孙梵：退休吧，赶紧的！

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 职业规划

课程编号 : 23053

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适用对象

全体员工

课程介绍

课程背景：

传统的团建活动和游戏已经没办法满足年轻员工的口味，游戏环节目的性太强太功利，一提到团建就知道要去被“洗脑”，同时团队氛围直接决定了工作效率和工作动力，不做团建不行，做了好像更糟糕，耳熟能详的老游戏，已经起不到体验改善的作用，活动永远是第一次的体验效果最佳，所以永远需要推陈出新。

剧本杀活动来自生活，来自戏剧剧本，具备很强的娱乐性、多样性、趣味性、对抗性，学员沉浸在角色当中，真实推进剧本，没有为了活动而活动，让员工可以更加沉浸专注，收货体验更大。

会不会热闹有余学习不足？

1.影响学习效果的核心是参与度，剧本杀可以让学员更加投入，积极配合、融入感悟。

2.剧本剧情是一场真实工作场景的模拟展示，学员都是临场真实的反应，可以暴露出学员包括：沟通表达、团队协同、个人领导、目标完成、创新思考等各项工作中的真实问题

3.剧本杀培训并非纯粹的剧本杀游戏，并非全以娱乐搞笑为主，它有完整的课程体系，剧本杀，环节更像课程中一个大案例，整个培训过程先用剧本杀做案例把问题沉浸式呈现出来，再以复盘工作坊的形式把课程体系、专业理念、实操方法讲出来，课程更丰满，学员印象更深，感悟更大，反而更有收获

课程收益：

●游戏化的培训可以缓解工作压力，消除消极情绪，增加团队凝聚力，改善团队氛围

●在剧本中模拟一生的真实场景，体验从初入职场到步入退休的心路历程

●掌握RET理性情绪疗法，学会调整心态完成毕业生到职场人的心态转变

●体会“赚钱”“结婚”“生老病死”“家庭婚姻”，学会找到人生的方向，以“退休”者的身份，重新回顾人生，可以面对各种人生选择做更“正确”的决策

●领悟到生活的智慧，能以长远的眼光面对爱情工作中实际问题

课程对象：全员

课程时间：0.5天，3小时

课程方式：理论讲解、互动游戏、模拟体验、现场解决问题

环节一：剧情游戏推进

分组扮演剧本角色，阅读剧情，抽取自己的“童年卡牌”作为人生起点，然后轮流走完各自的“青年卡牌”“中年卡牌”和“老年卡牌”

根据剧情的推进每个人依次选择自己的“行为卡牌”以及抽取自己的“宿命卡牌”，

以此获得相对的“点数”：

3、每轮可以通过自己手里的“点数”获得“人生履历”：结婚、破产、保险、继承、学业、事业等等各种履历，有的是你努力获得，有的是宿命给你的

4、最终通过获得的履历、是否有实现人生的目标来计分，计分越高的人生退休生活越“成功幸福”

