态度2.3.1 天堂模式:感恩-负责-学习-成长-增值2.3.2 地狱模式:抱怨-指责-逃避-放弃-恶报2.4 关注圈VS影响圈2.4.1 情景体验:他不改变凭什么让我改变?2.4.2 方法:A4纸的正反面2.4.3 等事情发生:温水煮青蛙2.4.4 让事情发生2.5 现场演练:2.5.1 练习:我期望的对方2.5.2 结合自己的课程所学分享自己的感受2.5.3 把感动转化为行动:我的行动之二3 正本清源的——目标力3.1 实景体验:目标的力量3.1.1 人生问卷3.1.2 哈佛实验3.2 方法:正本清源的T字表3.3 方法:使命宣言3.4 现场演练:3.4.1 练习1:请孩子撰写自己的使命宣言3.4.2 练习2:创造我们的家庭使命宣言3.4.3 练习3:请家长写出孩子的“始”(天赋)和“终”(应该去的地方),让孩子活成自己本该成为的样子,让孩子绽放!3.4.4 结合自己的课程所学分享自己的感受3.4.5 把感动转化为行动:我的行动之三4 要事优先的——执行力4.1 实景体验:“死不瞑目”到“死而无憾”4.2 如何走出困境?4.2.1 方法:时间矩阵4.2.2 “拖延症”如何解决?4.2.3 “焦虑症”如何解决?4.2.4 “老好人”如何解决?4.2.5 “佛系青年”如何解决?4.3 现场演练:4.3.1 练习1:制定家庭下周的家庭日历4.3.2 练习2:制定孩子下周的家庭日历4.3.3 结合自己的所学分享自己的感受4.3.4 把感动转化为行动:我的行动之四第二部分:作为团体的家庭5 尊重双赢的——感召力5.1 实景体验:天堂和地狱5.2 如何让自己在家庭里说话有人愿意听?5.2.1 方法1:T字表的方法5.2.2 方法2:勇气-体谅矩阵5.2.3 方法3:情感银行账户5.2.4 以上方法根据时间长短做调整5.3 现场演练:5.3.1 练习1:马桶盖究竟应该怎么放?5.3.2 练习2:幸福为什么会晚来3年?5.3.3 结合自己的课程所学分享自己的感受5.3.4 把感动转化为行动:我的行动之五6 同理人我的——沟通力6.1 实景体验:戴眼镜6.1.1 自传式回应6.1.2 沟通不畅的后果6.2 方法:正确的沟通姿势6.2.1 让对方情绪上先赢6.2.2 同理心倾听6.2.3 同理心回应6.2.4 身体语言6.2.5 语言模式6.2.6 “爱”的方法6.3 现场演练:6.3.1 练习1:让对方愤怒(餐桌上的父女情愁——爸爸、妈妈如何面对这个作为王俊凯粉丝的女儿)6.3.2 练习2:让对方心花怒放(餐桌上的父女情愁——爸爸、妈妈如何面对这个作为王俊凯粉丝的女儿)6.3.3 结合自己的课程所学分享自己的感受6.3.4 把感动转化为行动:我的行动之六7 集思广益的——创造力7.1 实景体验:口字加两笔7.2 方法1:珍视差异7.3 方法2:家庭私董会7.4 现场演练:7.4.1 练习1:T字表的左右两边法(夫妻之间、亲子之间由相互痛恨转互相欣赏)7.4.2 练习2:究竟应该买什么样的车?7.4.3 结合自己的课程所学分享自己的感受7.4.4 把感动转化为行动:我的行动之七8 持续更新的——持久力8.1 实景体验:人生航船如何才有持久动力?8.1.1 持久的领导力力需要四种燃料8.1.2 我们在这四个方面的表现如何8.2 方法:持久的领导力力如何修炼8.2.1 PQ的修炼8.2.2 IQ的修炼8.2.3 EQ的修炼8.2.4 SQ的修炼8.3 现场演练:8.3.1 练习1:展示自己身体锻炼的方法8.3.2 练习2:介绍自己的学习技巧8.3.3 练习3:介绍自己的家庭保鲜绝招8.3.4 练习4:分享自己和家庭的精神生活8.3.5 结合自己的课程所学分享自己的感受8.3.6 把感动转化为行动:我的行动之八9 总结和行动9.1 收获盘点9.1.1 盘点家庭的收获9.1.2 盘点自己的收获9.2 制定行动计划9.2.1 将感动转化为个人行动9.2.2 从第一步做起9.2.3 遇到挑战怎么办9.2.4 百日达人辅助计划10 课后:百日陪伴行动10.1 中期检视(在线为主,1天面授)10.2 结果复盘(在线为主,1天面授)九、 授课准备说 明:为本课程中的必备项为本课程中的可选项或不用准备第一部分:资料准备(开课前3天) 学员手册授课PPT其他辅助资料第二部分:学习环境(开课前1天) 教学场地布置及学员分组分组式 5-6 人一组, 共 6组/\ 字型5-6人一组, 共6组圆桌型共10人U 字型共20人课堂式共30人场地面积不低于60平方米;桌椅需要能够移动;空调温度适宜;室内光线良好,灯光可调整。第三部分:设施设备(开课前1天)投影仪麦克风 (耳麦最好)笔记本电脑音响音频线麦克风电池(备用)摄像机照相机 电视机课程地点指示牌洗手间指示牌课程欢迎水牌课程宣传展架课程主题横幅其他设备第四部分:教学用品(开课前1天)白板白板笔(黑5/红2/蓝2激光翻页笔大白纸18张A4纸(1包)扑克牌3副课程参考书《横渡不一样的人生》或者《人生七彩虹》,均为史振钧著,有利于更好达成培训目标。简报架(A1规格)钟表彩色笔移动存储设备课堂小奖品(20份)其他教学用品:第五部分:学员了解(开课前1天)学员名单及资料学员名牌 学员需求调查表学员须知(后勤类)学员课前测试成绩 其他:第六部分:心态准备(开课前1天)对学习目标负责以学员为中心不打无准备之战平常心对待个性化的前提是尊重课程框架与内容第七部分:其他事项(开课前1天) 纯净水 润喉糖水果或小食便笺纸盒装纸巾垃圾桶 (讲台前边,隐藏地方)其他
