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孙燕:客户服务四步曲

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 客户服务

课程编号 : 24732

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适用对象

企业服务人员、服务投诉主管及渴望提升相关能力的岗位工作人员

课程介绍

课程背景:

卓越服务是推动企业又好又快发展的有力基石,员工的服务能力不仅仅是个人素养、形象和内涵的体现,更是企业面向社会展现魅力形象的链接与窗口;在当下市场竞争中,企业在所提供内容 、品牌 、价格三个领域的角逐基本上达到了平衡,也就是所谓的竞争趋同性,因此,卓越的服务工作可以说占居了半壁江山,融合专业知识、沟通能力,服务态度、服务意识的综合性服务能力提升就是为企业魅力增加法码。

服务工作千头万绪,特别是当不断的重复成为习惯,员工很容易在不经意间产生懈怠。如何有效的创造服务价值,就需要从服务环节中抓住客户的核心需求,提升服务意识与服务技能,本课程可以帮助员工深刻领悟理解服务的内涵与价值,定位个人服务态度与认知,掌握核心服务技能,解决员工与客户沟通不畅,思维无法达成一致,不能很好地解决客户问题,对于客户不满疲于应付,难以一次性解决等系列障碍,从而实现员工自我管理的价值与成就感!

课程目标:

● 深刻领悟魅力服务的内涵

● 展现职场素养的服务礼仪

● 掌握运用核心服务的技能

● 学习运用创新思维的方法

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:企业服务人员、服务投诉主管及渴望提升相关能力的岗位工作人员

课程方式:通过案例讨论、情景模拟、学员亲身经历分享,讲师进行提问引导,层层剖析、头脑风暴及示范指导,步步深入,让学习在快乐中进行到底!

课程大纲

“服务”是强化意识,“核心”是扩大认知

第一讲:服务意识认知篇

一、服务认知

1. 什么是服务?什么是满意的服务?

游戏导入:喝水小游戏

2. 需求预测

1)情感需求

2)事实需求

小组练习:预测客户需求、敏锐的洞察力

3. 工作状态

1)内在状态与外在表现的联系

2)外在呈现与过程的结果感受

启发思维:请用3个词描述您目前工作状态

4. 服务态度

1)态度的认知

2)态度的定位

服务视频:态度的认知才能驱动行为的改变,如何定位自身的工作态度

“礼仪”一百分,满意百分百

第二讲:服务礼仪实操篇

世界上最廉价反而又能得到最大收益的就是“礼仪”

一、何谓礼?何谓仪?

二、礼仪应遵循的基本原则

1. 尊重相助

2. 耐心宽容

3. 恪守信用

案例分享:礼仪的根本目的“和睦相处”

三、职场形象

1. 仪容仪表

1)商务人士妆容的要求

2)发式发型的职业要求

3)面部和手部基础护理

4)淡妆上岗—妆成似无

2. 职业着装

1)女士商务着装的穿着要点

2)男士商务着装的穿着要点

3. 行为举止

1)展示气质的站姿

2)优雅得体的坐姿

3)洒脱自信的走姿

4)自然端庄的蹲姿

5)鞠躬度数看身份

6)手势礼仪要标准

案例纠错:现场个案分析与诊断

4. 服务用语

1)语言的规范

2)语言的结构

3)语言的艺术

挑战练习:位次礼仪小测试

态度敲服务之门,沟通让彼此走进

第三讲:魅力服务技能篇

一、探询沟通三步曲:提问确认—倾听了解—共情引导

1. 共情引导

1)共情的目的与意义

2)共情引导挑战练习

情景模拟导入:访谈挑战练习

2. 提问确认

1)如何通过提问聚焦问题

2)区分问题的表象与本质

3)提问的类型与提问应用

练习导入:开放、封闭、引导、结论性提问练习

游戏导入:撕纸小游戏

3. 倾听了解

1)倾听的重要性

2)倾听的技巧

3)倾听的练习

4. 四种基本性向因子分析

1)四类性格基本分析

2)四类性格如何识别

3)四类性格沟通方式

案例练习:人物性格识别

第四讲:服务案例共享篇

1. 服务如何成为了“海底捞”的定海神,让这家企业在服务行业独树一帜

2. 派克鱼市服务模式力挽狂澜,创造奇迹

行动小组讨论1:你最喜欢案例中的哪个场景?为什么?

