张振远：星火传递，师道匠心 金牌内训师技能大赛方案

大赛项目背景

“师者，所以传道授业解惑也。“

作为企业人才培养体系、后备管理队伍中最为重要的组成部分之一，企业内训师有着萃取组织经验、传播企业文化、传授工作技能、改善组织绩效等重要作用。据相关数据分析，国内外大中型企业内部74%以上的培训任务均由企业内训师自主完成，对外部师资的依赖相对较。因此，配备一支卓越的内训师队伍是企业发展过程中必须完成的工作任务。遗憾的是，目前国内已建立完整内训师队伍及管理体系的企业占比仅为 19.9%，内训师队伍的打造速度明显与企业的发展趋势脱节。而企业内部师资培养仍存在诸多问题，如讲授缺乏吸引力、内容组织混乱、人员更替率高等。因此，如何完成内训师队伍的培养成为了当下企业培训中的热点内容。

过去，企业倾向与选择传统的以课程讲授为核心的内训师培训项目，这些TTT项目往往会遇到以下问题：

1. 关注度低——老师讲完课就走，培养缺乏连贯性
2. 成果性差——课程没有直接产出，对企业辐射影响较小
3. 练习量小——学员匮乏练习与实战机会，不能学以致用

    针对以上问题，“星火传递，师道匠心”内训师技能大赛项目应运而生了。本项目始终贯彻“以赛带训，成果交付”的核心原则，通过企业培训+技能比赛的操作模式，首先帮助内训师队伍掌握课程研发、微课开发、案例萃取的相关技能知识，提升内训师的专业能力。其次，通过技能比赛的组织，帮助企业输出一批经过萃取形成的课程课件、微课视频，帮助企业完成培训课程体系建设。最后，通过技能大赛的实战锤炼，给予内训师队伍展示风采，学以致用的平台，帮助企业内训师队伍的优化与完善。

项目流程说明

本次大赛采取培训+比赛的以赛带训模式开展，共分为5个阶段：

讲师选拔阶段

项目开始前完成，由企业根据实际情况选拔30~60名内训师参加下一阶段的技能培训任务。

技能培训

对选拔内训师进行共2~5天的技能培训，培训内容见下表：

（企业可根据实际需要任意搭配下列模块开展培训，详细课程内容见后文）

成果研发

技能培训结束后的两周内完成，由学员自主进行技能培训成果的研发和完善工作，并提交参赛作品，资料提交如下表：

指导老师以微信群集中答疑、一对一针对性辅导、视频直播教学等远程形式对学员开展辅导工作。

集中辅导

对最终参赛的选手进行线下1~2天（根据参赛人数确定）的集中辅导，采用成果分享+课程呈现+老师一对一点评的方式开展，保证学员的成果质量以及参赛呈现水平

技能竞赛

开展1~2天（根据参赛人数确定）的内训师技能比赛，采用成果展示 + 评委点评 + 颁奖认证的形式开展，以专业评委+企业领导作为评委队伍，最终为企业评选出优秀的金牌内训讲师队伍。

竞赛项目：

1）微课/案例展示

由参训学员集中展示播放自己制作的微课程（每人约5~10分钟）/讲解自己制作的案例（每人约5分钟），并由评委老师根据评分规则进行点评打分

2）内训课程展示与呈现

由参训学员1：1讲授集中展示自己制作的内训课程（每人约15~20分钟），并由评委老师根据评分规则进行点评打分

建议评分规则: 培训表现（10%）+微课演示/案例制作（30%）+课程呈现（60%）

建议设置奖项：

1. 金牌内训师10名：综合评分最高的10名内训讲师
2. 最佳课程制作奖1名：课程制作单项评分最高的内训讲师
3. 最佳微课制作奖1名：微课制作单项评分最高的内训讲师
4. 最佳案例制作奖1名：案例制作单项评分最高的内训讲师

培训内容（详细培训内容方案请联系索要）

课程研发与设计技术

1. 课程结构图
2. 课程成果产出

标准化企业内训课程包（课程包展示文件请联系索取）——每名学员课后可根据业务经验模型，基于岗位实际工作输出一门可在企业内部开展培训的课程，并输出标准化课程成果包，课程包内包括：

• 课程大纲（随堂完成）
• 课程课件（随堂完成）
• 课程讲师手册（课外辅导制作）
• 课程学员手册（课外辅导制作）
• 课程辅助练习工具（课外辅导制作）

微课程设计与制作技术

1）课程结构图

2)课程工具清单

3）课程成果产出

成品企业微课——根据企业需求形式，每名学员课后基于岗位实际工作输出一门5-10min的企业微课，案例如下（微课视频请联系索取）：

案例萃取与设计

课程成果

企业标准案例——建立标准化企业案例，包括案例使用手册、案例摘要与案例内容