让一部分企业先学到真知识!

茆挺:《实用管理心理学——做个会读心和用心的管理者》

茆挺老师茆挺 注册讲师 44查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 心理学

课程编号 : 30927

面议联系老师

适用对象

部门经理、团队经理、绩优主管和具有人员管理职责的经理

课程介绍

课程背景:

在21世纪的管理将更加心理学化。如果要回答如何让组织更有活力、更有力量?一定要回到人的本性!最有效的管理,就是去管理人性。一切管理理论最终一定要归于人性,所有的管理大师首先都是人性大师。 

管理的实质是对员工行为的影响,要想使企业管理有效率、有效果,必须先分析员工的心理与行为,然后采取适当的方式去影响员工,从而最大限度地开发人的潜能。

你是否在管理中遇到以下“拦路虎”:

  • 人性难理解,情绪难管理,激励无方向,领导无方法,组织无效率?
  • 管理中存在“道理多、感动少,理由多、行动少“的现象?
  • 工作中存在“读书多、实践少,专家多、教练少“的现象?
  • 学习精力少、知识碎片化、体系不兼容、理论和实践脱节?

通过学习《实用管理心理学—做个会读心和用心的管理者》,洞悉职场背后的心理学奥秘,做个会读“心”和用“心”的管理者,了解人性、提升情商、激励人心、发展领导力,进而提升组织绩效。

课程收益:

通过培训,管理者可以在短时间内深入领会管理行为背后的理论依据,形成体系化、实用化和科学化。

  1. 驾驭基本人性,有效管理绩效
  2. 理解情绪劳动,提升情商应用
  3. 探讨员工动机,激励员工潜能
  4. 研究积极心理,提升团队领导力
  5. 学习组织心理,提升组织效能

课程特色:

  1. 实操性:提炼以往大量对管理实际案例
  2. 互动性:通过影片学习、案例分析、小组讨论、群策群力提升学员参与度
  3. 启发性:利用引导式教学技术启发学员深入思考和领悟
  4. 可视性:学员在参加培训后能够带回一套可视化的学习成果

课程结构:

我们通过五个单元,从管理的角度出发,引领大家学习《实用管理心理学》。每个单元有大量的案例、活动和工具,学以致用。

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:部门经理、团队经理、绩优主管和具有人员管理职责的经理

课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习和课堂咨询等

课程大纲

第一讲:有效管理就是管理人性

一、了解管理心理学

  1. 学习管理心理学的意义
  2. 驾驭人性,达成目标
  3. 管理心理学最佳诠释
  4. 管理心理的规律 

案例分析: 老板要求的执行力到底是什么?

课堂活动:搬椅子(第一性原理)

二、个人发展计划

第二讲:情绪劳动与情绪应用

一、情绪劳动

情绪劳动概述

  1. 什么是情绪劳动?
  2. 情绪劳动的结构与分类
  3. 情绪劳动的主要作用与影响
  4. 情绪劳动的前因变量与结果变量

情绪劳动的管理策略

  1. 情绪劳动中的心理健康问题
  2. 情绪劳动中的自我管理策略
  3. 情绪劳动中的组织管理策略
  4. 情绪劳动与领导力

二、情绪(情感)应用

  1. 情绪(情感)本质及应用价值
  2. 情绪(情感)与沟通 
  3. 故事:老翁钓鱼
  4. 活动:打招呼

三、个人发展计划

第三讲:员工行为管理的动机与激励

  1. 激励的本质
  2. 优良绩效的逻辑
  3. 激励的行为模式
  4. 动力与激励的区别
  5. 激励的核心——让“本我”得到充分的释放
  6. 激励行为的心理生理机制

二、动机理论研究与激励

  1. 激励理论概览
  2. 动机分类及其相关研究
  3. 自我决定理论与第三驱力的三大要素
  4. 麦克利兰的成就动机理论
  5. 中国人需要的特殊性

课堂活动:不知所措的总经理

三、激励的策略

  1. 激励要随需求的变化而不同
  2. 对员工的认可策略
  3. 希望与信任
  4. 员工卷入方案
  5. 合理的薪酬福利方案
  6. 弹性工时制
  7. 用“讲故事”方式激励人

课堂活动:创意的N种激励法

课堂活动:讲故事比赛

四、个人发展计划

第四讲:积极心理提升领导力

积极情绪与领导力

  1. 情感影响力是领导力的核心
  2. 领导者要善于引导他人的积极情绪
  3. 交易型领导与变革型领导

乐观与领导力

  1. 乐观者更容易当选领导者
  2. 毛泽东远见卓识的乐观奋斗
  3. 邓小平现实的本色乐观

组织健康—重心平衡的领导力

  1. 何谓健康组织?
  2. 组织健康—重心平衡的领导力

影片学习:

个人发展计划

第五讲:组织心理提升组织效率

组织结构

  1. 组织结构与组织效能
  2. 艾斯.贝尔的组织理论

组织结构变化的新趋势

  1. 企业组织结构的四大趋势
  2. 互联网时代企业组织结构的发展新趋势

积极组织行为研究

  1. 积极组织行为概述
  2. 心理资本的研究
  3. 工作中的流畅感
  4. 积极的工作制度
  5. 欣赏式探寻及其在组织管理中的应用

课堂活动:提升员工敬业度的策略和方法

  1. 优势管理
  2. 优势研究
  3. 优势存在的基础
  4. 盖洛普公司的优势理论
  5. 性格优势类型理论
  6. 优势的标准 
  7. 优势发现
  8. 基于优势的管理