行动小组讨论2:员工的能量是从哪里来的?

行动小组讨论3:结合我们的服务如何运用?

小组练习:五个创新服务的好主意

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课程背景:服务工作千头万绪,特别是当不断的重复成为习惯,员工很容易在不经意间产生懈怠。而市场竞争中,不再是单纯的实力较量,更是融合了专业知识、沟通能力,服务能力、服务意识等多项内容,即智商与情商的双重考验,卓越的服务工作可以说占居了半壁江山;服务能力的体现不仅仅再是个人素质形象和内涵品味的体现,更是企业形象的名信片。企业在所提供内容、品牌、价格三个领域的角逐基本达到平衡时,也就是所谓竞争趋同性,服务能力的提升就为企业在行业竞争力方面增加了强而有力的法码。如何有效的创造服务价值,需要从服务环节中抓住客户的核心需求,提升服务意识与技能,与客户建立良好沟通的基础上服务客户、维系客户、发展客户。同时,随着企业的发展,客户规模的壮大,客户投诉也随之增多,无法杜绝,它依存于企业,时刻影响着企业的生命力,一次投诉处理不好,也许失去的是一个客户,也许失去的是一场官司,同时输掉的还有企业的形象与信誉,直接引起危机,如果不能化险为夷,甚至导致企业倒闭。如何让企业员工接纳投诉,维护它,进而善待它,从面对投诉时的“难受”到“接受”再到“享受”的过程,成为自我不断完善的动力,是投诉处理技能的核心思想。本课程分为前端服务能力提升与后端投诉处理技巧两块核心内容,在强化员工服务认知,精进服务能力的同时可以解决员工与客户交流不顺畅,思维无法达成一致,不能很好的解决客户问题,对于客户不满疲于应付,难以一次性解决等系列障碍,从而实现工作人员自我管理的价值与成就感!课程目标:1. 深刻领悟优质服务的魅力2. 建立积极主动的服务意识3. 了解魅力服务的基本流程4. 分析客户潜在的心理需求5. 掌握服务沟通的核心技能6. 如何做好投诉预防与处理企业发展的核心是“人才”,该课程从前端服务能力到后端投诉技巧全面夯实基础员工的核心能力,助力员工快速成长,推动企业又好又快发展!课程时间:5天,6小时/天课程对象:客服人员、销售人员、服务投诉主管及渴望提升相关能力的岗位员工课程方式:通过案例讨论+情景模拟+学员亲身经历分享,讲师进行提问引导,层层剖析、头脑风暴及示范指导,步步深入,让学习在快乐中进行到底!课程大纲“服务”是强化意识,“核心”是扩大认知第一讲:服务意识认知篇一、服务的认知1. 什么是服务?什么是满意的服务?游戏导入:喝水小游戏二、客户需求预测分析1. 情感需求:被尊重、被体谅2. 事实需求1)信息2)环境3)解决问题小组练习:预测客户需求、敏锐的洞察力三、服务的态度态度的认知才能驱动行为的改变,如何定位自身的工作态度1. 态度的认知2. 态度的选择3. 态度的影响视频导入:焦点访谈“北京西站售票员”四、服务的语言1. 语言的规范:规范的服务用语2. 语言的结构:服务用语的条理性3. 语言的艺术:服务用语的技巧挑战练习导入:服务用语案例模拟五、情压的管理1. 如何认知压力2. 缓解压力方法“态度”敲服务之门,“沟通”让彼此走进第二讲:魅力服务技能篇探询沟通三步曲:提问确认—倾听了解—共情引导一、提问确认1. 如何通过提问聚焦问题2. 区分问题的表象与本质3. 提问的类型与提问应用练习导入:开放、封闭、引导、结论性提问练习游戏导入:撕纸小游戏二、倾听了解1. 