课程背景
心性领导力就是把心性能量转变成影响力和生产力的能力。
下属的执行力为什么无效?低效?甚至反效?真正影响下属对措施任务执行的效果是什么?“不是你的措施在影响员工的行为,而是员工对你措施的解读在影响他们的行为。”领导者的领导力为什么很难提高,提高领导力的根本是什么?具体方法是什么? “领导力的根本是自我领导力,自我领导力的根本是自我觉察力,自我觉察力的四个入口是思维、语言、行为和情绪,对自己的思维、语言、行为、情绪进行持续的觉察与改进,是提高领导力的根本途径”,当按照传统管理学和领导学的套路找不到答案或者方法时,《心性领导力》将从心性角度打开智慧之门,迅速找到应对方法。
课程收获
第一阶收获(柯氏一二级)
第二阶收获(柯氏三四级,收费,具体面商)
行为和绩效层面的变化,是企业最关心的,但这又是常规的培训所不包括的,这样的要求实际上也已经进入了咨询和教练的领域。具体操作方法上,我们会根据企业具体情况,与企业一起进行课前调研,设定项目目标,具体面商。
柯氏四级培训效果评价表:
授课方式:
课前调研+讲师倾情授课+情景演练+案例分享+互动游戏+训练+给工具给方法给步骤+启发行动;
课程特色
课程对象
企业中层以上管理人员、企业主
课程时长
2天*6小时/天
课程大纲
问题与困惑
1、问题与困惑盘点与回收
2、面对“问题与困惑“的心法
领导力提升的心性密码
两脑理论:心-智;
行为的90%受潜意识决定:习惯、情绪、心结和欲望;
人的伟大之处在于可以用意识改变潜意识:自我意识、独立意志、想象力、良知、信念、价值观;
领导力的核心是自我领导,自我领导的核心是领导自己的心。
领导自己的心法
领导自己情绪的心法
领导他人的心法
总结和行动
授课准备
说 明:■ 为本课程中的必备项 □ 为本课程中的可选项或不用准备 | ||
第一部分: 资料准备 (开课前3天) |
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第二部分: 学习环境 (开课前1天) | 教学场地布置及学员分组 ■ 分组式 5-6 人一组, 共 6组 o /\ 字型5-6人一组, 共6组 o 圆桌型共10人 o U 字型共20人 o 课堂式共30人 | ![]() |
■ 桌椅需要能够移动;
■ 室内光线良好,灯光可调整。 | ||
第三部分: 设施设备 (开课前1天) |
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第四部分: 教学用品 (开课前1天) |
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第五部分: 学员了解 (开课前1天) |
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第六部分: 心态准备 (开课前1天) |
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第七部分: 其他事项 (开课前1天) |
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