吴永彬：领导者内驱力提升修炼

吴永彬注册讲师 7查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 领导力

课程编号 : 34917

联系老师

适用对象

企事业单位基层、中层管理者

课程介绍

【课程背景】

在飞速变革的时代，领导者面临着众多的选择与改变。领导者们需要的是打破桎梏，重建全新的心智模式以应对日新月异的外部环境。无论是管理者还是员工，都需要不断保持和提升自己的工作意愿，提高工作能力，在完成目标的同时享受到成就感，才能把自己的人生活出意义来。

心智模式存在于人的内心深处，是人的思想所依据的“标准”，也就是我们生活中所说的“三观”——世界观、价值观、人生观。现代化的管理者更需要进行自我成长，改变自己的心智模式，提升自己工作的内驱力，以带动和影响员工，形成一个每个人都会为自己人生负责的充满生机的团队。

心智领导力，是一个运用心智改善循环系统对心理制动加以完善，以便于组织通过完善这种心理制动促进企业成长和发展的内在管理模式。换句通俗的话来讲，就是让员工的心理发展更贴切于健康积极的自主工作机制，让员工有意愿、有担当、有行动的追求自我与组织的共同目标。

本课程从观念的认识与改变入手，进而构建了一套全新的领导者心智模式建设的方法。

【课程收益】

1、体验式学习过程，使学员在真实案例中思辨，趣味体验中总结；

2、有工具有方法的在人性惯例中摘取管理效能，依托人心构建组织优势职场体验；

3、人的特质千差万别，让组织中的大多数都能有归属、有期待、有机会、有成就；

4、没有合适的管理者，只有发挥优势的管理者，让每个管理者将自己的特点用到对的地方，领导群体的工作就会游刃有余；

5、运用实际情景提升落地实践——体验、总结、谈论、实践，课程过程本身就是围绕具体场景展开具体方法的研讨过程。

【课程对象】企事业单位基层、中层管理者

【课程时长】6小时/天

【课程大纲】

第一讲：心智领导力——与心智共赢

1、管理中的问题本身并不是问题，看问题的态度才是问题

2、管理人员灵魂三问

如何看待自己？
如何看待有关的人、事、物？
如何看待问题？

3、影响心智模式的五个因素

先天基因
原生家庭影响
本人亲身经验
观察与学习他人的经验
自己所感所悟的东西

4、人际关系的六种思维模式

赢输
输赢
独赢
输输
不成交
双赢

5、双赢局面的原则：诚信、成熟、知足

思考：为什么我们很难达到双赢局面？

6、内驱力的深层因素

回忆录：以时间为维度，画出对自己影响最大的事件

第二讲：心智力与岗位的最佳匹配

1、转换思维提升竞争力

固化性思维
成长性思维

2、不同情境下，你脑中有哪些语言？

红色语言与绿色语言
怎样培养成长性思维

3、生态系统思维中的“线性思维”

线性思维的特点
生态系统思维的特点

4、相对论思维中的“二元论思维”

二元论思维的特点
相对论思维的特点
事情就该这样的？如何改善个人观点
相对论思维的培养方法

5、资源取向思维中的“问题取向思维”

如何从现实自我到理想自我
资源取向思维培养方法
从关注问题到关注需求
两个思考圈“为什么”与“如何”

6、掌控者思维中的“受害者思维”

从受害者模式到掌控者模式的语言转换
掌控者与自我效能感
掌控者与人格冰山

7、目标取向思维中的“行动取向思维”