倾听的重要性2. 倾听的技巧3. 倾听的练习练习导入:倾听案例分析三、共情引导1. 共情的目的与意义2. 共情引导挑战练习情景模拟导入1:访谈挑战练习情景模拟导入2:引导挑战练习变“诉”为喜,不止于微“笑”第三讲:投诉技能提升篇一、客户不满的行为表现1. 不满行为的具体表现形式2. 消费者行为调查数据分析现场案例:1)不满意不投诉2)不满意投诉未得到解决3)不满意投诉得到解决,但时间太长4)不满意投诉得到快速有效解决二、有效处理客户投诉带来的价值1. 投诉体现客户的忠诚度2. 有效处理投诉给企业带来的好处3. 有效处理投诉给个人带来的好处互动课堂:问题讨论1:投诉是好事还是坏事?问题讨论2:做为消费者遇到不满你会投诉吗?三、客户投诉处理心理分析及处理原则消费者投诉心理分析1. 投诉的四个心理阶段1)潜在抱怨2)显在抱怨3)潜在投诉4)投诉2. 客户投诉的心理需求1)情感需求2)事实需求3. 客户投诉的目的与动机1)求发泄的心理2)求尊重的心理3)求补偿的心理4. 客户投诉的原困分类1)正当理由:a 没有达成服务标准b 情感受到伤害c 承诺未兑现2)非正当理由客户投诉处理的总原则:先处理情感,后处理事件互动课堂:案例分析:王先生投诉事件问题讨论:对于非正当理由投诉怎么看?怎么处理?四、处理情感的艺术1. 体谅情感的技巧1)让客户发泄、让他说出不满的技巧2)倾听、不打断客户的技巧3)同理心回应的技巧2. 真诚道歉的技巧1)如何道歉才显真诚2)理性道歉与感性道歉的区别3. 表达服务意愿的技巧1)表达服务意愿的作用2)表达服务意愿的形式3)表达服务意愿的案例练习互动课堂:视频观看:开车的女人(投诉升级关键触点分析. 案例演练:小雅老公该如何道歉才显的真诚?场景练习:老人要求无法满足时怎么办?五、处理事件的艺术1. 探询问题与确认需求1)了解客户的真实问题2)了解客户的真实需求3)提问与确认技巧运用2. 提出问题处理建议1)正当理由投诉处理建议2)非正当理由投诉处理建议3. 立刻行动注意事项1)遵守承诺首问负责2)详细记录处理过程3)确认客户满意度案例挑战练习:1)无理客户的脏言脏语2)客户强烈要求找领导3)客户携同记录来采访4)群体投诉事件巧应对你是听“懂”了?还是听“会”了?学习不止于懂还要会,第四讲主要是针对学员进行行业案例辅导与练习,让听懂的技能落地于行动,与其召召,使人召召。第四讲:核心技能辅导篇一、发现问题的思维1. 问题如何产生2. 问题三大来源3. 如何发现问题4. 问题提出原则5. 选择问题类型6. 选择问题常见错误;二、现状调查1. 成立行动小组2. 正确界定问题3. 问题级别评估4. 收集相关信息5. 现状调查三个基本任务;6. 现状调查的注意事项;三、设定目标 设定目标所要考虑的因素;四、分析原因1. 展开问题全貌2. 统计方法运用五、确定要因 确定要因三步法六、制定对策1. 个人提出对策2. 对策综合评估3. 制定出对策表4. 制定对策三步骤七、解决问题的工具1. 鱼缸会议2. 团队共创3. 聚焦式会话法服务技能提升工作场景统一规范流程梳理服务用语突发事件应对投诉处理技巧案例描述重要性困难度频繁度课后计划跟进书:姓名短期目标核心能力长期目标核心能力完成结果跟进人
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