微课开发：提升在线学习效果的创新策略

微课开发：企业培训的新趋势

随着移动互联网和智能手机的普及，企业培训的形式和方法逐渐发生了翻天覆地的变化。传统的以讲师为中心的授课模式已不再适应现代企业的需求，越来越多的企业开始转向以学习者为中心的新型教学方式。在这种背景下，微课作为一种新的培训形式，逐渐在企业中得到了广泛应用。本文将重点探讨微课开发的相关知识，帮助企业内训师和员工掌握这一重要技能。

李轩：《五步成课——微课设计与开发》

【课程背景】近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。【课程收益】●掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能●掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题●掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构●能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化●掌握camtasia、剪映软件的使用方法，并能够根据之前的设计开发一门微课成果：每位学员能够产出一门视频类微课程【课程特色】课程过程中，带着学员一同思考，采用翻转课堂的方式，让学员最快速掌握知识。干货，没有废话；实战，学了就能用；案例选取精彩、典型【课程对象】需要承担微课开发任务的员工、内训师【课程时间】2天【课程大纲】案例引入第一讲：微课的概念与特点一、微课在企业中的应用特点1. 不受限制2. 永久保存3. 传播快捷4. 人人可作案例：疫情期间的安全培训课程二、微课的特点及呈现形式1. 微课的三个特点视频讨论：观看微课，找出它的特点特点一：长度——10分钟以内特点二：结构——一条线特点三：内容——一个点2. 微课的四种呈现方式第一种：图文第二种：视频第三种：声音第四种：交互第二讲：S1——微课标题的设计一、微课的选题1. 微课选题常见的三大误区误区一：主题大而泛误区二：主题短时间讲不透误区三：主题强调态度改变案例：领导力提升、时间管理等2. 适合微课开发的主题1）关键知识点2）业务技能点3）工作中的痛点4）难点、疑点、热点演练：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题二、微课标题的制定1. 微课标题制定的三个方法案例：青春类电影排行榜方法一：内容归纳法方法二：目标结论法方法三：提问聚焦法演练：以下标题对对应哪些方法来命名的2. 微课命名的四个创意创意一：数字化创意二：动作化创意三：采用问句创意四：直击关键演练：每个组命名20个适合开发成微课的标题成果：制定自己制作微课的主题第三讲：S2——微课目标的制定讨论：培训目标制定常见的问题A：培训学员B：行为改变C：发生条件D：改变程度演练：说出给出目标存在的问题及修改方法成果：使用ABCD法则来设计自己课程的目标第四讲：S3——微课结构的制定一、微课结构的2WHI法则1. W：激发学员兴趣1）“利”、“害”惊人2）实际问题3）案例导入4）承上回顾5）提问2. W：讲解学习内容案例：急救课程与骨折伤员的固定3. H：加深学员理解案例：海姆立克法的微课制作4. I：提示应用场景练习：找到课程中的结构体现二、微课结构图绘制的四大特点特点一：由上至下特点二：上下包容特点三：横向并列特点四：抽象到具体成果：绘制微课结构图第五讲：S4——微课脚本的制定一、微课脚本的呈现形式1. 整理思路2. 避免失误3. 快速录制二、微课脚本呈现的三种形式1. 剧本式2. 结构图式3. 九宫格式成果：编制微课的脚本第六讲：S5——微课呈现的设计一、微课呈现常见的问题1. 文字太多2. 版面不整洁3. 静止不动4. 语音不匹配二、微课画面呈现的五个技巧技巧一：多用图片，少用文字案例：天梯小学技巧二：版面多留白案例：菜单的对比技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖案例：收音机与电视技巧四：我对你说案例：多人配音的微课技巧五：内容与呈现相符成果：制作微课录制PPT第七讲：微课开发软件的使用一、camtasia软件的使用方法1. 录制2. 剪辑3. 导出演练：制作一个简单的图形变化视频二、剪映软件的使用方法1. 导入素材2. 剪辑3. 汇出视频演练：拍摄并制作一个简单的视频微课展示与点评成果：每人完成自选主题的微课制作1. 微课展示及点评——学员互评——老师点评2. 内容回顾-圣诞树回顾