课堂活动:0和6

个人发展计划

课程总结和评估

根据客户需求,将进行适当的调整

茆挺老师的其他课程

• 茆挺:《DISC——行为领导力》
课程背景:在这个VUCA的时代,在中国经济转型升级的大背景下,保证公司的领导力管道通畅,无论是对于企业的快速发展或者转型升级都至关重要。人人都需要领导力!管理者通过他人来完成任务,职业经理人通过要良好的氛围激发员工释放潜能,从而完成组织的目标。越来越多的业务骨干被提拔到管理岗位,公司对他们的要求不仅是做好业务而且要带好团队,将公司的战略目标落实到日常管理工作中去。如果管理者角色转变成功,他们就会取得更大的绩效,公司的业务发展就能上一个台阶。管理者遇到不同的个性风格的员工、客户,每个人的需求、动机和行为不同,提升对人性的了解,提升领导力。在本课程中,老师将20多年的管理经验通过简洁的课堂教学、实用的管理理念、有效的管理工具,帮助每一位管理者进行管理角色转换,成为高效的管理者和领导者。课程收益:我们的课程将给学员提供正确的概念、有效的方法和实用的工具,让学员带着问题来,揣着方法走,并能在实践中学以致用。更好地理解客户的行为风格和背后动机提高与不同行为特征的个体沟通的水平更有效地理解和管理自己、同事和客户有助于提高团队工作和团队发展的工作理解人们自己的行为方式是如何影响他人的能够提高人们工作效率能够获得有助于更好地解决冲突的信息能够更轻松地发掘个体显著的压力区域确定个体在工作环境下和在压力环境下的行为调整课程特色:实操性:提炼以往大量对管理实际案例互动性:通过影片学习、案例分析、小组讨论、群策群力提升学员参与度启发性:利用引导式教学技术启发学员深入思考和领悟可视性:学员在参加培训后能够带回一套可视化的学习成果课程结构:在课程的每一个单元,我们都提供针对性案例、实用管理工具,以便学员跟进实践。课程时间:2天,6小时/天课程对象:部门经理、团队经理、绩优主管和具有人员管理职责的经理课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习和课堂咨询等课程大纲第一讲:探讨管理和领导力一、认识管理和领导力认知管理者的角色理解管理和领导力理解领导力是什么?案例分析:大伟的困惑二、管理沟通中的挑战管理沟通中的要求高效沟通的流程课堂活动:你说我听团队管理中的冲突影片学习:你又让我难堪了第二讲:理解DISC行为风格一、理解DISC行为语言DISC语言是全人类的行为语言个体在不同环境下的行为特征影片学习:穿Prada的女魔头影片学习:Susan的妈妈不同个性风格之间的相容性案例分析:一场车祸之后角色扮演:不同行为风格之间沟通第二讲:管理不同的个性行为管理不同的个性行为个性风格测评个性风格解读人际交往的黄金法则和白金法则课堂活动:了解自己和他人个性风格案例分析:唐僧团队的风格分析课堂活动:西域考古二、调整自己的个性风格自我调整高D型要缓和下来高I型要统筹起来高S型要振奋起来高C型要快乐起来案例分析和角色扮演第三讲:管理多样化的客户风格(针对销售团队)销售拜访中运用DISC如何判断客户的D,I,S,C特征?客户行为风格和购买动机向高S的客户进行销售向高C的客户进行销售向高D的客户进行销售向高I的客户进行销售小组讨论:针对不同的风格的客户设计销售拜访管理工具:DISC管理表格第四讲:行为风格对团队的价值显著的行为方式及对团队的价值不利于团队的局限性激励因素及如何管理?团队反馈:赞赏与期望团队的四大基石理想的团队文化团队活动:针对客户的投诉如何处理?课程总结和评估根据客户需求,将进行适当的调整
• 茆挺: 《卓越经理人培训项目》
课程背景:在这个VUCA的时代,在中国经济转型升级的大背景下,保证公司的领导力管道通畅,无论是对于企业的快速发展或者转型升级都至关重要。管理者通过他人来完成任务,职业经理人通过建立良好的氛围激发员工释放潜能,从而完成组织的目标。越来越多的业务骨干被提拔到管理岗位,公司对他们的要求不仅是做好业务而且要带好团队,将公司的战略目标落实到日常管理工作中去。如果管理者角色转变成功,他们就会取得更大的绩效,公司的业务发展就能上一个台阶。如果管理者角色转型不成功,就会多了一名蹩脚的经理,少了一位能干的业务骨干。现实工作中,业务骨干做管理之后经常会面临如下挑战:管理角色难以转变,不知道领导力对团队和组织的价值;主要依靠经验主义,缺乏管理方法和工具,目标不聚焦;自我享受一线打拼,所属员工得不到发展、团队成长慢;管理无标准,绩效无反馈,做老好人,团队凝聚力不好;压力巨大身心疲惫,组织对他们到底能走多远心存疑惑;领导员工无方法,缺乏成长性思维,难以做到凝心聚力;管理者不能只是管理,而要运用财务知识做好经营管理。在本课程中,老师将20多年的管理经验和数百家企业的培训咨询案例,通过简洁的课堂教学、实用的管理理念、有效的管理工具,帮助每一位管理者进行管理角色转换,成为高效的管理者和领导者。课程目标:我们的课程将给学员提供正确的概念、有效的方法和实用的工具,让学员带着问题来,揣着方法走,并能在实践中学以致用。从业务骨干到管理者(或者管理管理者),将从工作价值观、时间管理和领导技能三方面进行转变,提升管理者的管理思维。在做好自我管理的前提下,通过他人来完成公司交给的工作任务和目标,确保公司的领导管道通畅和战略目标实现。管理角色转换和领导力提升战略落地和年度目标分解非人力资源经理的人力资源管理跨部门沟通和团队建设非财务经理的财务管理课程特色:1、实操性:提炼以往大量对管理实际案例2、互动性:通过影片学习、案例分析、小组讨论、群策群力提升学员参与度3、启发性:利用引导式教学技术启发学员深入思考和领悟4、可视性:学员在参加培训后能够带回一套可视化的学习成果课程结构:基于管理者的成长规律,以领导力驱动组织发展。本项目分三个阶段(课程)进行,每个阶段既有逻辑性,也符合管理者的发展规律。在课程的每一个单元,我们都提供针对性案例、实用管理工具,以便学员跟进实践。课程时间:10天,6小时/天;分五个阶段进行。