找寻意义——阶梯法
找寻意义——价值探戈法
探寻意义——成就故事

第三讲：领导者的管理情绪技巧

1、解读负面情绪背后的正面动机

中线疗法
平衡轮法
接受批评法
记录情绪日记

2、压力管理的切入点

生活事件
认知评价
应对方式
社会支持
人格特征

3、打破压力与心理的交互关系

突破式方程式：递增的受创性+递减的能力=更大的压力
心理管理四步曲：停止、深呼吸、反思、选择
压力管理四个策略：评价、策略、行动、强化

第四讲：领导者心智模式建设

1、财富的能量

建立更多的人脉、关系
自我的了解与认识
三种觉型人的区分与正确对待

2、价值、价值观和价值体系

理想与目标
自我实现与品德个性
七种心理因素总结与运用

吴永彬老师的其他课程

• 吴永彬：领导力与目标落实管理: 【课程背景】当今世界中，工作环境、商业规则和领导力本身正在发生着巨大的变化。人们的价值不仅在于他们所付出的时间，更取决于他们在工作中所运用的知识。领导者扮演着不同的角色，今天的领导者更像是教练、合作伙伴或导师，指导和支持员工工作，而不是简单地命令或分配任务。在领导者管理中，通过根据情景不同，对被领导者准备度的判断来使领导者适时调整自己的领导风格，从而提高部属满意度，并实现团队的持续成长、解决中层管理者在实际工作中遇到的目标管理以及计划执行的能力，强化团队建设与管理能力。同时，组织中大量工作都通过向下沟通与指导来有效推进，绩效反馈与辅导是绩效管理体系极为重要的一环，绩效反馈并不只是当员工拿出工作结果后在与之进行，而是围绕员工整个工作过程中，在绩效过程形成前、形成中和形成后分别作为切入点来推动员工绩效水平，需要认识到绩效反馈与绩效辅导的重要性。本课程帮助管理者理解管理与领导的角色定位、有效制定与成果高度关联的目标、识别不同员工状态与管理应用、运用有效教练辅导方式组合运用向下管理沟通能力，提升管理者自身管理技能与领导力，提升组织效能和竞争力。【课程收益】觉察并提升管理者领导力，体验并认识正确的影响力角色定位当员工在不同发展阶段使用不同的领导形态掌握当管理者面对不同员工状态时该如何透过情景领导解决管理问题通过学习与讨论，把日常实际管理案例作具体化的分享和解答使学员能够应用绩效面谈的步骤与技巧使学员能够演示针对不同绩效水平员工的进行日常管理中的反馈与辅导【培训时间】1天，6小时/天【课课对象】青年人才、团队骨干、储备干部、主管、经理、带教导师等管理人员【授课方式】理论讲授、案例分析、领导力测评、实战演练、互动与引导教学【课程大纲】导入：提升管理认知一、开场活动：我们的目标是XXX（体验式导入）二、从企业经营到落实管理的“4554”1、组织发展的4个“发展阶段”2、企业管理的5类“管理核心”3、管理者要清晰的5项“管理细节”4、领导者要提升的5大“认知法则”三、管理者最重要的三个工作1、事：界定和布置工作2、人：建立人际关系3、培养：提高下属胜任能力创造成果五段论：定位-目标-计划-路径-纠偏第一讲：从“管理角色”到“领导认知”一、职业经理人的双重身份定位1、管理者常见的6个角色错位民意代表：站在下属的立场意气用事自然人：我说的只代表个人意见吗？一方诸侯：把自己当成土皇帝传声筒：自己真的可以“可有可无”吗？同情者：我真的就是一个“好好先生”吗？劳动模范：事前事中每天真忙二、领导者的“双定位”1、功能定位维护组织战略落地不偏离绩效目标导向持续打造团队战斗力坚持合理激发团队关键人才发展2、角色定位定位：在什么位置做什么事到位：全力以赴把事做好不越位：不要抢了别人活儿懂补位：有人“缺位”，及时补位三、优秀管理者=管理+领导1、区分职位权力与个人权力的（工具图）2、员工、管理者、领导者，三者角色差异3、员工绩效管控逻辑图（认知图）案例：【情境案例】员工“当一天和尚撞一天钟”如何激励？工具：“冲出迷失”三环模型应用第二讲：如何设定恰当目标，来推动高效执行？