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微课设计:提升学习效果的创新教学法

2025-01-22 02:34:15
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微课设计

微课设计:企业培训新模式的探索与实践

随着移动互联网和智能手机的普及,企业环境发生了剧变,传统的培训教学模式逐渐向以学习者为中心的新型教学方式转变。微课,作为一种新兴的培训方式,凭借其便捷性和高效性,越来越多地被企业所应用。在这篇文章中,我们将深入探讨微课的概念、特点及其在企业培训中的重要性,并提供微课设计的具体操作流程与工具,帮助企业内训师和员工提升微课制作能力。

【课程背景】近些年,由于移动互联网、智能手机的普及,企业环境的变革,传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课,而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化,战略、业务的快速调整,岗位、工作内容的快速变动,要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下,微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点,可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准,同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具,从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率,推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。【课程收益】●掌握微课的特点及对企业培训的意义,微课开发是每个企业都需要的技能●掌握微课的选题及命名方法,并能够选定自己开发微课的主题●掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标,应用2WHI法则设计微课结构●能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化●掌握camtasia、剪映软件的使用方法,并能够根据之前的设计开发一门微课成果:每位学员能够产出一门视频类微课程【课程特色】课程过程中,带着学员一同思考,采用翻转课堂的方式,让学员最快速掌握知识。干货,没有废话;实战,学了就能用;案例选取精彩、典型【课程对象】需要承担微课开发任务的员工、内训师【课程时间】2天【课程大纲】案例引入第一讲:微课的概念与特点一、微课在企业中的应用特点1. 不受限制2. 永久保存3. 传播快捷4. 人人可作案例:疫情期间的安全培训课程二、微课的特点及呈现形式1. 微课的三个特点视频讨论:观看微课,找出它的特点特点一:长度——10分钟以内特点二:结构——一条线特点三:内容——一个点2. 微课的四种呈现方式第一种:图文第二种:视频第三种:声音第四种:交互第二讲:S1——微课标题的设计一、微课的选题1. 微课选题常见的三大误区误区一:主题大而泛误区二:主题短时间讲不透误区三:主题强调态度改变案例:领导力提升、时间管理等2. 适合微课开发的主题1)关键知识点2)业务技能点3)工作中的痛点4)难点、疑点、热点演练:如何把这些主题改变成适合开发微课的主题二、微课标题的制定1. 微课标题制定的三个方法案例:青春类电影排行榜方法一:内容归纳法方法二:目标结论法方法三:提问聚焦法演练:以下标题对对应哪些方法来命名的2. 微课命名的四个创意创意一:数字化创意二:动作化创意三:采用问句创意四:直击关键演练:每个组命名20个适合开发成微课的标题成果:制定自己制作微课的主题第三讲:S2——微课目标的制定讨论:培训目标制定常见的问题A:培训学员B:行为改变C:发生条件D:改变程度演练:说出给出目标存在的问题及修改方法成果:使用ABCD法则来设计自己课程的目标第四讲:S3——微课结构的制定一、微课结构的2WHI法则1. W:激发学员兴趣1)“利”、“害”惊人2)实际问题3)案例导入4)承上回顾5)提问2. W:讲解学习内容案例:急救课程与骨折伤员的固定3. H:加深学员理解案例:海姆立克法的微课制作4. I:提示应用场景练习:找到课程中的结构体现二、微课结构图绘制的四大特点特点一:由上至下特点二:上下包容特点三:横向并列特点四:抽象到具体成果:绘制微课结构图第五讲:S4——微课脚本的制定一、微课脚本的呈现形式1. 整理思路2. 避免失误3. 快速录制二、微课脚本呈现的三种形式1. 剧本式2. 结构图式3. 九宫格式成果:编制微课的脚本第六讲:S5——微课呈现的设计一、微课呈现常见的问题1. 文字太多2. 版面不整洁3. 静止不动4. 语音不匹配二、微课画面呈现的五个技巧技巧一:多用图片,少用文字案例:天梯小学技巧二:版面多留白案例:菜单的对比技巧三:5秒动一动,10秒抖一抖案例:收音机与电视技巧四:我对你说案例:多人配音的微课技巧五:内容与呈现相符成果:制作微课录制PPT第七讲:微课开发软件的使用一、camtasia软件的使用方法1. 录制2. 剪辑3. 导出演练:制作一个简单的图形变化视频二、剪映软件的使用方法1. 导入素材2. 剪辑3. 汇出视频演练:拍摄并制作一个简单的视频微课展示与点评成果:每人完成自选主题的微课制作1. 微课展示及点评——学员互评——老师点评2. 内容回顾-圣诞树回顾
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微课的概念与特点