环节二：复盘+分享——开启不疲惫的人生

工作到底满足了我们马斯洛需求的哪些阶段？我们到底为什么而工作？
职业规划IDP：将自己的梦想和眼前的工作结合到一起才能找到工作动力

（1）我们真的知道自己要什么吗？如何利用好PDP/MBTI/数字性格等工具找到自己的核心需求，而不是在相信和不相信之间徘徊。

（2）我们真的会做梦吗？科学建立一个梦想价值体系，梦想空而不实就会变得毫无意义，做梦谁都会，能把人生目标和眼前的工作嫁接到一起，才是技能，才是梦想的价值。

职场认识：真正理解职场中各种所谓不公平的现象，才能消除消极情绪

（1）结果意识：到底什么才是结果导向——结果导向的底层逻辑

为什么就是做不出结果——结果的三大假象

职责划分：部门、同事之间职责划分，员工与领导之间的职责划分

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• 孙梵：职场剧本杀——票房真探: 课程背景：传统的团建活动和游戏已经没办法满足年轻员工的口味，游戏环节目的性太强太功利，一提到团建就知道要去被“洗脑”，同时团队氛围直接决定了工作效率和工作动力，不做团建不行，做了好像更糟糕，耳熟能详的老游戏，已经起不到体验改善的作用，活动永远是第一次的体验效果最佳，所以永远需要推陈出新。剧本杀活动来自生活，来自戏剧剧本，具备很强的娱乐性、多样性、趣味性、对抗性，学员沉浸在角色当中，真实推进剧本，没有为了活动而活动，让员工可以更加沉浸专注，收货体验更大。会不会热闹有余学习不足？：1.影响学习效果的核心是参与度，剧本杀可以让学员更加投入，积极配合、融入感悟。2.剧本剧情是一场真实工作场景的模拟展示，学员都是临场真实的反应，可以暴露出学员包括：沟通表达、团队协同、个人领导、目标完成、创新思考等各项工作中的真实问题3.剧本杀培训并非纯粹的剧本杀游戏，并非全以娱乐搞笑为主，它有完整的课程体系，剧本杀，环节更像课程中一个大案例，整个培训过程先用剧本杀做案例把问题沉浸式呈现出来，再以复盘工作坊的形式把课程体系、专业理念、实操方法讲出来，课程更丰满，学员印象更深，感悟更大，反而更有收获课程收益：● 游戏化的培训可以缓解工作压力，消除消极情绪，增加团队凝聚力，改善团队氛围● 在剧本中，用“游戏结果”暴露自己分析问题的能力，体会复杂问题背后的“金线”● 掌握“金字塔原理”及“MECE”法则，学会梳理复杂问题的脉络，将一切问题变简单● 掌握“比对法”思维导图，学会在繁杂的信息中快速找到核心要素，一眼看透事物的本质● 体验“经验”和“事实”的差距，避免“经验主义”蒙蔽我们分析问题的大脑，同时也能获取经验带给我们真正有效的价值，最大化利用失败的力量● 掌握“复盘”技巧，真正学会如何在失败中分析问题，降低试错成本，高效解决问题课程对象：全员课程时间：1天，6小时课程方式：理论讲解、互动游戏、模拟体验、现场解决问题课程大纲板块一：剧本游戏环节1、剧本有导演、投资公司、经纪人、编剧等角色，所有学员分组抽取各自剧本，一个组一个角色2、按各自剧本演绎台词推进剧情3、剧本为一家娱乐公司，要创作电影赢取“票房”，各自要完成角色人物解决问题，最终实现“票房”的突破，整个剧本就是在分析解决票房的问题，各角色岗位有各自的任务，同时也要想办法相互配合，同时还要相互防范相互拆台，防止自身危险。4.游戏机制简介（1）逻辑小游戏——“抓蝴蝶”“小名摔倒没”“开还是关”（2）票房预估——收集整理“观众诉求”、分析出影响票房的具体原因（3）流量密码——团队配合分析解出各自岗位的脑洞题，获取流量（4）推理组合——和其他团队交易信息，最终成为第一个查清楚故事线真相的角色，想办法按故事线要求完成人物组合搭配，创造最理想的票房组合，其中要推理查出“票房毒瘤”板块二：复盘与分享——与本剧本相关联的分析解决问题的课纲一、最基本的思维结构——金字塔原理1.什么是金字塔原理：金字塔纵向横向结构2.金字塔原理核心：MECE法则什么是MECE法则MECE法则应用：平面切割法MECE法则应用：要素法MECE法则应用：思维导图——结构/顺序下的思维导图二、思考解决问题的金字塔工具——TOSCA框架1.先搞清楚问题本身1）5WHY法深挖问题——深挖最本质的问题，避免解决错方向2）T（Trouble）-O（Objective）把问题量化呈现，避免误导自己2.拆解分析问题1）S：分析常规要素——用MECE法则找到问题的底层逻辑2）A：分析决策人——用金字塔原理拆解决策人对结果的影响3）C：分析变量——用关联法链接变量和影响要素4）X：用元件思维呈现最终方案课程现场照片