课程对象:部门经理、团队经理、绩优主管和具有人员管理职责的经理课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习和课堂咨询能力诊断等日常安排:《卓越经理人培训项目》课程日程安排(见附件1、2)课程大纲培训破冰:融入才会快乐(让大家在相互融合的过程中,迅速进入课程氛围)团队建设:组名,组长,小组LOGO,小组角色分配(采取抽排牌PK机制)第一模块 《管理角色转换和领导力提升》  2天学习目标:了解到管理和领导的区别,学会左手管理右手领导;厘清管理者的角色和定位,学习并掌握最实用的教练工具;提升协调沟通能力,拥有权力之外的影响力,有效激发团队,支持公司实现整体目标;根据任务情境不同,采用不同的领导风格管理和领导员工;掌握领导力的关键技能,包括授权、教练和激励技巧第一讲:角色定位,提升领导力管理者角色定位和转身厘清管理者的角色明确管理者的定位阐明管理者的职责案例分析:新任经理大伟的困惑理解管理本质和提升领导能力提升管理的效率和效能管理的本质成为职业经理人管理工作的五大职能周详计划高效组织有力指挥充分协调精确控制课堂活动:分析工作和任务,识别管理工作类别从管理者迈向领导者领导力的定义能领善导,来去自如领导的决策力和凝聚力职位权力和个人权力课堂活动:翻牌游戏通过自我反思,促发管理者思维转变1. 组织中的领导力发展阶梯2. 领导力发展的三个特点3. 领导力转变的三个关键因素4. 领导力行为的五项突破课堂活动:快速约会小组研讨:工作价值观反思和信赖的企业文化管理工具:工作价值观单元小结,个人发展计划第二讲:随境而变,运用领导风格影响绩效的四大因素能力意愿目标环境根据工作任务识别员工的准备度细化员工的工作任务识别员工的工作准备度案例分析:识别员工的工作准备度四种不同的领导风格工作行为关系行为四种不同的行为风格领导力测评:领导风格测评角色扮演:车轮大战第三讲:委派授权,实现自我管理授权的意义和授权事项1. 为什么要授权?2. 为什么没有授权?3. 成功授权的原则历史故事:周瑜夜见孙权案例分析:把市场计划书做砸了故事分享:同槽喂猪和分槽养马影片学习:新经理人如何授权?授权的准备、行动和跟进1. 授权前的准备2. 授权中的步骤3. 授权后的跟进角色扮演:授权的工作实践授权的任务自由度和防止反向授权授权的任务自由度防止反向授权小组讨论:现实工作中授权中的挑战故事分享:背上的猴子管理工具:授权的工具表单元小结,个人发展计划第四讲:教练辅导,发展下属能力教练的定义及信念1. 建立持续的能力发展目标2. 卓越教练的信念和原则案例讨论:一个伟大的教练卓越教练的辅导模型1. 个人需求与实际需求2. 互动关系的一把金钥匙1)互动对话的五个步骤2)互动对话的五项原则3)互动对话的两个流程影片学习:任何事都是可以谈的角色扮演:根据实际工作辅导员工有效地提供员工反馈1. 表扬型反馈2. 改进型反馈3. 反馈的基本原则金鱼缸:提供有效的反馈管理工具:互动关系讨论表单元小结,个人发展计划第五讲 制定计划,提升管理者能力管理者发展的三个阶段了解管理者的能力要求提升管理者能力的方法制定管理者个人发展计划培训产出1:管理者个人发展计划(IDP)课后作业:针对自己的能力优势和劣势,提出改进的方法课程总结和评估根据客户需要进行适当调整第二模块 《战略落地与目标执行》  2天学习目标:明确公司定位及描绘美好愿景设定公司未来的中长期目标梳理出达成目标的关键举措分析资产、核心业务和竞争战略组织资源、梳理流程并发展人才提升组织的战略性领导能力进行方针分解和制定部门的行动计划第一讲:公司愿景、使命与价值观愿景、使命和价值观的力量举例:公司愿景愿景是什么?愿景为什么重要?使命是什么?使命为什么重要?举例:企业使命商业模拟:制定公司的愿景和使命(组建虚拟团队,在培训中完成一系列的任务,包括构建愿景使命、分析内外部环境、制定战略目标、制定策略和分配资源、人才发展等)。企业战略管理的导入(我们为什么要理解战略及战略管理是什么?)环境分析的方法和工具小组讨论:环境分析(PEST)行业分析的方法和工具小组讨论:(五力模型,企业竞争战略及运用)市场营销思维,我们期望和目标客户的沟通术语的定义:市场营销、市场细分和产品定位小组讨论:客户主要特征竞争态势分析,企业分析的方法和工具(SWOT分析,我们面临的机会与威胁)小组讨论:竞争优势分析SWOT分析TOWS分析小组讨论:TWOS分析第二讲:公司中长期目标术语的定义公司的中长期目标企业目标的八个领域预计销售的方法商业模拟:预估公司三年目标第三讲:构建战略性思维课堂讨论:对运营效益和战略定位进行重新思考企业的简单模型如何做战略思考?战略制定流程术语的定义:目标、战略和战术市场、产品策略矩阵通用的策略方法案例分析:为实现业绩目标需采取的关键性经营举措课堂讨论:产品策略陈述各种推广组合市场计划书第四讲:资源管理与风险管理(战略管理和组织能力之间的关系,提升组织行为能力)执行力的三个关键流程1)人员流程2)战略流程3)运营流程内部协作关系与资源需求相关利益者资源种类和作用组织架构和关键岗位人才发展提升组织能力组织能力员工能力员工意愿员工治理案例分析:某互联网公司的组织能力建设风险管理确定风险风险分析风险定量风险管理风险跟踪课堂练习:风险分析第五讲:年度方针和任务分解(从战略管理到目标分解翻译,落实到部门和人员身上,强化责任主体意识和责任感)经营计划是细化战略举措的行动计划发展共同计划的八步法战略规划与经营计划具有区别经营计划和财务预算是协调公司、业务单位和个人目标的关键管理流程案例分析:为实现业绩目标需采取的关键性经营举措为实现业绩目标需采取的关键性经营举措练习:公司年度方针计划表第六讲 制定部门执行计划从公司战略和落地执行,形成利益共同体设立工作目标的七个步骤案例分析:如何翻译公司目标和拆解KPI?