让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
课程背景：
这是一个黑天鹅频繁出现的时代，新事物新现象不断的冲击我们的固有习惯，突破传统思维，创新解决问题，正在受到越来越多企业的重视。但是，到底什么是创新？以及有效管理和促进组织的创新能力，任然是很多人眼里的神秘领域！
创新是企业进步最大的红利之一，不断地创新管理模式、改进创新管理水平，是适应时代变化、提高企业效益的必经之路。学习并掌握创新的方法和科学理念，掌握创新的工具，是我们这堂课程的目的之一。
任何一个创新的管理，要想真正的落地，都离不开强大的执行力，如何不断的提高执行力本身也是创新的主体内容之一。神一样的战略，但有猪一样的执行，是所有企业家最大的悲哀。如何通过一个行之有效的模型，来建立团队执行力整体提高的路径，这是我们这堂课程的核心关键。
课程收益：
1.通过学习理解创新的思维，并掌握创新的工具。
2.系统性地提升创新思维能力，通过案例分析和情景演练，促进知识的内化。
3.准确定义目标与关键结果，确保执行不偏差。
4.学会如何区分与锁定责任，确保责任落实到位。
5.学会跟踪和检查，确保过程落地，结果有利。
6.学会如何做好即时激励，确保每个系统循环都有所进步。
7.掌握管理工具，并能落地运用，有思路，有方法，有工具。
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：企业各级管理人员、骨干员工、高潜员工、专业技术人员。
课程方式：案例练习、团队研讨、案例分析、情景演练
课程大纲
模块一：创新与创新思维
一、什么是创新
1. 创新的定义与范围
1）熊彼特的创造性破坏理论
2）德鲁克的创新观
3）创新的含义
a创的含义：从无到有
b新的含义：从有到优
2. 创新与经验：传承与突破
1）创新：世上本没有路
2）经验的辩证思考：意义与危害
3. 创新的四大特点
1）原创性（独一无二，或大或小）
2）流畅力（快速提升想法的数量和考虑问题的广度）
3）细致性（运用更多的细节来升华一个创意）
4）灵活性（看到别人看不到的地方，善于发现不同事物间细微联系）
二、五大创新思维与应用
1. 求异思维：灵感记录本
2. 联想思维：从共享单车到共享雨伞
3. 逆向思维：突破经验，反其道而行之
4. 创新思维延伸：思维导图
5. 平行思维：横看成岭侧成峰
第二讲：如何提升个体创新能力
一、创新人人都可以学的会吗
1. 创新技法是可以学会的工具
2. 创新的三大技法
二、创新方法的基础套路——奥斯本清单法
1. 奥斯本清单法的由来
2. 奥斯本清单法九大方法
三、创新方法的中级套路——邓克尔图解法
1. 反思：死了张屠户，一定要吃带毛猪?
2. 邓克尔图解法的意义——重大变革的思维推手
四、创新方法的高级套路——资源结构整合法
1. “无”与“有”的最高哲学思辨
2. 结构的力量
3. 资源结构整合的高效五步模型
第一步：锁定目标
第二步：设计模型
第三步：确定交易流程与关联伙伴
第四步：设计多赢规则
第五步：整合与及时回馈
模块二：执行管理--4R执行模式
第一讲：结果（我们究竟要什么）
第二讲：责任（谁来对事情负责）
第三讲：检查（怎么确保不偏差）
第四讲：激励（如何让人愿意干）
第一讲：结果（我们究竟要什么）
1.商业的本质是等价交换，也就是用结果证明价值
2.因为有目标，所以谈结果（成王败寇，只以结果论英雄）
3.不讲结果的常用语：我不清楚、不关我事、我已经做了、我已经尽力了
4.结果要“有时间”（没有时间感的人，就是混日子的人）
5.结果要“有价值”（鸡能生蛋也能拉屎，考核蛋还是屎？）
6.结果要“可考核”（具体的是指有标准，可衡量是指有数字对照）
7.结果要“相关联”（完成任务不等于实现团队的战略目标）
8.结果要“可复制”（不可复制的结果等于在赌人品和运气）
9.严谨的流程是为了确保好的结果（关注细节，环环相扣，才能成功）
10.养成系统思考的习惯（小目标是大目标的条件，大目标是小目标的结果）
第二讲：责任（谁来对事情负责）
1. 目标的分解，就是责任的分解（用脑子打仗，而不是凭力气打仗）
2. 责任明确落实到具体人头（大家负责，就是谁也不负责）
3. 目标与责任人一一对应（不讨论目标本身，只讨论如何实现目标）
4. 对上级应该承担什么责任？（汇报工作谈结果，请示工作谈方案）
5. 对平级应该承担什么责任？（上游给下游供“产品”，下游给上游打分）
6．对下属应该承担什么责任？（杜绝官僚主义，不做甩手掌柜）
7. 管理者的定位：做教练而不做警察（没有教不会的徒弟，只有不会教的师傅）
8. 管理者的代价：为下属的错误买单（连坐）
第三讲：检查（怎么确保不偏差）
1. 检查到位，结果都对
2. 两讲三做（讲结果，讲后果，做标准，做检查，做奖惩）
管理工具：《周计划》《周报》（多不多，少不少，对不对，快了还是慢了？）
3. 周计划＼周报中的常见问题（不可考核，没承诺，没重点，没分解）
管理工具：《行为嘉许通知书》（即时，书面倡导某个行为，公开化）
管理工具：《行为改善通知书》（即时，书面警告某个行为，公开化）
管理工具：YCYA承诺管理（一个都不能少）
Y: Yes,执行人（员工）——一个对结果负责、信守承诺的人
接到任务指令后，明确做出承诺
C：Check，第三方（检查人）——一个“我不相信、关注节点”的人
随时沟通，实时监督，过程监督
Y：Yes，执行人（员工）——一个“使命必达、永不放弃”的人
任务完成后，要明确向指令发出人汇报结果完成情况
A：Award，主管（管理者）——一个“富有情商、助人成功”的人
奖惩，根据检查结果，即时奖惩，“奖惩不过夜”
YCYA管理工具是4R管理体系的具体运用
第四讲：激励（如何让人愿意干）
一、是什么在影响人们的意愿（激励的条件和有效性）
1. 态度决定一切，有效激励的前提是知道员工要什么
2. 价值观的包容性是激励的前提条件
3. 回报和成长是员工需求的两个重要支柱
4. 用钱解决不了的问题才是真正的问题
二、激励的艺术（带队伍就是带人心）
三、如何做即时激励
1. 激励的要素。安全感、归属感与成就感
2. 激励的基本原则一：黑白分明
3. 激励的基本原则二：奖惩及时
4. 激励的基本原则三：正反合理
管理工具：激励的方法
管理工具：激励手册的制作
胡建华