• 孙梵：荆州争霸: 课程背景：传统的团建活动和游戏已经没办法满足年轻员工的口味，游戏环节目的性太强太功利，一提到团建就知道要去被“洗脑”，同时团队氛围直接决定了工作效率和工作动力，不做团建不行，做了好像更糟糕，耳熟能详的老游戏，已经起不到体验改善的作用，活动永远是第一次的体验效果最佳，所以永远需要推陈出新。剧本杀活动来自生活，来自戏剧剧本，具备很强的娱乐性、多样性、趣味性、对抗性，学员沉浸在角色当中，真实推进剧本，没有为了活动而活动，让员工可以更加沉浸专注，收货体验更大。会不会热闹有余学习不足？1.影响学习效果的核心是参与度，剧本杀可以让学员更加投入，积极配合、融入感悟。2.剧本剧情是一场真实工作场景的模拟展示，学员都是临场真实的反应，可以暴露出学员包括：沟通表达、团队协同、个人领导、目标完成、创新思考等各项工作中的真实问题3.剧本杀培训并非纯粹的剧本杀游戏，并非全以娱乐搞笑为主，它有完整的课程体系，剧本杀，环节更像课程中一个大案例，整个培训过程先用剧本杀做案例把问题沉浸式呈现出来，再以复盘工作坊的形式把课程体系、专业理念、实操方法讲出来，课程更丰满，学员印象更深，感悟更大，反而更有收获课程收益：● 游戏化培训风格可以缓解工作压力，增加团队凝聚力，改善团队氛围，建立亲密的关系● 在剧本中通过模拟工作职场的真实场景，用“游戏结果”暴露团队的执行问题● 在游戏中感悟到“执行力”的本质就是“创造结果”的能力，没有结果一切都是空谈● 掌握用“OKR”的目标管理技巧，代替“KPI”的理念最终达成目标完成任务● 改变执行心态，真正意识到“百分百责任”的概念，在团队执行中知道什么是自己的责任● 掌握SOP流程化执行的技巧，消除从“知道”到“做到”的阻碍● 掌握团队协作沟通方法，消除情绪带来的沟通影响，建立更高效有价值的信息传递通道课程对象：全员课程时间：2天，6小时课程方式：理论讲解、互动游戏、模拟体验、现场解决问题部分道具展示：第一幕：招兵买马铲除奸贼——攻心注解：感召尽量多的士兵，判断奸贼、稳定将领获得尽量多的“卡牌”，为下一幕赢得粮草环节一：培训师演绎开幕剧本，讲解规则环节二：抽牌分人物说明：所有人随机抽取人物卡牌，有角色的主角有12人，分别是魏蜀吴三国主公刘备、曹操、孙权，以及各阵营各有三员大将，其余人抽取“士兵”“叛军”“英雄”的无名角色注解：本环节产生出三个阵营的管理者、核心员工、不稳定员工环节三：剧本演绎说明：各英雄人物按剧本台词及剧情演绎注解：用好玩的台词演绎、有趣的互动环节破冰，活跃现场气氛，带动大家进入角色第二幕：樊城取粮备战军需——谋略注解：团队沟通相互配合，根据第一幕获得的粮草，制定最优策略，为下一幕获得尽量多、尽可能重要的武器装备环节一：鼓舞士气各阵营主公要感召各路英雄集结，并且鼓舞全军士气环节二：调兵遣将开始为三次荆州争夺战役调兵遣将，每次夺取荆州的任务不一样，人数要求不一样，人员素质要求不一样，心态要求不一样，需要主公按机制任务不同合理安排人员参战环节三：夺取粮草此环节为游戏机制：每次夺取荆州的任务不一样，出战将士按照游戏规则对抗，获胜方夺取粮草第三幕：争霸荆州豪取天下——对战注解：调兵遣将合理安排、快速机动反应协同作战，抓住时机击杀对手环节一：夺取荆州豪取天下此环节为地图进攻机制，三方各自调兵遣将：总指挥、前将军、哨兵、投壶兵，在地图上夺取荆州环节二：虎落平阳此环节为失败两方团队接受欺辱，体验失败的意识，充满自责和羞愧，胜利一方团队接受全体膜拜，享受胜利的仪式，充满成就感和荣誉感课程内容+游戏复盘——团队凝聚力建设/执行力提升一、目标管理——执行的把目标变成结果的过程一、用OKR的方法制定制定OKR与传统目标分解区别如何制定目标O？如何制定关键节点KR？支持OKR顺利执行的4会OKR日报管理二、SOP标准化执行1. 流程化标准化执行的目的：2. 一套流程包含什么内容如何避免流程形式主义二、协同管理——怎么合作执行？团队合作的双赢思维打造团队共同目标判断满足团队中成员个人需求向上管理——领导是你最大的客户遇到不喜欢的领导怎么办？高效执行的“四有青年”平级管理——职场就是一次旅行职场之交淡如水同事相处五大法则四、团队沟通——串联团队消除执行障碍1.团队沟通的本质目的2.良好沟通先有好姿态3.良好沟通要讲究措辞4.良好沟通要消除认知障碍

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