提升教导力技能，助力教育事业发展新阶段

教导力技能：提升团队效能的关键

在现代企业管理中，团队的效能直接影响到公司的整体业绩和发展。因此，提升团队的管理能力和领导力，成为了每一个中基层管理者的重要任务。在这一过程中，教导力技能作为六维领导力模型中的重要组成部分，扮演着不可或缺的角色。本文将结合培训课程的内容，探讨教导力技能的意义、提升方法以及如何在实际工作中应用。

张明：《【黑暗逃离】-新晋经理的角色认知》

【课程背景】本课程将通过沙盘模拟的形式为新晋经理还原一个真实的管理场景，新晋经理将通过完成沙盘中的设置，以提升团队效能为抓手，强化六维领导力模型中学习力、决策力、组织力、教导力、推动力、感召力的能力，通过沙盘导入、知识教授、技能训练，让管理者掌握提升团队效能的管理工具，并且能在课程中训练后带走所学所练的新技能，由思维到行为再到作为，实现由认知到行为的改善，同时实现提升团队效能和管理者领导力的目的。【课程收益】一、强化领导力的认知，理解团队发展规律，以及提升领导力对提升团队效能的影响。通过管理模拟沙盘的推进，管理者自身的学习力、决策力、组织力、教导力、推动力、感召力的素质能力水平，会同其他学员间相互照见，真实反映工作中的问题。二、通过提升领导力六维度，掌握提升团队效能为关键抓手的重要技能策略制定落地模型激发员工的方法技能管理员工的沟通工具跨部门协作的技能三、管理者的管理能力和可提升能力也会在模拟场景中更加立体的呈现，从而自身感知后在场上练习、调整。收获提升领导力，打造高绩效团队的工具及练习经验【课程特色】课程中配有沙盘道具，角色卡、桌牌、PK卡等，让学员沉浸在虚拟的模拟场景中全情体验。【课程对象】中基层管理者【课程时间】6 小时【课程大纲】一、第一轮沙盘及复盘培训经营沙盘模拟赛介绍规则介绍：沙盘游戏背景及规则介绍，带入学员进入模拟场景，沙盘游戏分为4天进行，每天在三个不同时段的任务是准备期、PK期、蓄能期检核物资带领学员进入模拟场景，规则解读2、模拟赛进入“第一天”准备期：对规则的解读完成后，制定战术PK期：10个团队进行PK蓄能期：整合资源，第一次道具拍卖培训、复盘内容：决策力是新晋管理者角色转身中提升团队绩效的重要因素清晰目标，决策的前提是目标每位学员（每组组内）共识总任务目标教导力：关于提升团队效能中的“人”基于团队中彼此了解的分工“人”的能力激发“人”的能力培养第二轮沙盘及复盘培训1、模拟赛进入第二轮，带着“第一天”调整后的团队行动计划，进入到第二天的沙盘游戏，同时在模拟管理场景中检验策略的落地性及可实现性沙盘游戏进入“第二天”准备期：“第一天”结束后被赋能及得到的道具，调整策略，制定新战术PK期：10个团队进行PK蓄能期：整合资源，第二次道具拍卖2、模拟赛进入第二轮3、培训、复盘内容：学习力对于沙盘规则及道具的解读真实工作中对于新事物、新员工、新规则的理解组织力沙盘中的规则及道具都可以称为“资源”，资源将如何统筹、协调、获取、交换“资源”随时可能会变成“挑战”，“挑战”意味着给团队带来什么？如何面对内外部挑战？第三轮沙盘及复盘培训1、模拟赛进入第三轮，带着“第二天”调整后的团队行动计划，进入到第三天的沙盘游戏，同时在模拟管理场景中检验策略的落地性及可实现性准备期：“第二天”结束后被赋能及得到的道具，调整策略，制定新战术PK期：10个团队进行PKPK遭遇战：进入到第三天，会有2轮PK蓄能期：整合资源，第三次道具拍卖2、模拟赛进入第三轮3、培训、复盘内容：推动力每一次策略的实行是否到位？如何推动团队效能感召力团队中场域的打造团队凝聚力的建设团队内、外部的协作第四轮沙盘及复盘培训1、模拟赛进入第三轮，带着“第三天”调整后的团队行动计划，进入到第四天的沙盘游戏，同时在模拟管理场景中检验策略的落地性及可实现性沙盘游戏进入“第四天”准备期：“第三天”结束后被赋能及得到的道具，调整策略，制定新战术PK期：10个团队进行PKPK遭遇战：进入到第四天，会有2轮PK沙盘结束：清算每组的生命值2、模拟赛进入第四轮（本轮中2轮争取顾客期）3、总复盘培训：在沙盘中学员表现组内总结组内总结关键行为的改变新晋管理者的领导力六维度能力提升

