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邹海龙:教练式管理与目标管理

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 目标管理

课程编号 : 28432

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适用对象

-

课程介绍

课题背景

人才并非是企业最宝贵的资产,对人才的合理利用才是企业最宝贵的资产。如何激发新员工、点燃老员工的工作激情这是组织领导者在团队管理中面临的课题。领导力是通过影响力来创造跟随者的能力,教练式沟通与辅导,是一门即面向企业管理者向教练型领导者转型的课程,同时也是面向所有希望在职业生涯拓展、个人成长突破、激发自我潜能、改善亲密关系等各方面有所进步的伙伴。

课程目标

教练式管理与目标绩效管理不是一门培养专业教练的课程。它是帮助企业高管和领导者,运用教练式激励和辅导方式,激发出下属内在的动力、潜力和变革的愿望,从而提升组织绩效和团队效能的工具。教练的过程就是陪伴下属成长和成功的过程,通过教练式的激励和辅导,可以最大化激活新生代员工的独立性、创造性。教练的理念和技术将会使团队的效能和执行力更上一个台阶,实现更大的组织价值。

  课程亮点

  1. 故事化场景:知识点通过故事化的语言呈现,不枯燥,趣味性强
  2. 案例化演练:例证通过工作和生活多场景案例化体现,更直白,明确
  3. 音视频结合:音频课程配上相应的视频呈现,让学习不枯燥
  4. 场景化表达:教练模拟的都是工作化的场景,增强代入感,提升理解力
  5. 工具化输出:课后资料标准化、表单呈现,傻瓜式实操,上手迅速

   课程收益

一个测评:管理干预风格测评

两个技法:3F倾听+强有力提问

三个法门:教练理法+教练心法+教练技法

四个成果:觉察日记+丰盛日记+规条日记+强有力提问

两大工具:SMART目标+OGSM绩效推进

   课程大纲

第一章:教练是如何沟通的?

  1. 教练是什么?
  2. 教练的起源和角色
  3. 教练辅导的底层逻辑
  4. 人的思维和心理特征
  5. 教练激发的脑科学原理
  6. 教练辅导的五种影响力

解决问题:培养教练式的自我觉察

第二章:教练沟通的两个武器(倾听和提问)

一、会倾听才是好教练

  1. 怎样进入教练状态
  2. 教练位置识别
  3. 3F倾听技术

二、会提问才有影响力

  1. 封闭式提问
  2. 开放式提问
  3. 强有力提问

解决问题:学会教练式的倾听和强有力提问技术

第三章:教练辅导的三个技术(干预和欣赏和逻辑层次)

    一、管理干预风格技术

  1. 管理干预技术风格测评
  2. 了解你的辅导风格
  3. 识别你的下属类型
  4. 知人善用的辅导风格

二、教练辅导的探询技术

  1. 欣赏式探询练习
  2. 巅峰时刻-发现优势
  3. 未来已来-探索梦想

三、教练辅导的逻辑层次

  1. 罗伯特-迪尔茨的逻辑层次模型
  2. 逻辑层次辅导下属的流程
  3. 用逻辑层次自我赋能

解决问题:了解教练的干预风格,培养欣赏下属的能力,学会发现下属的优势

第四章:教练全流程辅导工具—九宫格

一、简单实用的九宫格教练辅导手册

  1. 聚焦目标
  2. 挖掘需求
  3. 关系价值
  4. 资源选择
  5. 责任意愿

二、九宫格教练辅导手册工具应用

  1. 探索生命意图工具
  2. 深度觉察工具
  3. 了解下属的核心价值观
  4. 掌握分析问题的逻辑层次

解决问题:完成一次全流程教练辅导对话

第五章:如何精准高效的目标管理

1. OKR助力目标管理

1.1为什么要使用OKR拆解目标

1.2利用假设分析法找到关键结果

2. 撰写关键结果的原则

2.1 MECE原则:不重不漏

2.2价值导向原则:从衡量任务转向衡量价值

2.3 OKR与KPI的区别

3. 如何制定SMART目标

3.1目的与目标的区别;

3.2定量目标与定性目标的问题

3.3多重目标的冲突

3.4好目标的特征

3.5 SMART目标制定原则

4. 制定目标的七个步骤

4.1符合SMART原则的目标体系

4.2目标缺口分析: 绘制目标地图

4.3确定解决方案与中间目标

4.4列出所需资源

4.5确定目标完成的日期

4.6确定责任人

4.7确定针对目标完成情况的奖惩

5. 目标设定现场演练:

某部门或岗位目标的设定

6. 目标的调整

6.1什么情况下需要调整

6.2调整的流程与审批

第六章:计划的高效落地执行

1. 目标落地的工具-OGSM

1.1 从生意回顾到生意计划步骤图

1.2 什么是OGSM

1.3 从管理需求到营销计划

2. OGSM是提升执行力的关键

2.1 方向O-定义与描述

2.2 目标G-定义与描述

2.3 策略S-定义与描述

2.4 衡量M-定义与描述

3. 计划落地执行的理性分析

  3.1 界定问题:找出问题背后的原因

  3.2 确定标准:找出关键影响因素

  3.3 备选方案:开发制定不同方案

  3.4 评估方案:评估不同方案

  3.5 选择方案:选择最适合的方案

行动学习(晚上)

工具——教练式辅导九宫格矩阵:从聚焦目标、现实与困难、关系与原因、资源与选择、责任意愿五个要点出发,达到熟练运用赋能教练谈话技巧,让教练变得更简单。

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• 邹海龙:《角色转变与情压管理》
课程背景:每个即将进入职场的大学生,都对职场充满了好奇和紧张。而现代职场就像一个巨大的高压锅,每个身处职场的人都能感受到压力的存在。工作量大,公司氛围不好,裁员,减薪,人事复杂,工时过长,工作方向常常转变,职位角色含糊等,这些状况都使职场新员工受压,而作为新生代,往往缺少成熟的应对能力,而是选择“一言不合就离职”等所谓的“个性”方式,浪费了自己宝贵的时间成本,也难以建立成熟的能力资本从而使未来收益。作者进行多年生涯咨询案例的经验萃取,并结合多年工作经验的积累,提炼职业人的职业发展密码,帮助即将进入职场的大学生建立清晰的职业定位和职场认知、找到最适合自己的岗位,在激烈的职场生存环境下,调整好自己的情绪提升EQ,用更阳光的心态积极工作、微笑生活,发挥天赋优势潜能成就最好的自己,最后建立和谐平衡的人生状态。课程引入企业实操情境案例,透过科学的模型和体验式教学,让即将毕业的大学生更加清醒的了解自己,理解未来,帮助他们发现并找到爱岗、适岗、敬业、尽责的工作自驱力,并将实用的认知自我和理解他人,作为实用的调节情绪和抵御压力的技巧和工具,树立积极的心态面对生活和工作,从而获得家庭和事业的和谐!课程目标:帮助毕业生进行从“学生”到“职业化”的角色认知,形成职业人思维,找到最适合自己的岗位。帮助新员工分析员工与岗位的匹配性,了解职业发展初期如何梳理能力和需求之间的冲突课程通过科学的模型导入和话术引导,帮助解决职业生涯困惑,帮助毕业生熟悉情绪的不当观念,树立正确的情绪感知;掌握情绪产生公式,压力调适公式,轻松面对职场和家庭帮助毕业生在职业发展中自我调适、正确适岗;知人善用、凝聚团队;养成阳光心态意识;课程风格:逻辑性强、轻松诙谐、阳光正能量、实战演练,落地为先,案例分享,角色扮演,小组讨论课程时间:1天;6小时/天课程对象:新员工、入职3-5年中基层员工课程方式:游戏导入,案例分享,角色扮演,示范演练,小组讨论,视频教学课程大纲:第一讲:职业定位—自我认知与价值判断游戏互动:憧憬未来(10年后的你过着怎样的人生?)1. 如何认识职业?职业生涯发展史1.1职业的本质1.2麦克利兰冰山模型1.3职业发展路径2. 发现你的职业兴趣2.1职业的核心价值观2.2职业锚探索(施恩)2.3职业的四维发展观第二讲:职业适应---明尼苏达人岗匹配游戏互动:砸金花(怎样才能成为人生的赢家?)1. 好工作如何珍惜:人岗匹配模型1.1职场初入期的成长策略:案例分析:初入职场新员工的身份适应1.2职场发展期的成长策略:案例分析:职场中坚力量的发展定位1.3职场事业期的成长策略:案例分析:职场白骨精的事业平衡2. 职场晋升的两把金钥匙2.1内职业生涯的发展2.2外职业生涯的调适第三讲:情绪管理一、认识情绪1. 情绪是如何产生的?2. 对情绪的一些认知上的误区3. 对情绪三个重要的正确观念4. 情绪的正面/负面作用5. 能力影响情绪二、情绪的来源—解析情绪公式1. 情绪ABC公式2. 事件对情绪的影响3. 信念系统对情绪的影响三、如何管理你的情绪1. 情绪管理的基础——EQ的高低2. EQ在情绪管理中的作用及重要性3. 管理情绪的三阶段4. 调节情绪的技巧第四讲:压力管理一、认识压力1. 压力现象产生的背景2. 压力的产生路径3. 能力和压力的关联二、压力管理的四种路径1. 思维法解压2. 环境法解压3. 运动法解压4. 关系法解压三、缓解压力的工具方法1. 冥想练习2. 松规条练习3. 步行禅练习4. OH卡练习               