小任务游戏——目标感一、目标的重要性1、没有目标难有收获2、焕发激情激发潜力3、结果导向少走弯路4、目标是管理的基本出发点二、认知目标管理1、目标的定义2、目标五个基本要素3、保障目标实现的三个注意点三、设定目标的四个步骤（SMART原则升级）理解目标：结构目标关键词设定目标：设定目标“七化原则”假设阻碍：阻碍及解决方法落地关键：终点、对象、策略小组研讨：如何来设定目标并做力求达成的计划？四、PORT目标计划管控——目标能否落地，来自管理期待1、关于目标的个人动机机制2、PORT管理期望模型——Purpose（目的）赋予意义越大，越有动力去完成思考：目的是什么？它有什么价值？为什么得到这个对我们来说这么重要？3、PORT管理期望模型——Goal（目标）目标是有一定难度的，实现起来是有压力的RSQC分类目标模型（范围、进度、质量、成本）思考：我们要设定一个什么样的目标？是否能统筹表达想要的最终成果？4、PORT管理期望模型——Result（成果）以终为始才有方向感思考：当我们看到什么成果，就知道自己想要的已经实现了呢？5、PORT管理期望模型——Task（任务）思考：要采取怎样的策略？怎么做才能取得成果呢？工具：PORT管理期望模型现场演练：基于实际管理工作，应用目标与落实工具进行目标与过程管控设计的应用。第三讲：不同员工状态下的管理方式与领导风格一、评估员工工作的能力和意愿1、认知员工在组织中的需求2、辨别员工的表现状态与动态发展状态3、能力评估三要素：知识，经验，技能4、意愿评估三要素：信心，动机，承诺组合式员工状态评估工具：能力与意愿四象限现场演练：根据案例条件，正确评估员工当下的状态小组分享：如何能快速准确觉察员工的表现状态二、有效与灵活运用四种领导情景1、思考：有效的领导取决于什么？2、根据员工在在不同工作中的表现和要求，采取不同的领导风格三、不同员工状态的领导力应用实战1、情景管理与领导力调整应用（一）：对于【低能力、低意愿】员工沟通技巧与策略：任务三维度极限、工作改进计划管理工具：闭环负向反馈法现场演练：管理沟通演练2、情景管理与领导力调整应用（二）：对于【低能力、高意愿】员工沟通技巧与策略：引导提问、目标设定、正向激发、培养思考管理工具：七问工作分析法现场演练：管理沟通演练3、情景管理与领导力调整应用（三）：对于【高能力、低意愿】员工沟通技巧与策略：多加认可、伙伴关系、边际效应管理工具：1+2法则现场演练：管理沟通演练4、情景管理与领导力调整应用（四）：对于【高能力、高意愿】员工沟通技巧与策略：放大优势、体现标杆、授权培养管理工具：授权沟通的步骤现场演练：管理沟通演练第四讲：如何开启下属过程纠偏的赋能绩效辅导一、认清向下辅导的障碍1、为什么辅导指令转化难2、辅导指令难接受的原因3、辅导者和被辅导者的感受互动游戏：默契大挑战二、开启辅导的“六把钥匙”1、辨识机会2、结果先行3、现状摸牌4、突破盲点5、行动计划6、提供支持三、教练式辅导实战流程（GROW）1、第一步：聚焦目标，开启辅导设定辅导目标的8个关键要素聚焦目标的有效对话架构现场演练：聚焦目标示范案例与演练2、第二步：厘清现状，资源创造厘清现状3个关键点厘清现状的有效对话架构现场演练：厘清现状示范案例与演练3、第三步：探索行动，扩大思考什么才是正确并可行的行动计划引导行动的3步技巧探索行动计划的有效对话架构现场演练：探索行动计划示范案例与演练4、第四步：强化意愿，推动成果强化意愿的有利之处强化意愿的3个属性强化意愿的有效对话架构现场演练：强化意愿示范案例与演练课程复盘/总结：1、老师布置各小组复盘任务2、学员根据复盘任务路线卡片与任务道具，完成课程重点知识点复盘与产出。【其他说明】课程包括但不限于以下案例及工具补充讲解：1、团队氛围建设：基于盖洛普Q12理论的团队建设分析2、改变员工状态：D×V×FS>RC3、员工意愿提升：逻辑层次模型及实战应用4、绩效管理共识：P = D × C × S - I ÷ E+

