微课特点解析：提升学习效率的新利器

微课特点及其在企业培训中的应用

近年来，随着移动互联网技术的飞速发展和智能手机的普及，传统的培训教学模式面临着前所未有的挑战。企业环境的快速变化和岗位工作内容的频繁调整，使得培训内容需要进行快速的迭代更新。在这样的背景下，微课作为一种新型的学习方式，逐渐受到企业的关注与应用。微课不仅能够满足现代企业对培训灵活性和高效性的需求，其独特的特点也为学习者提供了更为便捷和高效的学习体验。

李轩：《五步成课——微课设计与开发》

【课程背景】近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。【课程收益】●掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能●掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题●掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构●能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化●掌握camtasia、剪映软件的使用方法，并能够根据之前的设计开发一门微课成果：每位学员能够产出一门视频类微课程【课程特色】课程过程中，带着学员一同思考，采用翻转课堂的方式，让学员最快速掌握知识。干货，没有废话；实战，学了就能用；案例选取精彩、典型【课程对象】需要承担微课开发任务的员工、内训师【课程时间】2天【课程大纲】案例引入第一讲：微课的概念与特点一、微课在企业中的应用特点1. 不受限制2. 永久保存3. 传播快捷4. 人人可作案例：疫情期间的安全培训课程二、微课的特点及呈现形式1. 微课的三个特点视频讨论：观看微课，找出它的特点特点一：长度——10分钟以内特点二：结构——一条线特点三：内容——一个点2. 微课的四种呈现方式第一种：图文第二种：视频第三种：声音第四种：交互第二讲：S1——微课标题的设计一、微课的选题1. 微课选题常见的三大误区误区一：主题大而泛误区二：主题短时间讲不透误区三：主题强调态度改变案例：领导力提升、时间管理等2. 适合微课开发的主题1）关键知识点2）业务技能点3）工作中的痛点4）难点、疑点、热点演练：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题二、微课标题的制定1. 微课标题制定的三个方法案例：青春类电影排行榜方法一：内容归纳法方法二：目标结论法方法三：提问聚焦法演练：以下标题对对应哪些方法来命名的2. 微课命名的四个创意创意一：数字化创意二：动作化创意三：采用问句创意四：直击关键演练：每个组命名20个适合开发成微课的标题成果：制定自己制作微课的主题第三讲：S2——微课目标的制定讨论：培训目标制定常见的问题A：培训学员B：行为改变C：发生条件D：改变程度演练：说出给出目标存在的问题及修改方法成果：使用ABCD法则来设计自己课程的目标第四讲：S3——微课结构的制定一、微课结构的2WHI法则1. W：激发学员兴趣1）“利”、“害”惊人2）实际问题3）案例导入4）承上回顾5）提问2. W：讲解学习内容案例：急救课程与骨折伤员的固定3. H：加深学员理解案例：海姆立克法的微课制作4. I：提示应用场景练习：找到课程中的结构体现二、微课结构图绘制的四大特点特点一：由上至下特点二：上下包容特点三：横向并列特点四：抽象到具体成果：绘制微课结构图第五讲：S4——微课脚本的制定一、微课脚本的呈现形式1. 整理思路2. 避免失误3. 快速录制二、微课脚本呈现的三种形式1. 剧本式2. 结构图式3. 九宫格式成果：编制微课的脚本第六讲：S5——微课呈现的设计一、微课呈现常见的问题1. 文字太多2. 版面不整洁3. 静止不动4. 语音不匹配二、微课画面呈现的五个技巧技巧一：多用图片，少用文字案例：天梯小学技巧二：版面多留白案例：菜单的对比技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖案例：收音机与电视技巧四：我对你说案例：多人配音的微课技巧五：内容与呈现相符成果：制作微课录制PPT第七讲：微课开发软件的使用一、camtasia软件的使用方法1. 录制2. 剪辑3. 导出演练：制作一个简单的图形变化视频二、剪映软件的使用方法1. 导入素材2. 剪辑3. 汇出视频演练：拍摄并制作一个简单的视频微课展示与点评成果：每人完成自选主题的微课制作1. 微课展示及点评——学员互评——老师点评2. 内容回顾-圣诞树回顾

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微课的定义与基本特点

微课是指以短小精悍的形式呈现的课程，通常时长在10分钟以内，旨在帮助学习者快速掌握特定知识或技能。微课的设计围绕“一个点”展开，内容结构简单明了，便于学习者在短时间内获取有效信息。微课的重要特点包括：