管理工具:销售指标拆解管理模板课堂练习:部门年度工作计划课程总结和评估根据客户需要进行适当调整第三模块  《非人力资源经理的人力资源管理》 2天课程收益:通过培训,业务经理将能够有心、有力地做好“非人力资源经理的人力资源管理”工作,提升自身的管理和领导能力,更好地支持到业务发展。业务经理具有人力资源管理思维,关注和重视人才;业务经理掌握选、育、用、留、带人的策略和方法;业务经理能够获得人力资源部门对业务部门的支持;业务经理能够打造一支高绩效团队,完成公司目标。第一讲:思维——成为员工管理的第一责任人为什么人力资源能够提升组织核心竞争力?如何理解人力资源管理?如何做到人与岗位的匹配?直线经理在人力资源管理中的七大角色建立直线经理与人力资源部门的伙伴关系小组讨论:员工期望什么样的业务经理?案例分析:吐槽,在您的工作中有没有……?第二讲:选才——慧眼识人,做到知人善用选拔人才是第一道关口提高人才招聘效率的四大因素招聘和选拔人员的标准人员需求及时间进度招聘中各方的职责分工人员甄选的原则和流程案例分析:九方皋相马对用人的启示描绘精准的人才画像人才画像的四不要人才画像的四必须设计面谈的行为问题小组练习:针对目标岗位设计人才画像行为面试方法与技巧面试前准备工作面试的礼仪面试的标准面试的问题设计个人练习:行为面试法问题设计面试中行为面试法如何做面试开场白?如何做行为面试法?如何做面试结束?管理工具:面试评估的评分模板面试后评估角色扮演:运用行为面试法进行面试面试常见的模糊现象剖析单元小结第三讲:育才——培育发展,培养员工能力企业培训的意义和流程培训是管理提升的重要手段企业什么时候需要培训?建立发展员工的策略影响绩效的四大因素制定员工发展的策略给与员工指导的技巧辅导员工发展的技巧委派和授权的技巧小组讨论:关键人才的发展策略影片学习:任何事都是可以谈的员工职业生涯的管理为什么要管理员工的职业生涯?职业生涯发展的TOP模型职业生涯发展的四阶段价值建立公司的职业生涯路径制定个人发展计划员工培养的721原则员工发展计划的流程制定员工个人发展计划案例分析:某世界级公司的能力培养管理工具:个人发展计划(IDP)单元小结第四讲:用才——辅导反馈,提升工作绩效绩效管理是运营管理的一把利剑从公司战略到绩效执行绩效管理的目的、意义和流程绩效管理的PDCA循环绩效管理的计划阶段制定业务目标和能力目标目标制定的技巧和方法如何和员工沟通一致的目标课堂练习:制定SMART绩效目标绩效管理的执行阶段1)绩效管理中期跟进什么2)如何有效地诊断绩效差距流程工具:如何对人员的业务和能力分析绩效评估阶段高效绩效考核的流程避免绩效考核的误区绩效面谈阶段绩效面谈的技巧处理挑战性绩效面谈影片学习:一次挑战性的绩效面谈绩效考核结果的应用1)绩效评估的应用领域2)九宫格的人才发展3)绩效改进计划(PIP)管理寓言:狮子和狼(学员理解组织中的行为)单元小结第五讲:留才——鼓舞人心,激发员工潜能企业激励的原理和模型激励的原理组织激励的模型激励的类型激励和赞赏的益处小组讨论:员工士气低落的主要原因管理者如何激励和赞赏员工1. 积极性激励的3A技术2. 发展性激励的3D技术3. 当面赞赏员工的步骤有效且不用花费金钱的激励技巧1. 激励的技巧1)目标激励2)榜样激励3)认可激励课堂活动:创新的激励方式2. 激励的误区及纠正3. 负激励的措施4. 激励的侧重点5. 用反馈引爆你的团队小组讨论:正激励与负激励,哪个对员工的心理影响更大?案例分析:失效的“三明治”批评模式管理工具:建设性反馈流程提升员工的敬业度1. Q12:员工满意度和管理者的关系2. 提升员工敬业度的7大要素小组讨论:你激情投入时的状态是什么?成果展现:提升员工敬业度的方案单元小结,个人发展计划课程总结和评估根据客户需要进行适当调整第四模块  《跨部门沟通与团队建设》 2天课程收益:掌握跨门沟通解决之道,减少“内耗”增强协作了解跨部门协作是基于对目标、决策、行动的共识学习整合部门间的冲突目标与支持目标,成为共同目标的方法掌握跨部门沟通的技巧,从强化全局视野出发选择适当的解决方案在工作上会产生团队协作关系,提升生产力,打造高绩效组织了解团队合作是基于「共存共荣、共同合作、共创荣誉」的信念第一讲:系统思考,拆掉部门之墙课前活动:猜猜看案例分析:戚继光的团队兵法课前检测:团队认知检测一、团队的形成和定义二、跨部门沟通和协作三、跨部门沟通协作的要素1. 领导者的思想格局2. 领导者的系统思维模式3. 拆掉存在的“部门墙”小组研讨:跨部门沟通协作的常见问题有哪些? 第二讲:共同目标,团队协作之基一、从团队目标入手影片学习:福特汽车流水线1. 分工不分心,乐在工作中案例分析:左手与右手的故事2. 团队协作的三种基本心态3. 价值链的创造者和破坏者案例分析:唐晶的故事4. 保持整体、小组和个人目标的一致性1)团队协作的基本认识2)公司的愿景和使命案例分析:敦文的故事5. 团队协作的终极目标6. 团队协作的标准课堂活动:颁奖仪式第三讲:开诚布公,高效诚信沟通一、开诚布公的沟通课堂活动:红蓝对抗游戏1、以诚待人,设身处地思考1)避免常见的负面关系2)负面关系的后果2、我们、你们、他们本来就不一样!故事分享:蛇头与蛇尾的故事3、信息就是力量4、分享透明信息案例分享:谢华的故事故事分享:山雀和知更鸟二、如何看待部门间的冲突冲突的概念和认识组织中冲突形成的观点及效果冲突的建设性作用与破坏性作用三、引起跨部门冲突的原因有哪些?1. 目标不同引发的冲突2. 组织架构引发的冲突3. 不良情绪引发的冲突4. 沟通问题引发的冲突5. 个性风格引发的冲突6. 价值观不同引发的冲突四、处理冲突的五种策略1. 冲突中的处理策略2. 不同情境采用的处理策略角色扮演:高山福枣小组讨论:在工作冲突中的策略第四讲:相互尊重,营造良好氛围一、部门在组织中的角色和价值影片学习:小泽征尔的交响乐团演出案例分析:人体的故事1. 尊重个别差异2. 团队协作中每个人的三重角色小组练习:跨部门协作1)如何明确工作职责?2) 如何化解部门冲突?3)如何解决本位主义?4)如何处理工作流程上的问题?3.