李轩 培训咨询

微课的概念与特点

微课是一种短小而精悍的在线学习资源，通常时长不超过10分钟。微课的设计旨在帮助学员快速获取知识，提升技能。微课具有以下几个显著特点：

• 不受时间和地点限制： 学员可以随时随地观看微课，打破了传统课堂的时间限制。
• 永久保存： 微课内容可以长期保存，便于学员反复学习和复习。
• 传播快捷： 微课可以通过互联网快速传播，便于信息的共享和交流。
• 人人可作： 任何人都可以成为微课的制作人，推动了知识的共享和传播。

在疫情期间，许多企业通过微课开展安全培训，有效提高了员工的安全意识和实操能力。这一案例说明了微课在应急培训中的重要作用。

微课的选题与命名

在微课开发过程中，选题是至关重要的一环。常见的选题误区包括：

• 主题过于宽泛，无法深入讲解。
• 主题短时间内难以讲透，影响学习效果。
• 主题只强调态度改变，而忽略了知识和技能的传授。

适合微课开发的主题通常包括关键知识点、业务技能点以及工作中的痛点和难点。在进行选题时，内训师应考虑如何将这些主题转化为适合微课开发的具体内容。

微课标题的制定同样重要。有效的标题可以吸引学员的注意力，并清晰传达微课的核心内容。常用的命名方法有：

• 内容归纳法： 将课程内容进行概括。
• 目标结论法： 明确课程目标，突出学习成效。
• 提问聚焦法： 通过提问激发学员的好奇心。

此外，微课标题的创意元素，如数字化、动作化、问句形式等，能够进一步增强吸引力。

微课目标的制定

微课的目标应当明确且可量化。制定微课目标时，内训师需考虑以下几个方面：

• 培训的对象是谁？
• 希望学员在培训后发生怎样的行为改变？
• 在什么样的条件下实现这些改变？
• 希望改变达到什么程度？

为此，应用ABCD法则可以帮助内训师制定清晰而具体的微课目标。通过明确目标，微课的设计和内容安排将更加有的放矢。

微课结构的设计

微课的结构设计是保证微课效果的关键。2WHI法则为微课结构提供了一种有效的设计思路：

• W（引发兴趣）： 通过实际案例、问题导入等方式激发学员的学习兴趣。
• W（讲解内容）： 清晰地讲解学习内容，确保学员能够理解。
• H（加深理解）： 通过案例分析或实践操作加深学员对内容的理解。
• I（提示应用）： 提示学员如何将所学内容应用到实际工作中。

在微课结构设计中，还可以绘制结构图，以便清晰展示课程的整体框架和逻辑关系。这种可视化的方式有助于学员更好地理解课程内容。

微课脚本的制定

脚本是微课的“蓝图”，其质量直接影响到微课的呈现效果。微课脚本的呈现形式通常包括剧本式、结构图式和九宫格式等。有效的脚本能够帮助内训师整理思路、避免失误，并快速进行录制。同时，脚本中应注意控制文字的数量，确保信息的简洁明了。

微课呈现的设计

微课呈现常见的问题包括文字过多、版面不整洁等。为了提升微课的观赏性和学习效果，内训师可以运用以下几个技巧：

• 多用图片，少用文字： 图片能够更直观地传达信息，减少学员的阅读负担。
• 留白设计： 适当的留白能够提升版面的整洁度和可读性。
• 动态效果： 在适当的时间点进行动画或变化，能够有效吸引学员的注意力。
• 多样化语音： 通过多人配音或不同语音风格的结合，增强微课的趣味性。

通过以上技巧的运用，可以大幅提升微课的呈现效果，让学员在轻松愉快的氛围中学习。

微课开发软件的使用

在微课开发过程中，使用合适的软件工具至关重要。Camtasia和剪映等软件是目前常用的微课制作工具。Camtasia提供了录制、剪辑和导出功能，适合制作图形变化和简单视频。剪映则更为灵活，用户可以导入素材进行剪辑和汇出视频。

通过实践演练，学员能够熟练掌握这些软件的使用方法，进而制作出高质量的微课作品。

总结与展望

微课开发作为一种新兴的培训形式，正在逐步改变企业培训的方式和效果。通过对微课的深入理解和实践应用，企业能够更有效地提升员工的学习效率和技能水平。在未来，随着技术的不断进步，微课的形式和内容将更加丰富多彩，为企业培训提供更多可能性。

微课开发是一项重要的技能，内训师和员工应积极参与到这一过程中，通过不断学习和实践，推动企业培训的有效融合，促进人才的发展与绩效提升。