胡建华：数字时代的创新方法创新管理与创新实践

课程背景：

现代社会节奏变得越来越快，变化也越来越快，过去传统的一些思维与管理也正以更快的速度被更新与迭代，创新是趋势，人人皆需创新，而解决管理问题更需要创新。
《创新思维与现代管理》课程从“创新思维、创新技巧、现代管理转变”三个维度帮助学员真正做到创新运用，改变思维。该课程使普通人看了就能用，不仅快速学习到解决日常问题的技巧，还能建立起思考复杂问题的逻辑体系。

课程收益：

● 培养突破障碍的创新思维
● 掌握掌握创新的技巧方法
● 理解现代管理中人性规律
● 明确现代管理的转变方向
● 清晰现代管理者基本原则

课程时间：1天，6小时/天

课程对象：管理者

课程方式：案例分享+课堂讨论+演练+练习

课程大纲

课程导入：

1.学习约定
2.填图游戏（思维定势讨论）
3.阻碍人们进步的最大障碍
4.结果与思维金字塔—现代管理的基本逻辑
第一章：何谓创新？
1. 创新的定义
2. 创新的重要性
3. 为什么要创新
4. 企业创新的分类

第二章：建立创新思维与创造力

1.观念创新是一切创新的基础。
2.以人为本的创新理念
3.转变观念与改变假设
4.倾听接受与感悟运用
5.创新过程的三阶段
6.跳出从众定势与经验定势
7.如何发挥团队智慧

第三章：创新方法与创新技巧

1. 什么是系统创新思维？
2. 创新可以复制，灵感可以生产。
3. 系统创新思维的五个策略
减法策略
除法策略
乘法策略
任务统筹策略
属性依存策略

第四章：现代创新管理的转变

一：经营意识的转变与经营意识的三个层面

组织层面的经营意识：搭建平台
管理层面的经营意识：帮助成员实现梦想
个人层面的经营意识：主动当责，自我经营

二：现代管理与经营上的四个转变

1：从绩效指标导向----关键目标导向
什么是绩效指标？什么是关键目标？
什么在推动人去努力工作？
关联指数与自我经营程度
2：从被动追责文化----主动当责文化
从当责线下走向当责线上。
谁对未实现目标负责？-------谁对实现目标负责？
3： 从单向监督检查----双向主动反馈
传统监督检查的问题与局限。
反馈的过滤与变形
有效反馈模型
4：从多层级命令式---扁平化高效率
扁平化是一个艰巨而漫长的变革。
矩阵式结构、团队式结构、网络式结构等
以工作流程为中心，实现企业信息充分交流以及企业资源与权力的合理授权。

第五章：管理者的管理创新与实践

1.从“分粥的故事”看管理制度创新的重要性。
2.从“最好的说服”看市场营销创新。
3.管理创新的基本原则。
4.管理创新中的制度成本。
5.导致管理创新失败的关键因素。