创造和谐的气氛1)心存好意,多说好话2)同情心和同理心个人测试:你尊重其他团队吗?二、从跨部门沟通的关键词入手1. 不配合的处理方法2. 对于推诿的处理方法3. 对于不同意见的处理方法故事分享:老翁钓鱼影片学习:“你又让我为难了”第五讲:资源配置,提升工作效率                         分析团队所需的资源理解目标和资源的关系资源的类别、等级、数量制定资源管理策略资源使用的误区有哪些?资源使用的策略有哪些?资源的取得与应用资源获取的渠道资源管理的六个盒子资源的评估与优化资源的投入和产出分析资源管理的模板案例分析:资源分配的流程小组讨论:分配你的管理资源第六讲:荣辱与共,实现团队成果一、团队协作基于对目标、决策、行动的共识1. 团队中存在的潜规则2. 具有主人翁的心态3. 责任对团队的影响4. 厘清三种工作角色案例分析:左林的故事案例分析:于正的故事小组练习:厘清工作角色的方法3. 团队协作中,你是那种人?课堂活动:金鱼缸活动二、团队问题的解决方法1.投入度对团队的影响2. 工作的投入度和行动品质3.随境而变的管理策略故事分享:周瑜夜见周瑜4. 团队问题的解决五步骤发现问题确定目标拟定方案行动计划实施评估案例分析:管彤的故事三、课程复盘影片学习:剑桥赛舟课程总结和评估以上内容将根据企业的需求进行适当的调整第四模块  《非财务经理的财务培训》 2天待补充(由专职老师讲授)附件1:《卓越经理人培训项目》课程日程安排  课程提纲培训内容学员收获 第1-2天 9:00-12:00第一讲 角色定位,发展管理和领导力管理者角色定位和转身理解管理本质和提升领导能力通过自我反思,促发管理者思维转变掌握从技术到管理者转变理解管理和领导的本质建立三天培训学习目标 13:00-16:00第二讲:随境而变,运用领导风格影响绩效的四大因素根据工作任务识别员工的准备度四种不同的领导风格掌握随境而变的领导风格能够风险员工的准备度 9:00-12:00第三讲:委派授权,实现自我管理授权的意义和授权事项授权的准备、行动和跟进授权的任务自由度和防止反向授权学会委派和授权的技巧提升员工的自我管理演练授权技巧 13:00-15:00第四讲:教练辅导,发展下属能力教练的定义及信念卓越教练的辅导模型有效地提供员工反馈掌握辅导的互动对话模型掌握给与反馈的技巧影片学习 15:00-16:00第五讲:制定计划,提升管理能力管理者发展的三个阶段了解管理者的能力要求提升管理者能力的方法制定管理者个人发展计划掌握管理能力发展的方法课程产出:撰写个人能力发展报告  课程提纲培训内容学员收获 第3-4天 9:00-09:30作业点评和上次培训内容回顾点评反思 9:30-12:00第一讲:公司愿景、使命与价值观 愿景、使命和价值观的力量企业战略管理的导入理解公司的愿景使命和价值观 13:00-15:00第二讲:公司中长期目标公司的中长期目标企业目标的八个领域预计销售的方法 理解公司的中长期目标掌握预测销售的方法 15:00-16:00第三讲:构建战略性思维战略制定流程市场、产品策略矩阵通用的策略方法各种推广组合市场计划书掌握战略制定的流程能够撰写市场计划书 09:00-12:00第四讲:资源管理与风险管理执行力的三个关键流程内部协作关系与资源需求人才发展提升组织能力风险管理能够协调内部的资源能够提升组织能力能够规避战略风险 13:00-15:00第五讲:年度方针和任务分解经营计划是细化战略举措的行动计划发展共同计划的八步法战略规划与经营计划具有区别经营计划和财务预算是协调公司、业务单位和个人目标的关键管理流程为实现业绩目标需采取的关键性经营举措能够制定年度方针和计划 15:00-16:00第六讲:制定部门执行计划从公司战略和落地执行,形成利益共同体设立工作目标的七个步骤针对工作任务设定计划  课程提纲培训内容学员收获 第5-6天9:00-09:30作业点评和上次培训内容回顾点评反思 9:30-10:30第一讲:思维——成为员工管理的第一责任人为什么人力资源能够提升组织核心竞争力?直线经理在人力资源管理中的七大角色建立直线经理与人力资源部门的伙伴关系掌握直线经理的人力资源管理 10:30-12:00第二讲:选才——慧眼识人,做到知人善用 选拔人才是第一道关口描绘精准的人才画像行为面试方法与技巧能够运用行为面试法进行招聘管理工具:岗位人才画像 13:00-16:00第三讲:育才——培育发展,培养员工能力企业培训的意义和流程建立发展员工的策略员工职业生涯的管理制定个人发展计划掌握培训的方法掌握职业生涯规划管理工具:个人发展计划 09:00-12:00第四讲:用才——辅导反馈,提升工作绩效绩效管理是运营管理的一把利剑绩效管理的PDCA循环绩效考核结果的应用能够制定绩效目标能够辅导发展员工学习成果:绩效面谈 13:00-14:00第五讲:留才——鼓舞人心,激发员工潜能 企业激励的原理和模型管理者如何激励和赞赏员工有效且不用花费金钱的激励技巧提升员工的敬业度掌握非物质激励的方法能够提升团队的敬业度管理工具:激励的方法 课程提纲培训内容学员收获第7-8天9:00-09:30作业点评和上次培训内容回顾点评反思9:30-10:30第一讲:系统思考,拆掉部门之墙 团队的形成和定义跨部门沟通和协作跨部门沟通协作的要素掌握团队及跨部门沟通的价值10:30-12:00第二讲:共同目标,团队协作之基团队协作的三种基本心态保持整体、小组和个人目标的一致性团队协作的终极目标掌握团队协作的心态、目标
• 茆挺:《卓越经理人培训项目》