• 史振钧:创二代领导力与家族企业传承
课程背景:1978年改革开放距今已经40多年,这意味着一代人即将退居幕后,一代人即将走向前台。在创业、企业领域,就是所谓的创二代传承问题。据美国一知名家族企业研究学院的研究显示,只有30%的家族性企业能够传顺利将企业传承到下一代,12%的企业成功传至第三代,最后仅有不到3%的企业在第四代及以后仍在继续经营。相比国外家族企业,我国家族性民企的发展时间更短,尤其是民营企业最发达的长三角、珠三角地区,第一代企业家们多数正为企业传承而苦恼,如何正确引导家族企业顺利平稳传承已成为逐渐国内外学者们研究的热点。本课程,史老师作为一个研究企业管理的博士,将带领大家一起研讨这个问题,分享自己的研究见解。课程模型企业传承为什么?是什么?怎么做?对我有什么启发?我要采取什么行动?课程收益:理解企业传承的必要性;了解企业传承的成败案例;了解企业传承成功的方法;启发自己的行动;促进民营企业顺利交接班,传承,为社会做贡献。课程时间:1天(2小时/天)课程对象:创二代、创一代。课程方式:案例研讨、互动研讨、团队共创、行动学习,理论讲授为辅。课程大纲第一讲:为什么民营企业要传承?体验生死:乔布斯、埃及金字塔、天葬自然人vs法人。中国传统文化的三不朽:立功、立德、立言。为社会/为家族/为人生。企业传承的案例:案例1:马云为什么要将102年写入阿里的愿景?案例2:盖茨、巴菲特为什么要裸捐?案例3:陈嘉庚为什么要捐赠厦门大学?第二讲:民营企业怎样就算传承成功?企业实体的传承企业/家族基金的传承学校等形式的传承荣毅仁算不算传承成功价值观的传承案例案例1:碧桂园杨国强传给女儿算不算成功?案例2:陈嘉庚留下来厦门大学算不算成功?案例3:微软裸捐基金算不算成功?案例4:诺贝尔算不算成功?案例5:吉尼斯纪录的陈李济,400多年了,留下了什么?第三讲:用什么方法才能传承成功?传承人的因素继承人的因素传承方式的因素继承人的多种形式家族外族职业经理人成/败案例的启示李嘉诚的企业传承梁稳根三一重工与树根互联乔布斯曹德旺马云与阿里鲁南制药海鑫钢铁集团第四讲:总结和行动
• 史振钧:“变革领导力”
【课程背景】变,是唯一不变的东西。企业经营的过程,就是组织企业内外部的资源去适应匹配外界环境变化并达成企业目标的过程,领导者就是这一过程的把控人。如何更好地领导这一变革过程?如何应对变革过程中的各种问题?如何保障这样的变革的成功?这是每个领导者,以及作为一个企业核心的领导团体无法回避和必须学习的课题。【课程收益】系统梳理自己在变革中所面临的挑战;找到面对这些挑战的正确的策略和方法;学会到领导变革的理论和技能。【授课方式】本课程采用图片激发、沙盘模拟、案例分析、项目复盘等体验教学技术、引导技术、教练技术,让学员发现真实的自己,进入企业变革的真实环境,发现关键挑战,找到正确的解决方案。可以说,让你的培训做到——培训的付出,咨询的回报。【授课天数】2-3天,6小时/天【适合对象】企业董事长、总经理、CEO等高层决策者;中层管理人员;政府官员;有丰富人生阅历的人。【课程模型】【课程大纲】导入图片激发:我是谁?分享。我的处境图片激发:我现在的处境分享:我当下所面临的环境,我所承受的压力,我所面对的困惑,我正经历的挑战我为什么要变革图片激发:我们为什么要变革?分享:在这种情境下,变革的必要性,变革的好处,不变革的后果。站高一线,以终为始:通过这个变革我们要达成什么目标?要遵循什么原则?图片激发:通过这次变革我们要达成什么目标?分享:我们要达成的变革目标,我们要遵循的变革原则讲授:清晰的目标长什么样?在企业,清晰的目标长什么样?在个人,清晰的目标长什么样?目标领导力的应用企业层面的目标领导力管理层面的目标领导力个人层面的目标领导力我的做法图片激发:我现在的做法分享:我现在如何面对这些挑战,获得了什么效果,带来了什么麻烦案例分析成功变革案例分析从QQ到微信,腾讯如何面对移动互联网的挑战?华为:从以奋斗者为本到集体奋斗不迁就有功员工从黄页到阿里,马云如何抓住移动互联网的机遇?失败变革案例分析百年柯达,一朝末日走下神坛的诺基亚从町町单车到小蓝到小黄,那些败下阵来的共享单车什么才是最好的领导力理论体系?领导力流派简介变革领导力我的复盘与行动计划STAR-R复盘:如果重新来过,我将怎样做的更好拿出下一步的行动计划迈出第一步遇到挑战怎么办百日达人辅助计划(根据企业实际需求开展,让学员落实在实际行动上。付费、自选项目)

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