张明 培训咨询

教导力技能的定义与重要性

教导力技能，是指管理者通过有效的沟通与引导，帮助团队成员提升个人能力，进而提升团队整体效能的能力。在团队运作中，教导力不仅仅是传授知识，更是通过激发、支持和引导，促进团队成员的成长。

教导力技能的重要性体现在以下几个方面：

• 提升团队成员的能力：管理者通过教导力技能，可以帮助团队成员明确自身的优势与不足，进而制定个人发展计划。
• 增强团队凝聚力：通过有效的教导与支持，管理者能够建立信任关系，增强团队成员之间的合作与协调。
• 促进团队的持续发展：教导力不仅关注当前的绩效，更关注团队成员的长期发展与成长。

培训课程的背景与目的

本课程通过沙盘模拟的形式，为新晋经理还原一个真实的管理场景。新晋经理在沙盘中将面对各种管理挑战，通过角色扮演与实际操作，提升团队效能，强化六维领导力模型中的学习力、决策力、组织力、教导力、推动力和感召力。

课程的主要目标包括：

• 强化领导力的认知，理解团队发展规律。
• 掌握提升团队效能的关键技能与策略。
• 提升管理者的综合管理能力，打造高绩效团队。

教导力技能的提升方法

在课程中，教导力技能的提升主要通过以下几个方面进行：

1. 沙盘模拟教学

通过沙盘模拟，学员能够在虚拟的管理场景中进行实践，面临真实的管理挑战。这种沉浸式的学习体验，能够帮助学员更快地理解教导力在团队管理中的应用。

2. 角色扮演与反馈

课程中，学员将进行角色扮演，担任不同的管理角色。在这一过程中，学员能够体验到不同角色的责任与挑战，通过同伴间的反馈，进一步提升自身的教导力技能。

3. 知识分享与讨论

通过集体讨论与知识分享，学员能够从他人的经验中学习，提升自身的教导力技能。管理者之间的相互照见，将帮助大家更好地识别自身的优劣势。

教导力在团队管理中的应用

教导力技能的提升，不仅仅止步于培训课程的学习，更需要在实际工作中加以应用。以下是几种教导力在团队管理中的实际应用：

1. 定期一对一辅导

管理者可以与团队成员进行定期的一对一辅导，帮助他们制定个人发展计划，并提供相应的支持与资源。这种方式不仅能提升员工的能力，也能增强彼此之间的信任感。

2. 组织团队建设活动

通过组织团队建设活动，管理者可以增进团队成员之间的了解与合作。这种活动可以是户外拓展、团体培训等，通过共同的经历促进团队的凝聚力。

3. 建立学习型团队文化

管理者应当营造一种学习型的团队文化，鼓励团队成员积极分享知识与经验。在这样的氛围中，团队成员能够相互学习，共同成长。

教导力技能提升的成果与反思

通过系统的培训与实际的应用，教导力技能的提升将带来显著的成果：

• 团队效能的提升：通过有效的教导与支持，团队成员的能力得到提升，团队的整体效能也随之提高。
• 员工满意度的提高：当员工感受到管理者的关心与支持时，他们的工作满意度和投入感也会提升。
• 团队氛围的改善：良好的教导力能够营造出积极向上的团队氛围，促进团队的健康发展。

然而，在提升教导力技能的过程中，管理者也需要不断进行自我反思与调整。应定期评估教导的效果，收集团队成员的反馈，不断优化教导策略。

结论

教导力技能是中基层管理者提升团队效能的关键。通过系统的培训与实际的应用，管理者不仅能够提升自身的教导力，更能为团队的长远发展打下坚实的基础。希望每一位管理者都能在教导力的提升中，真正实现由认知到行为的改善，带领团队走向更高的绩效。