课程背景:在这个VUCA的时代,在中国经济转型升级的大背景下,保证公司的领导力管道通畅,无论是对于企业的快速发展或者转型升级都至关重要。领导力是领导者和被领导者之间的互动,具有实践性;不同层级需要不同的领导力,具有阶层性;即使处于组织的最高位置,仍然需要持续不断的自我修炼,才能保持和提升领导力,具有循环性。管理者通过他人来完成任务,职业经理人通过建立良好的氛围激发员工释放潜能,从而完成组织的目标。越来越多的业务骨干被提拔到管理岗位,公司对他们的要求不仅是做好业务而且要带好团队,将公司的战略目标落实到日常管理工作中去。如果管理者角色转变成功,他们就会取得更大的绩效,公司的业务发展就能上一个台阶。如果管理者角色转型不成功,就会多了一名蹩脚的经理,少了一位能干的业务骨干。现实工作中,业务骨干做管理之后经常会面临如下挑战:1. 管理角色难以转变,不知道领导力对团队和组织的价值;2. 主要依靠经验主义,缺乏管理方法和工具,目标不聚焦;3. 自我享受一线打拼,所属员工得不到发展、团队成长慢;4. 管理无标准,绩效无反馈,做老好人,团队凝聚力不好;5. 压力巨大身心疲惫,组织对他们到底能走多远心存疑惑;6. 领导员工无方法,缺乏成长性思维,难以做到凝心聚力。在本课程中,老师将20多年的管理经验和数百家企业的培训咨询案例,通过简洁的课堂教学、实用的管理理念、有效的管理工具,帮助每一位管理者进行管理角色转换,成为高效的管理者和领导者。课程目标:我们的课程将给学员提供正确的概念、有效的方法和实用的工具,让学员带着问题来,揣着方法走,并能在实践中学以致用。从业务骨干到管理者(或者管理管理者),将从工作价值观、时间管理和领导技能三方面进行转变,提升管理者的管理思维。在做好自我管理的前提下,通过他人来完成公司交给的工作任务和目标,确保公司的领导管道通畅。通过对绩优公司和经理人的调研,卓越经理人必须突破12项领导能力修炼。角色转换,管理者需要进行个人贡献者到团队贡献者的角色转换,从管理角色向领导角色转换,实现组织对管理者的要求。知人知心,通过对人际风格和行为特征的了解,剖析自己和他人的行为风格,做到以对方喜好的方式和他沟通交流,发挥行为领导力。情压管理,了解情绪管理是一种生产力,提升情商和压力管理,促进领导力效能。冲突管理,了解个人和团队的产生冲突的原因和解决冲突的策略,高效地处理团队内外部的冲突。课后作业1:个人发展计划(IDP),根据公司能力素质要求,根据721原则制定能力发展方案,提升管理和领导能力。目标协同,对工作绩效进行衡量和问责,提升执行力。协调员工、团队和组织目标,让员工清晰明了公司的策略和目标,员工具备方向感,将精力放在重要的事情上,关注高价值的工作。时间管理,以罗盘和时钟做类比,管理者分清轻重缓急,做到要事第一,提升时间管理的效率。绩效管理,通过绩效目标设定、绩效执行、绩效评估和改进,建设以业绩为导向的团队文化和行为方式,有效地提高组织绩效和个人绩效,提升个人生产力和激励员工。决策管理,运用问题的分析和解决方法,做出正确的决策,并推进问题的执行完成。课后作业2:对团队成员进行人才盘点(Talent Review),将人才当作最重要的资源加以管理,提出针对性的管理策略。情境领导,针对员工的工作任务,对员工进行准备度分析,识别管理者的领导风格,和员工达成一致灵活地运用不同的领导风格。委派授权,有效授权是管理者角色转变的关键点。通过有效委派和授权,发挥管理者和员工对公司的价值,实现员工从他律到自我管理。教练辅导,高效地辅导发展员工是管理者对组织最大的贡献,确保员工有意愿、有能力、有方向地完成工作。员工激励,通过员工选拔、汰劣,明确团队的标准,诊断和改善团队,提升员工的敬业度,打造高绩效团队。课后作业3:情境领导力(Situation Leadership),针对具体的任务,对团队成员进行分析判断,采用情境领导力方法。述职汇报:在培训后2个月,学员根据老师提高的管理模板,结合工作中的实际情况,撰写管理述职报告。学员收获:了解到管理和领导的区别,学会左手管理右手领导;厘清管理者的角色和定位,学习并掌握最实用的教练工具;自我认知,高效地调整自己的人际风格、情绪管理,更好地发挥管理和领导力;提升管理者的冲突管理能力,拆除跨部门沟通之墙,做好团队和部门协作;实现向一名优秀管理者的过渡,认识优秀管理者的角色定位,对照标准找差距;掌握系统思考能力,对部门工作懂得如何策划铺排,有条不紊地开展;提升管理者的工作效率高效地做好绩效考评,并对绩效进行改进;能够高效地做好问题分析和解决,帮助管理者高效地做出科学的决策;根据绩效和员工能力,对团队人才进行盘点,高效地管理员工;提升协调沟通能力,拥有权力之外的影响力,有效激发团队,支持公司实现整体目标;根据任务情境不同,采用不同的领导风格管理和领导员工;掌握领导力的关键技能,包括授权、教练和激励技巧;高效地激励员工和团队,实现组织目标。课程特色:1、实操性:提炼以往大量对管理实际案例2、互动性:通过影片学习、案例分析、小组讨论、群策群力提升学员参与度3、启发性:利用引导式教学技术启发学员深入思考和领悟4、可视性:学员在参加培训后能够带回一套可视化的学习成果课程结构:基于管理者的成长规律,以领导力驱动组织发展。本项目分三个阶段(课程)进行,每个阶段既有逻辑性,也符合管理者的发展规律。在课程的每一个单元,我们都提供针对性案例、实用管理工具,以便学员跟进实践。课程时间:6天,6小时/天;分三个阶段进行。课程对象:部门经理、团队经理、绩优主管和具有人员管理职责的经理课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习和课堂咨询能力诊断等日常安排:《卓越经理人培训项目》课程日程安排(见附件1、2)课程大纲培训破冰:融入才会快乐(让大家在相互融合的过程中,迅速进入课程氛围)团队建设:组名,组长,小组LOGO,小组角色分配(采取抽排牌PK机制)第一模块 《角色转换和自我管理》  2天学习目标:了解到管理和领导的区别,学会左手管理右手领导;厘清管理者的角色和定位,学习并掌握最实用的教练工具;自我认知,高效地调整自己的人际风格、情绪管理和,更好地发挥管理和领导力;实现向一名优秀管理者的过渡,认识优秀管理者的角色定位和冲突管理,对照标准找差距。