王群祥：从技术骨干到优秀管理者

课程受众：企业新任中层团队管理人员、储备干部

课程时间：1天

课程讲师：王群祥 管理技能、团队打造、领导力提升、有效沟通、员工职业化培训师

课程受众：企业新任中层团队管理人员、储备干部

课程时间：1天

授课方式：案例分析＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习

授课特色：课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导

课程背景：

企业的中层干部往往是因为业务突出而从技术岗位提拔上来的，但是有相当一部分提拔上来的新任管理者，都存在着诸多的困惑和问题。

对技术的研究还痴迷，对技术性的工作始终有割舍不下的情结。

对管理工作陌生，因为没有经过系统学习，在管理中无从下手。

对于整理日常事务性的工作不感兴趣，习惯于专注，不适应忙乱。

对下属则总是放心不下，总想事事亲力亲为，生怕出一点差错。

对同事也无法坦诚相待，沟通方式容易简单粗暴。

对上级更是忐忑不安，时刻毕恭毕敬，诚惶诚恐的怕领导对自己不满意。

总之，要想让这些新任管理干部快速适应工作，胜任岗位，必须要帮助他们快速完成从技术骨干到优秀管理者的角色转变，系统地学习基本的管理技能，实现由技术到管理的华丽转身，实现企业个人双赢。

课程目标:

让学员

1. 认识什么是管理，什么是管理者及素质模型
2. 认知技术岗位与管理岗位的角色差异及如何转变
3. 了解管理岗位所应具备哪些思维模式
4. 认知带团队必须要做的三个事并掌握基本方法
5. 掌握成为合格管理者的基本管理技能
6. 了解优秀领导者的素质要求

课程大纲:

1. 管理的概念及要点
2. 什么管理，管理与技术的差异有哪些
3. 什么是团队

• 高效团队的四要素

1. 管理者的职责是什么

• 案例分析：一汽4S店张经理的困惑

1. 管理者的思维与角色转换
2. 新任管理者的321蜕变

• 三种身份、两个责任、一次跨跃

1. 思维模式转变：

• 结果导向思维（工作兴奋点分析）
• 战略全局思维（战略目标测试）

1. 三种角色转变：

• 从技术专家到技术教练
• 从业务骨干到团组领导
• 从注重内涵到内外兼修

1. 新任管理的三大基本任务
2. 树立目标：目标的作用与制定方法

• 目标设定SMART原则与8字诀

1. 组织分工：组织分工的原则与方法

• 团队角色测试
• 分工与授权的原则

1. 建立规则：团队规则的重要性及建立原则

• 思考：如何让猫不吃鱼
• 案例分析：热炉效应

1. 合格管理者的四项基本技能
2. 计划能力（预算与预判）

• 计划的四大功能
• 计划的PDCA模型
• 视频案例：隆中对

1. 指挥能力（激励与教练）

• 双因素理论与公平理论
• 课堂练习：一分表扬法
• 教练员工的基本方法

1. 工作技能教练四部曲（编、教、练、化）
2. 事件教练流程四步走
3. 启发员工思考的十问法

1. 控制能力（检查与评价）

• 为什么要进行工作检查
• 工作评价的技巧

1. 协调能力（沟通与合作）

• 平行沟通的障碍与问题
• 提高部门配合度的方法

1. 树立三个意识
2. 坚持3C原则
3. 打破三个障碍

1. 由管理到领导的内修外炼
2. 管理与领导的差别

• 领导力的本质——影响力

1. 领导者的权力类别与来源

• 史玉柱的东山再起

1. 领导者的四个层次

• 吴起的带兵之道

1. 优秀领导者的三大基本素质

• 原则、担当、正能量
• 领导者如何营造氛围

    课程总结