• 吴永彬：领导力修炼与管理沟通: 【课程背景】当今世界中，工作环境、商业规则和领导力本身正在发生着巨大的变化。人们的价值不仅在于他们所付出的时间，更取决于他们在工作中所运用的知识。领导者扮演着不同的角色，今天的领导者更像是教练、合作伙伴或导师，指导和支持员工工作，而不是简单地命令或分配任务。在领导者管理中，通过根据情景不同，对被领导者准备度的判断来使领导者适时调整自己的领导风格，从而提高部属满意度，并实现团队的持续成长、解决中层管理者在实际工作中遇到的目标管理以及计划执行的能力，强化团队建设与管理能力。同时，组织中大量工作都通过沟通与协作来完成，在日常管理工作中如何沟通，关系到“如何听”、“如何问”、“如何说”、其中任何一个环节出现问题，团队中的氛围与协作就无法达到期望的设想和既定的目标。本课程帮助经理人快速识别不同员工状态与情景，运用有效的领导方式；通过管理沟通、向上沟通、横向沟通等技能的组合式运用，使管理者减少沟通内耗，提升组织效能和竞争力。【课程收益】觉察并提升管理者领导力，体验并认识正确的影响力角色定位当员工在不同发展阶段使用不同的领导型态掌握当管理者面对不同员工状态时该如何透过情景领导解决管理问题通过学习与讨论，把日常实际管理案例作具体化的分享和解答掌握向上沟通与汇报的技巧，更好的配合上司组织绩效掌握向下沟通技巧，应对典型沟通场景，帮助下属提升业绩掌握跨部门沟通技巧，与其他部门/个人高效协作，实现共赢【培训时间】1-2天（12小时）【授课对象】青年人才、团队骨干、储备干部、主管、经理、带教导师等管理人员【授课方式】理论讲授、案例分析、领导力测评、实战演练、互动与引导教学【课程大纲】课程导入：1、时代特性对管理者的挑战从VUCA到BANI、RUPT2、领导者的功能定位维护组织战略落地不偏离绩效目标导向持续打造团队战斗力坚持合理激发团队关键人才发展第一讲：如何更好的理解领导力1、如何理解领导力？什么是领导力领导力的五个层级领导力素质词典领导力的核心是“人”：搭建团队、凝聚团队、培养团队2、领导力的演变与趋势传统领导者所扮演三个角色新领导力的五大关键转变未来的领导方式3、领导力发展所面临的挑战工作冲突下属管控混合型办公人事变动4、克服领导力挑战的方法鼓励积极倾听持续性的团队沟通处事灵活变通表现出同情心制定要务第一、事项优先原则提供稳定的情绪输出5、关注领导力发展需要解决四大关键问题提升多元化、平等自主、包容性增强团队互动中的协作与一致性吸引人才、留任人才、激励人才保障员工关怀，提升员工的职场幸福指数6、拓宽视野：经典领导力模型宝洁的领导力模型：5E模型IBM领导力模型：三环模型亚马逊的领导力模型：16条领导力准则测评报告解读：根据课前领导力测评报告，做各维度定义解读第二讲：如何提升领导角色的影响力1、领导者的四大角色榜样探路者组合者授能者2、领导力提升的五大步骤挖掘优势学会暂停锻造信任提出明智问题保留时间充电3、领导力的核心状态领导力的核心状态：信任的力量，创建信任文化破坏信任的两大因素：偏见与评判带着好奇去发现潜能，带着企图心去培养人才4、打造领导影响力的三个必具条件德行能力智慧现场研讨与分享：成为领导的关键是什么？第三讲：不同情景下的领导风格与下属管理1、评估员工工作的能力和意愿认知员工在组织中的需求辨别员工的表现状态与动态发展状态能力评估三要素：知识，经验，技能意愿评估三要素：信心，动机，承诺组合式员工状态评估工具：能力与意愿四象限现场演练：根据案例条件，正确评估员工当下的状态小组分享：如何能快速准确觉察员工的表现状态2、认知自我领导风格的六个类型3、有效与灵活运用四种领导情景思考：有效的领导取决于什么？