第一讲:角色定位,提升领导力管理者角色定位和转身厘清管理者的角色明确管理者的定位阐明管理者的职责案例分析:新任经理大伟的困惑理解管理本质和提升领导能力提升管理的效率和效能管理的本质成为职业经理人管理工作的五大职能周详计划高效组织有力指挥充分协调精确控制课堂活动:分析工作和任务,识别管理工作类别从管理者迈向领导者领导力的定义能领善导,来去自如领导的决策力和凝聚力职位权力和个人权力课堂活动:翻牌游戏通过自我反思,促发管理者思维转变1. 组织中的领导力发展阶梯2. 领导力发展的三个特点3. 领导力转变的三个关键因素4. 领导力行为的五项突破课堂活动:快速约会小组研讨:工作价值观反思和信赖的企业文化管理工具:工作价值观单元小结,个人发展计划第二讲 个性风格,知人知面的管理沟通一、管理者的自我认知二、知人之心,高效的沟通方式测试:每个人完成一份问卷测试自己的性格类型什么是行为风格行为风格的四种类型管理工具:DISC 性格模型分析小组练习:四种性格人的弱点分类管理工具:安德森心理实验心理测试:了解自己的沟通风格三、不同风格人的应对策略影片学习:《穿parada的女魔头》1. 不同风格人的领导风格2. 因人而异的沟通技巧1)与支配型人沟通2)与影响型人沟通3)与稳健型人沟通4)与服从型人沟通3. 经理人获得成功的关键4. 团队中的角色如何配置5. 如何领导不同风格的下属讨论:受欢迎的沟通与令人讨厌的沟通第三讲:情压管理,提升情绪生产力一、识别和管理自己情绪了解情绪和压力管理如何处理情绪化的沟通挑战?如何化解管理中的压力?管理者具备的发展性思维影片学习:你又让我难堪了心理测试:测试自己的压力模式二、高效地和上下左右的人进行沟通积极地向上管理平等地跨部门沟通协作坦诚地和下属进行沟通友善地处理客户投诉管理活动:共同制造一个单词小组讨论:小组汇报和各层级人士沟通第四讲 冲突管理,跨部门沟通协作管理者的系统思维冲突的原因分析冲突的解决策略冲突的解决流程跨部门沟通协作心理测评:冲突的心理测评量表案例分析:一系列的管理案例分析第五讲 制定计划,提升管理者能力管理者发展的三个阶段了解管理者的能力要求提升管理者能力的方法制定管理者个人发展计划培训产出1:管理者个人发展计划(IDP)课后作业:针对自己的优势和劣势,提出改进的方法第二模块 《业务管理》 2天学习目标:掌握系统思考能力,对部门工作懂得如何策划铺排,有条不紊地开展;高效地做好绩效考评,并对绩效进行改进;通过问题的分析和解决,帮助管理者提升决策能力;根据绩效和员工能力,对团队人才进行盘点,高效地管理员工;第六讲:协同目标,提升团队执行力一、聚焦目标,从事高价值工作从战略制定到战略执行确定工作的优先事项制定SMART目标原则目标制定、传递和执行做好精力和时间管理课堂活动:共创一个单词个人练习:确定工作的优先事项影片学习:什么是“惊喜”?小组练习:撰写实际的工作目标二、衡量指标,关注引领指标和结果指标1. 影响业绩的RAC模型2. 引领性指标3. 结果性指标三、制定激励性记分卡四、建立问责,事事有人做,件件能落实1. 什么是问责?2. 为什么问责?3. 如何进行问责?案例分析:安全绩效评估指标示例成果展现:撰写策略计划表管理工具:策略执行工具表单元小结,个人发展计划第七讲:时间管理,提升管理效率你的时间都到哪儿去了罗盘和时钟的关系时间管理的两个维度如何做好时间管理?个人练习:完成时间管理表单元小结,个人发展计划第八讲:绩效评估,持续改进业绩绩效管理的目的和作用绩效管理循环的关键过程目标设定绩效实施绩效评估绩效反馈绩效考核的流程绩效反馈的重要性情景模拟:和下属做绩效评估绩效考核的人力资源决策1. 辅导绩效薪酬,“薪动”才能行动2. 化解绩效矛盾,解决考核冲突3. 辅导MPI运用,打通部门壁垒4. 解决员工能不能干,成长机制的完整步骤经理绩效面谈步骤案例:和不同类型的员工如何做绩效面谈困难的绩效面谈管理工具:处理困难的绩效面谈步骤单元小结,个人发展计划第九讲 问题的分析与决策管理中的决策意义问题分析和决策五步法问题描述问题澄清提出方案决策矩阵行动计划课堂活动:元思维游戏案例分析:通过创新性思维工具,带领大家分析问题和提出方案。课堂产出:针对实际工作问题,做出PSDM的方案单元小结,个人发展计划第十讲 人才盘点,助力高效管理员工为什么要对人才进行盘点如何对人才进行盘点绩效-能力人才九宫格人才盘点后的管理价值能力-意愿员工的管理策略对招聘管理的意义对员工发展的意义培训产出:制定团队的人才九宫格课后作业:制定团队人才九宫格,运用PSDM方法和每个团队成员讨论,制定员工发展计划第三模块 《员工管理》 2天学习目标:提升协调沟通能力,拥有权力之外的影响力,有效激发团队,支持公司实现整体目标;根据任务情境不同,采用不同的领导风格管理和领导员工;掌握领导力的关键技能,包括授权、教练和激励技巧高效地激励员工和团队,实现组织目标。第十一讲:随境而变,运用领导风格根据工作任务识别员工的准备度细化员工的工作任务识别员工的工作准备度案例分析:识别员工的工作准备度四种不同的领导风格工作行为关系行为四种不同的行为风格领导力测评:领导风格测评角色扮演:车轮大战第十二讲:委派授权,实现自我管理授权的意义和授权事项1. 为什么要授权?2. 为什么没有授权?3. 成功授权的原则历史故事:周瑜夜见孙权案例分析:把市场计划书做砸了故事分享:同槽喂猪和分槽养马影片学习:新经理人如何授权?授权的准备、行动和跟进1. 授权前的准备2. 授权中的步骤3. 授权后的跟进角色扮演:授权的工作实践授权的任务自由度和防止反向授权授权的任务自由度防止反向授权小组讨论:现实工作中授权中的挑战故事分享:背上的猴子管理工具:授权的工具表单元小结,个人发展计划第十三讲:教练辅导,发展下属能力教练的定义及信念1. 建立持续的能力发展目标2. 卓越教练的信念和原则案例讨论:一个伟大的教练卓越教练的辅导模型1. 个人需求与实际需求2. 互动关系的一把金钥匙1)互动对话的五个步骤2)互动对话的五项原则3)互动对话的两个流程影片学习:任何事都是可以谈的角色扮演:根据实际工作辅导员工有效地提供员工反馈1. 表扬型反馈2. 改进型反馈3. 