微课是指在较短的时间内(通常不超过10分钟)传递某一特定知识点或技能的课程。微课的特点包括:

  • 时间短:每节课程一般在10分钟以内,能够迅速抓住学习者的注意力。
  • 结构清晰:通常围绕一个中心主题展开,避免信息过载。
  • 内容聚焦:针对特定的知识点或技能,强调实用性和针对性。

在企业培训中,微课的优势显而易见。它不仅能够在短时间内有效传递信息,还可以通过互联网进行随时随地的访问,极大地提高了学习的灵活性和效率。

微课在企业中的应用

微课的应用场景相当广泛,包括企业内部培训、员工技能提升、知识更新等方面。尤其是在快速变化的商业环境中,微课能够帮助员工迅速掌握最新的业务技能和知识。

  • 不受时间和空间限制:员工可以根据自己的时间安排进行学习,提高了学习的自主性。
  • 永久保存:微课可以长期保存,员工可以随时复习和查阅。
  • 传播快捷:通过社交媒体和企业内部平台,微课能够迅速传播,扩大培训的影响力。
  • 人人可作:任何员工都可以参与到微课的制作中,促进团队合作和知识分享。

以疫情期间的安全培训课程为例,微课的灵活性和即时性帮助企业快速响应,确保员工掌握必要的安全知识,保障了企业的正常运转。

微课设计的核心要素

在设计微课时,有几个关键要素需要注意,包括选题、目标制定、结构设计和呈现方式等。

选题与命名

微课的选题是设计的首要步骤。选题时,要避免主题过于宽泛或者短时间内难以讲透的情况。适合微课开发的主题包括:

  • 关键知识点
  • 业务技能点
  • 工作中的痛点
  • 难点、疑点和热点

在命名微课时,可以采用内容归纳法、目标结论法和提问聚焦法等策略,确保标题简洁明了,能够准确传达课程的核心内容。

目标制定

通过ABCD法则制定微课目标,确保目标具体、可测量。目标应包括培训对象、希望达到的行为改变、发生的条件和改变的程度。

结构设计

微课的结构设计需要遵循2WHI法则,包括:

  • W(激发兴趣):通过引人入胜的案例或问题吸引学员的注意力。
  • W(讲解内容):清晰地讲解学习内容,使学员易于理解。
  • H(加深理解):通过实例或练习加深学员对知识的理解。
  • I(提示应用):提供实际应用场景,帮助学员将所学知识运用到工作中。

呈现设计

微课的呈现方式也至关重要。常见的呈现形式包括图文、视频、声音和交互。为了提高微课的吸引力,可以通过以下技巧进行美化:

  • 多用图片,少用文字,避免信息过载。
  • 保持版面整洁,适当留白,增强视觉效果。
  • 在适当时机加入动态效果,提高观看体验。
  • 确保语音与画面内容匹配,增强学习效果。

微课开发软件的使用

为了顺利制作微课,熟练掌握相关软件是必不可少的。常用的微课制作软件包括Camtasia和剪映。

  • Camtasia:用于录制、剪辑和导出视频,适合制作高质量的微课程。
  • 剪映:一款简单易用的视频剪辑软件,适合快速制作微课程。

通过这些软件,学员可以轻松地将自己的设计理念转化为实际的微课程,提升培训的效果。

微课制作的实践与反馈

在培训课程结束时,学员将进行微课的展示与点评。通过学员互评与老师点评,不仅可以及时发现问题,还能从中汲取灵感,进一步优化微课设计与制作技巧。

微课的开发与应用,标志着企业培训模式的创新与变革。通过对微课的深入理解与有效设计,企业不仅能够提升员工的学习效率,还能在激烈的市场竞争中保持优势。

结论

微课设计作为企业培训的重要组成部分,反映了企业在数字化时代对培训方式的探索与创新。通过合理的选题、明确的目标、科学的结构设计及美观的呈现,微课能够有效提升员工的学习体验与技能水平。随着微课技术的不断发展,未来的企业培训将更加高效、灵活,为企业的持续发展提供强有力的支持。

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