根据员工在在不同工作中的表现和要求，采取不同的领导风格低能力、低意愿：任务指令低能力、高意愿：教练管理高能力、低意愿：激励启发高能力、高意愿：授权管理工具：针对不同状态的下属，匹配不同的管理工具与清单4、不同员工状态的领导力应用实战情景管理与领导力调整应用（一）：对于【低能力、低意愿】员工沟通技巧与策略：任务三维度极限、工作改进计划管理工具：闭环负向反馈法现场演练：沟通话术演练情景管理与领导力调整应用（二）：对于【低能力、高意愿】员工沟通技巧与策略：引导提问、目标设定、正向激发、培养思考管理工具：七问工作分析法现场演练：沟通话术演练情景管理与领导力调整应用（三）：对于【高能力、低意愿】员工沟通技巧与策略：多加认可、伙伴关系、边际效应管理工具：1+2法则现场演练：沟通话术演练情景管理与领导力调整应用（四）：对于【高能力、高意愿】员工沟通技巧与策略：放大优势、体现标杆、授权培养管理工具：授权沟通的步骤现场演练：沟通话术演练第四讲：如何激发下属潜能、建立互信1、每个管理者都是教练教练的角色教练型领导的三大基本原则教练理论的核心：ABC理论教练关系的建立：信任、欣赏、尊重、好奇2、激发下属潜能的核心能力之：有效倾听阻碍倾听的行为：建议、安慰、批判、询问深度理解的聆听聆听的四个层次聆听的三个步骤（3R模型）演练：深度倾听的实践演练3、激发下属潜能的核心能力之：有力提问有力提问的定义有力提问的3多3少开放式的发问如何式的发问未来式的发问假如式的发问刻度尺式发问演练：有力提问的实践演练4、激发下属潜能的核心能力之：反馈积极性反馈强化下属的正向行为发展性反馈纠正下属的错误行为视频案例：反馈方式与练习演练：两种反馈方式分组演练5、激发下属潜能的核心能力之：教练式辅导绩效辅导的定义管理者的辅导角色定位恰到好处最佳反馈时机辅导的三个层次6、教练式辅导四步流程（GROW模型）第一步：聚焦目标，开启辅导设定辅导目标的8个关键要素聚焦目标的有效对话架构现场演练：聚焦目标示范案例与演练第二步：厘清现状，资源创造厘清现状3个关键点厘清现状的有效对话架构现场演练：厘清现状示范案例与演练第三步：探索行动，扩大思考什么才是正确并可行的行动计划引导行动的3步技巧探索行动计划的有效对话架构现场演练：探索行动计划示范案例与演练第四步：强化意愿，推动成果强化意愿的有利之处强化意愿的3个属性强化意愿的有效对话架构现场演练：强化意愿示范案例与演练第五讲：如何正确的与上级交互与沟通1、向上沟通的本质对上司的绩效负责，帮助上司取得好业绩为自己的绩效负责，达成自己的绩效目标2、正确理解上级的五个角色3、如何与上级关系的加强与改善适应沟通影响管理4、你的角色要遵循五个原则小组讨论：上下级该是一种什么样的关系5、向上汇报的技巧合适的汇报时机汇报技巧（一）：逻辑树逻辑树步骤1：说结果逻辑树步骤2：说原因逻辑树步骤3：详解释汇报技巧（二）：30秒电梯法则电梯法则步骤1：目标电梯法则步骤2：内容电梯法则步骤3：收益注意：结论不要“正确的废话”现场演练：向上沟通与汇报演练第六讲：如何促进协同与合作，提升横向影响力1、横向沟通的障碍现象2、建设横向沟通机制建立“内部顾客”观念角色代入，换位思考选择适配的沟通形式设立沟通领导负责制现场演练：设计我们的横向沟通机制3、与跨部门上级的沟通场景先理解横向部门上级的困惑同频对方喜欢的说话句型4、与跨部门同事的沟通场景高标处事，低调做人拉近关系——FORM原则建立关系的——共同点原则目标导向，追求横向沟通最终结果5、横向沟通中的冲突管理冲突≠问题≠不合作冲突的四种类型处理冲突的六种方法小组讨论：举一个你团队中出现冲突的案例现场演练：运用处理冲突的六个方法做情景模拟课程总结：1）引导式课程回顾2）课后行动计划