反馈的基本原则金鱼缸:提供有效的反馈管理工具:互动关系讨论表单元小结,个人发展计划第十四讲:高效激励,激发员工的潜能激励的原理和模型激励的原理组织激励的模型激励的类型激励和赞赏的益处小组讨论:员工士气低落的主要原因管理者如何激励和赞赏员工1. 积极性激励的3A技术2. 发展性激励的3D技术3. 当面赞赏员工的步骤有效且不用花费金钱的激励技巧1. 激励的技巧1)目标激励2)榜样激励3)认可激励课堂活动:创新的激励方式2. 激励的误区及纠正3. 负激励的措施4. 激励的侧重点5. 用反馈引爆你的团队小组讨论:正激励与负激励,哪个对员工的心理影响更大?案例分析:失效的“三明治”批评模式管理工具:建设性反馈流程提升员工的敬业度1. Q12:员工满意度和管理者的关系2. 提升员工敬业度的7大要素小组讨论:你激情投入时的状态是什么?成果展现:提升员工敬业度的方案单元小结,个人发展计划第十五讲:凝心聚力,打造高绩效团队好团队和差团队的差异成功团队的五大要素目标角色沟通分享流程成功团队的诊断和发展制定团队的价值观、制度和流程人力资源管理的四大方法群策群力地制定团队工作方法案例分析:戚继光的鸳鸯阵法管理工具:雷达图,高效团队的标准单元小结,个人发展计划课后作业:针对团队人员情况,制定情境领导力的领导策略第四模块 《管理述职报告》 1天述职报告:每个人根据老师提供的PPT模板,撰写管理小论文(字数3000字);讲师或公司高层承担点评人、辅导人;学员再次提交行动计划,并在团队中分享。结语——中层管理者持续改善篇1. 两个坚持:坚持学以致用与学以致变2. 应对不确定:以确定的能力应对不确定的时代课程总结和评估根据客户需求,将进行适当的调整附件1:《卓越经理人培训项目》课程日程安排 课程提纲培训内容学员收获第1-2天 9:00-12:00第一讲 角色定位,发展管理和领导力管理者角色定位和转身管理本质和提升领导力自我反思,促发管理者思维转变掌握从技术到管理者转变理解管理和领导的本质建立三天培训学习目标13:00-16:00第二讲 风格管理,知人知心的沟通方式管理者自我认知高效的行为方式协调不同人际风格掌握人际行为风格,并能调整自己的行为风格9:00-12:00第三讲 情绪管理,提升情绪生产力管理好自己的情绪做好上下左右沟通管理情绪,提升管理情商学会和各利益相关者沟通(每个小组对不同对象进行汇报)13:00-15:00第四讲 冲突管理,跨部门沟通协作管理者的系统思维冲突的原因分析冲突的解决策略冲突的解决流程跨部门沟通协作根据实际工作案例,制定问题的分析和决策成果小组进行汇报15:00-16:00第五讲 能力发展,制定个人发展计划管理者发展的三个阶段了解管理者的能力要求提升管理者能力的方法制定管理者个人发展计划掌握管理能力发展的方法课程产出:撰写个人能力发展报告 课程提纲培训内容学员收获第3-4天 9:00-09:30作业点评和上次培训内容回顾点评反思9:30-12:00第六讲:协同目标,提升团队执行力聚焦目标,关注高价值工作衡量指标,关注引领指标和结果指标制定激励性记分卡建立问责,事事有人做,件件能落实掌握目标是激励员工的手段学会建立清晰的工作指标能够让每个员工承担责任学习成果:每位学员建立战略性行动计划13:00-15:00第七讲:时间管理,提高工作效率你的时间都到哪儿去了罗盘和时钟的关系时间管理的两个维度如何做好时间管理? 掌握高效的时间管理工具15:00-16:00第八讲:绩效管理,持续改进业绩绩效管理的目的和作用绩效管理循环的关键过程绩效目标的设定掌握绩效管理的流程,将公司战略落实到业务工作中学会和员工进行绩效面谈,改善绩效09:00-12:00第八讲:绩效管理,持续改进业绩(续)绩效结果诊断绩效考核的人力资源决策经理绩效面谈步骤同上10:00-12:00第九讲:问题的分析与决策管理中的决策意义问题分析和决策五步法 通过创新性思维工具,带领大家分析问题和提出方案。针对实际工作问题,做出PSDM的方案14:45-17:00第八讲: 人才盘点,助力高效管理员工为什么要对人才进行盘点?如何对人才进行盘点?人才盘点后的管理价值掌握人才盘点的方法学习成果:学会构建团队人才九宫格 课程提纲培训内容学员收获第5-6天9:00-09:30作业点评和上次培训内容回顾点评反思9:00-10:30第十一讲:随境而变,运用领导风格为什么要进行情境领导识别员工的准备度四种不同的领导风格掌握管理者采用的情境领导力学习成果:针对具体情境,分析员工的准备度10:30-12:00第十二讲:委派授权,员工自我管理授权的意义和授权事项授权的准备、行动和跟进防止员工反授权掌握授权的艺术和流程管理工具:授权的机会和障碍13:00-16:00第十三讲:教练辅导,发展员工能力教练的定义及信念卓越教练的辅导模型有效地提供员工反馈能够运用辅导技巧发展员工能力能够运用反馈技巧改善员工行为通过影片学习和角色扮演,提升教练技巧09:00-12:00第十四讲:高效激励,激发员工潜能激励的原理和模型管理者如何激励和赞赏员工有效且不用花费金钱的激励技巧提升员工的敬业度高绩效团队的成功要素能够运用多种激励技术激励员工学会打造高绩效团队的方法学习成果:建立激励的N中方法13:00-14:00第十四讲:高效激励,激发员工潜能(续) 同上同上第十五讲 凝心聚力,打造高绩效团队好团队和差团队的差异成功团队的五大要素成功团队的诊断和发展制定团队的价值观、制度和流程 制定团队的价值观、制度和流程课堂产出 附件2:《卓越经理人培训项目》流程序号内容方式成果1课前需求调研电话访谈(不同部门选中1-2位学员进行访谈,包括HR同事)调研报告2课中培训培训执行(讲师根据培训需求,设计课程。提供学员版教材、培训物料清单等。)学习方式培训评估3课后作业每次培训后布置作业老师提供作业模板培训点评辅导个人作业 4课后述职报告提供述职模板述职点评辅导(讲师承担辅导老师或者公司CEO)述职报告(以上)

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务