• 邹海龙:管理者逻辑思考与团队建设
课程背景:管理未来最大的问题就是如何赋能以激活人,在未来所有可标准化、可量化、可考核的部分,其实都可以被机器人替代,唯一不能被替代的是人的创造力,管理最核心的价值到底是什么?是怎么赋能和激活人。结构思维可以帮助组织快速建立标准化的语言,提高系统效率,而团队建设决定了团队是否可以自发成长,提升团队驱动力。让组织由领导带头的传统机车变成动车组列车。课程目标:职场人需要思考更清晰、表达更准确来推进团队合作和沟通协调,企业需要上下级步调一致,结构性思维可以帮助我们构建一个结构,在表达核心观点的基础上,有理有据、条理分明地证明这个观点,使我们能够做到思考清晰和表达有力。管理者也需要发现团队成员的天赋优势,激发和促动每一个成员发挥最强优势,为组织发展提供源源不断的动力。课程收益:1)提升组织思考能力:使员工会思考、善于思考、享受思考带来的成就感。2)提高组织沟通速度:帮助企业建立统一的思维语言、交流习惯,提高企业沟通效率。3)沉淀企业实践经验:建立高效会议系统,让企业经验可传承和可复制,为团队赋能。4)发现员工性格特征:提升知人善用,知己解彼的沟通能力,为团队注入持续驱动力。课程风格:逻辑性强、轻松诙谐、化繁为简,实战演练,落地为先课程时间:1天,6小时/天课程方式:理论讲授30%、案例分析10%、测评及小组研讨联系60%课程大纲:第一讲:提高效能---建构逻辑思考习惯1.结构性思维的四个基本特点:论证类比1.1论:结论先行1.2证:以上统下1.3类:归类分组1.4比:逻辑递进2.结构化接收信息的四个步骤:2.1识别:信息识别2.2对应:找到对应关系2.3结构:思考结构图2.4表达:总结陈述案例讨论:PREP“五分钟电梯汇报术”第二讲:提纲挈领---快速表达中心思想1. 快速提炼主题的ABCD原则2. 让表达更吸引人SCQA原则3. 序言结构的四种模式:案例练习:SCQA四种模式的运用第三讲:高效表达---纵向结构分层次1. 自上而下——疑问回答做分解1.1案例研讨:5W2H原则及其运用1.2案例研讨:2WIH及其运用1.3从2WIH到1-2-3简易结构性思维模型2. 自下而上——概括总结做聚合  2.1 收集数据  2.2 归类分组  2.3 概括总结第四讲:完美论证---横向结构选顺序1. 演绎论证——让说服更有力1.1标准式:理性思考的根本,让表达极具说服力1.2常见式:最常见、实用的说服方式2. 归纳论证——让要点更清晰2.1第一步:在三种子顺序中选择一种分类方式2.2第二步:运用MECE确保分清、分尽第五讲:团队赋能---高效会议系统1. 会议沟通准备模板   1.1 沟通目的  1.2 和谁沟通  1.3 换位思考  1.4 内容大纲  1.5 预期结果2. 团队沟通---参与会议   2.1 会议中的发言技巧  2.2 会议发言1-8-1  2.3 工具:会议发言模板3. 团队沟通---发起会议   3.1 如何组织高效会议  3.2 工具:会议准备模板第六讲:团队沟通---人际行为风格识别1. 知人善用DISC人际敏感度的坐标系和定义2. 知人善用DISC矩阵和内核3. 知人善用D-I-S-C代表人物和特点4. 自我测评:认知自我第七讲:知己解彼DISC团队沟通1. 指挥型D特质的挑战和优势2. 影响型I特质的挑战和优势3. 支持型S特质的挑战和优势4. 谨慎型C特质的挑战和优势5. 发挥DISC原则一:打配合、做组合6. 发挥DISC原则二:从他人角度出发7. 防止优势成为劣势第八讲:DISC团队沟通提升效能1. 指挥型D的典型特质和相处原则(视频案例解读)2. 影响型I 的典型特质和相处原则(视频案例解读)3. 支持型S的典型特质和相处原则(视频案例解读)4. 谨慎型C的典型特质和相处原则(视频案例解读)5. 活用DISC调适自我6. 用DISC平衡工作和生活

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