• 吴永彬：领导力沟通与影响力: 【课程背景】组织中大量的工作与交际都通过沟通与协作来完成，员工在日常工作中如何沟通，关系到“如何听”、“如何问”、“如何说”、其中任何一个环节出现问题，团队中的氛围与协作就无法达到期望的设想和既定的目标。杰克韦尔奇曾言到：“管理就是沟通、沟通、再沟通”管理沟通发挥着非常重要的作用，管理者需要花大量的时间进行各种类型的沟通，而员工也需要通过沟通来推进日常的工作，好的沟通能促进组织内部正循环运转，提升管理者自身的影响力，锻造完整的领导力。本课程快速帮助组织和经理人提高沟通影响力，全面提高个人之间、跨部门沟通、向下沟通能力和效能，跨越沟通障碍，减少沟通内耗，提升组织效能和竞争力。【课程收益】觉察并提升管理者领导力,体验并认识正确的影响力角色定位体验沟通原理，分析沟通不畅与应对，了解沟通的基础概念和基本原则，避免常见沟通误区掌握向下沟通技巧，应对典型沟通场景，帮助下属提升业绩掌握跨部门沟通技巧，与其他部门/个人高效协作，实现共赢学会与运用有效的沟通与管理方法提升人际互信互赖【培训时间】1天【授课对象】青年人才、团队骨干、储备干部、主管、带教导师等管理人员【授课方式】理论讲授、案例分析、相关测评、实战演练、互动与引导教学【课程大纲】课程导入：1、时代特性对管理者的挑战从VUCA到BANI、RUPT2、领导者的功能定位1）维护组织战略落地2）不偏离绩效目标导向3）持续打造团队战斗力4）坚持合理激发团队关键人才发展第一讲：如何提升领导角色的影响力一、领导者的四大角色1、榜样——以身作则，勇往直前2、探路者——探索怎样的业务（产品+服务）能满足客户需求3、组合者——以业务为出发点，保证内部系统正确运转4、授能者——为了达成既定目标，如何培养团队能力和激发意愿二、领导力提升的五大步骤1、挖掘你的优势2、要学会暂停3、锻造信任感4、提出明智的问题5、保留时间来充电三、领导力的核心状态1、领导力的核心状态：信任的力量，创建信任文化2、破坏信任的两大因素：偏见与评判3、带着好奇去发现潜能四、打造领导影响力的三个必具条件1、德行2、能力3、智慧现场研讨与分享：成为领导的关键是什么？第二讲：认知自我领导风格，提升与不同类型员工的沟通影响力一、自我领导风格的六个类型1、专制型2、权威型3、亲和型4、民主型5、领跑型6、教练型二、不同类型员工的沟通管理1、伙伴型员工的沟通管理员工的典型工作表现管理伙伴型员工的原则沟通技巧与策略：多加认可、伙伴关系、边际效应管理工具：1+2法则现场演练：与伙伴型员工的沟通话术演练2、绩优型员工的沟通管理员工的典型工作表现管理绩优型员工的原则沟通技巧与策略：放大优势、体现标杆、授权培养管理工具：授权沟通五步法现场演练：与绩优型员工的沟通话术演练3、屡教不改型员工的沟通管理员工的典型工作表现管理屡教不改型员工的原则沟通技巧与策略：任务三维度极限、工作改进计划管理工具：闭环负向反馈法现场演练：与屡教不改型员工的沟通话术演练4、依赖性强型员工的沟通管理员工的典型工作表现管理依赖性强型员工的原则沟通技巧与策略：引导提问、正向激发、培养思考管理工具：5W2H七问工作分析法现场演练：与依赖性强型员工的沟通话术演练第三讲：如何激发下属潜能、建立互信一、每个管理者都是教练1、教练的角色：南针、镜子、引导者、催化剂2、教练型领导的三大基本原则3、教练理论的核心：ABC理论（事件、信念、结果）4、教练关系的建立：信任、欣赏、尊重、好奇5、教练赋能的效果评估: 