• 即时性：微课可以随时随地进行学习，学习者不再受限于时间和地点的束缚。
• 真实性：微课内容通常来源于实际工作中遇到的问题，具有很强的现实意义。
• 永久性：微课可以被录制并永久保存，学习者可以反复观看，巩固学习效果。
• 协作性：微课的开发与学习过程可以通过团队合作完成，促进知识的分享与交流。
• 交互性：微课通过多种形式的互动设计，增强学习者的参与感，提高学习效果。
• 易获取性：学习者可以方便地通过手机、电脑等设备进行学习，获取知识的途径更加多样化。

微课在企业培训中的应用优势

微课的特点使其在企业培训中具有明显的优势。首先，微课能够快速响应企业的战略调整与业务变化，及时更新培训内容，提高培训的时效性。其次，微课以学习者为中心的设计理念，能够有效激发学习者的学习兴趣，增强学习的主动性与自觉性。此外，微课的灵活性使得员工可以根据自身的时间安排进行学习，极大地提高了培训的参与度和覆盖面。

微课的选题与命名

成功的微课离不开精准的选题与恰当的命名。微课选题时常见的误区包括主题过于广泛、主题难以在短时间内讲解透彻，以及主题偏重态度改变而非具体知识或技能。适合微课开发的主题应当集中于关键知识点、业务技能、工作中的痛点、难点、疑点以及热点问题。

在微课标题的设计上，通常可以采用内容归纳法、目标结论法和提问聚焦法等多种命名方法。此外，数字化、动作化、问句化及直击关键的创意命名方法也能够为微课增添吸引力，使其更具备市场竞争力。

微课目标的制定

在微课开发过程中，明确的培训目标至关重要。ABCD法则为制定微课目标提供了有效的框架，具体包括以下几个方面：

• A（受众）：明确培训对象，比如新员工、管理层或特定部门的员工。
• B（行为）：定义希望学员在培训后能够完成的具体行为。
• C（条件）：描述培训实施的环境和条件。
• D（度）：设定行为改变的程度及评估标准。

通过对目标的清晰界定，微课的内容设计和实施效果能够得到有效保障。

微课结构的设计

微课的结构设计应遵循2WHI法则，即通过激发兴趣、讲解学习内容、加深理解和提示应用场景来组织课程内容。这种结构化的设计不仅能够帮助学习者更好地吸收知识，还能提升他们的学习体验。

• W（激发兴趣）：通过实际问题、案例导入等方式吸引学员的注意力。
• W（讲解内容）：提供清晰、简洁的知识讲解，确保重点突出。
• H（加深理解）：通过案例分析或互动讨论加深学员对知识的理解。
• I（应用提示）：给出实际应用场景，帮助学员将所学知识运用到工作中。

微课的呈现设计

微课的视觉呈现和听觉效果直接影响学习者的学习体验。因此，微课的设计应注重以下几个方面：

• 多用图片，少用文字：图文结合的方式能够提升学习者的注意力，减轻阅读负担。
• 版面留白：整洁的版面设计能够提高信息的可读性，使学习者更容易集中注意力。
• 动态效果：适当增加动画效果，避免内容静止不动，以增强学习的趣味性。
• 语音匹配：确保语音与画面内容相符，提高信息传递的有效性。

微课开发软件的使用

在微课制作过程中，使用合适的软件工具能够显著提高工作效率。Camtasia和剪映是两款常用的微课制作软件。Camtasia支持录制、剪辑和导出视频，而剪映则以其简便的操作和丰富的特效受到广泛欢迎。学员在课程中将通过实战演练，掌握这两款软件的基本使用方法，快速完成自己的微课作品。

总结与展望

微课作为一种新型的培训方式，凭借其独特的特点与优势，正在逐步改变企业培训的格局。通过对微课的深入理解与有效应用，企业不仅能够提升员工的学习效率，还能加速人才的培养与企业绩效的提升。随着微课开发技能的进一步普及与推广，未来的企业培训将更加灵活高效，更好地满足快速变化的市场需求。

在未来的培训实践中，企业应持续关注微课的创新与发展，探索新的教学方法与技术手段，进一步提升培训效果，为企业的持续发展提供强有力的支持。