人有成长、事有结果二、激发下属潜能的核心能力之：有效倾听1、深度理解的聆听2、聆听的三种模式3、聆听的四个层次4、聆听层次练习实战练习：我心目中的英雄5、聆听的三个步骤（3R模型）接收 — 回应 — 确认6、阻碍倾听的行为：建议、安慰、批判、询问演练：深度倾听的实践演练三、激发下属潜能的核心能力之：有力提问1、有力提问：启发思考的技术2、有力提问的定义3、有力提问的3多3少4、有力提问的技术开放式的发问如何式的发问未来式的发问假如式的发问刻度尺式发问演练：有力提问的实践演练四、激发下属潜能的核心能力之：反馈1、积极性反馈强化下属的正向行为2、发展性反馈纠正下属的错误行为3、积极性反馈BIA模型4、发展性反馈BID模型视频案例：反馈方式与练习演练：两种反馈方式分组演练五、激发下属潜能的核心能力之：教练式辅导1、绩效辅导的定义管理者的辅导角色定位恰到好处最佳反馈时机辅导的三个层次2、教练式辅导四步流程（GROW模型）1）第一步：聚焦目标，开启辅导设定辅导目标的8个关键要素聚焦目标的有效对话架构现场演练：聚焦目标示范案例与演练2）第二步：厘清现状，资源创造厘清现状3个关键点厘清现状的有效对话架构现场演练：厘清现状示范案例与演练3）第三步：探索行动，扩大思考什么才是正确并可行的行动计划引导行动的3步技巧探索行动计划的有效对话架构现场演练：探索行动计划示范案例与演练4）第四步：强化意愿，推动成果强化意愿的有利之处强化意愿的3个属性强化意愿的有效对话架构现场演练：强化意愿示范案例与演练第四讲：如何促进协同与合作，提升横向影响力一、横向沟通的障碍现象1、平行部门不配合2、对其他部门工作不了解，持否定态度3、平行部门领导袒护下属，保护部门利益4、各部门对同一问题有不同的看法5、关系到几个部门，容易相互踢皮球和扯皮二、建设横向沟通机制1、建立“内部顾客”观念2、角色代入，换位思考3、选择适配的沟通形式4、设立沟通领导负责制现场演练：设计我们的横向沟通机制三、横向沟通场景1、认知横向沟通源头源头：“过头”的、“好”的出发点目的：我们都要得到“目标与利益”2、与跨部门上级沟通先理解横向部门上级的困惑同频对方喜欢的说话句型3、与跨部门同事沟通高标处事，低调做人拉近关系——FORM原则建立关系的——共同点原则目标导向，追求横向沟通最终结果四、横向沟通中的冲突管理1、认识冲突冲突≠问题冲突≠不合作冲突≠灾难冲突≠解决2、冲突的类型建设性冲突破坏性冲突过程性冲突情绪性冲突小组讨论：举一个你团队中出现冲突的案例4、处理冲突的方法解决问题目标升级开发资源适当性缓和人际能力折中处理现场演练：运用处理冲突的六个方法做情景模拟课程总结：1）引导式课程回顾2）课后行动计划

吴永彬：领导者内驱力提升修炼

课程概要

适用对象

课程介绍

吴永彬老师的其他课程

相关课程

添加企业微信