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周黎辉:培育强有力的中坚力量:管理者的领导力与团队执行打造

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 领导力

课程编号 : 26144

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适用对象

中层管理干部

课程介绍

“VUCA”时代,黑天鹅、灰犀牛事件频发,企业面临的内部和外部突发变化加剧,团队如何在不确定性和困局中度过难关并持续发展,这是每位企业领导者需要思考和解决的问题。

危机并不可怕,可怕的是不敢或不能面对危机。每一个危机都有危险和机会并存,事实证明,那些抓住机遇迎难而上的企业往往会出现生机。非典时期阿里、金融危机中胜出的腾讯、小米,经历风雨依然挺立的华为等,放眼世界百年企业、小而精的长寿企业均是如此。

在创新变革中,团队领导更需要提升格局、拓宽视野和拥有能力,面对不确定性环境,曾经那些诸如“传声筒“、“一言堂”、“自然人“的断层行为和不科学管理方法,容易造成员工思想僵化而变得行为迟钝,企业的变革需要通过发挥新中坚力量,凝聚团队人心,让员工自动自发、快速反应、高效执行方能面对变化和挑战。

管理干部需要如何从业能高手成为管理高手?如何有效做事、柔性对人?如何避免不职业的管理行为打击员工积极心呢?怎样加强团队凝聚力?如何提升团队领导力和影响力?销售型中层干部如何赋能自身成长?如何有效赋能团队成长?如何才能带人带心呢?本课程从扫描当前经营环境开始,聚焦职业管理者的行为塑造,分析团队执行不强和领导的原因,让管理干部系统透彻的理解团队凝聚力内涵,学习如何塑造自身的领导力与打造团队执行力的策略和方法,实现从业务到领导的转型,在变革时代成就公司成就自我!

课程收益
1、认识变革的环境和正视内部问题;

2、提升格局、自我赋能:从管理迈向领导的转型;

3、学习和掌握领导力如何打造高绩效团队执行力四大方法;

4、学习如何在工作中有效的进行工作任务分配的方法和艺术;

5、学习面对不同员工采用弹性领导策略;

6、掌握部属沟通激励和指导的方法,提高团队执行力。

课程时间:2天 6小时/天

授课对象:中层管理干部

授课方式:理论讲授+研讨+演练+视频观摩+团队PK+总结复盘

第一讲、成为领导者:优秀管理者的领导力塑造与提升

一、问题分析:团队执行力不强的原因分析

1、员工为什么没有执行力的三个原因

2、员工的积极性不高的三大原因分析

3、认识企业、领导与员工执行力三者的关系

4、领导的哪些行为会“伤”员工的心?

工具:企业、领导、员工去留三维图

二、迈向卓越:认识管理者角色和职责

1、德鲁克谈卓越管理者的领导力

2、认识合格、优秀卓越的领带者

3、管理者成长的四个角色发展

4、避免扮演错误的管理者角色

案例研讨:战狼2的启示

案例分析:四类不职业的管理者角色

三、管理者的领导力塑造:如何影响员工追随你

1、员工愿意追随什么样的人?

2、分清管理与领导行为的区别

3、提升影响力的四大法宝

案例:(李云龙、阿里的领导特质分析)

练习:《管理素养自我认知》

自测:领导四维图

第二讲、迈向高绩效:管理者如何提升团队执行力

一、树立规则,统一思想,增强凝聚力

1、规则在团队中的重要性

2、卓越团队价值观凝聚人心

3、阿里铁军的“六脉神剑”与绩效考核

练习:团队的规则设计

二、危机意识,提前防范,形成止动力

1、危机感是团队的止动力

2、如何执行才能应对危机

3、华为的自我批判

视频案例分析:萨利机长

案例学习分享:华为的危机感

小组思考:你的团队有什么样的问题

三、战略目标,有效分解,形成牵引力

1、目标在团队中的引领作用

2、目标不能落地的“五因法”

3、如何科学设定目标“五维法”

4、如何的有效分解目标工具运用

案例:某企业增长x亿的目标分解技术

实操:目标设定和分解练习

四、带人带心,弹性领导,激励人心

案例分析:《王强为何会反弹》

1、诊断:团队成员不同发展阶段的需求分析

1)按照能力、意愿-时间-三大特点划分的员工发展的四个阶段

2)不同阶段员工的需求分析

案例分析:诊断员工的发展阶段

2、认知:自身固化的领导行为(缺乏的领导行为)的认识

1)命令式S1的特点分析      

2)教练式S2的特点分析

3)顾问式S3的特点分析     

4)授权式S4的特点分析

3、弹性:团队四类不同员工的不同领导

自我测试:《领导行为测试》

效果评估:《测弹性领导试题》20分

五、发挥领导力,有效沟通与激励

1. 换位思考,从员工的角度来思考希望上级领导的沟通行为重点

2. 日常工作任务委派的原则

3. 布置工作任务的六个步骤

4. 工作命令的五种口气和运用场景

案例与练习:五类不同情景下的“命令“方式

5. 负激励:如何正确的批评员工才有效果(直接、间接、BID法)

6. 正激励:如何表扬员工才有效(BIA法)

工具:BIA/BID运用

结训环节:复盘与总结

1.课程总结:老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖;

2.问题解答:请学员提出实际管理问题,与老师共创解决思路;

3.行动计划:依据岗位特点,将学习收获形成1-2项未来改善的行动计划并实施;

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• 周黎辉:管理者的角色认知与团队管理技巧
课程背景:企业发展强大,管理干部至关重要,管理团队是企业的骨架,有一批作风硬朗、能力出色的优秀管理者,企业的发展壮大才会有保证!管理干部是团队中的“领头羊”,是企业的兵头将尾,他们是企业长远发展战略实施最具体的执行者和落实者。企业要可持续发展,在未来市场竞争中保持优势,必须抓好基层管理人员的综合素质与提升。优秀的年青管理者时常要问问自己:“我是谁?”、我对现在担当的角色清楚吗?”、“我应该担负什么职责和使命?”、“我应该具备哪些职业素养、学会哪些管理技能?”、“最重要的是应该塑造怎样的职业心态?”、“我需要从哪些方面来塑造和提升自己领导力”、“管理者如何成为员工愿意追随的领导?管理者如何有效与下属激励沟通?”本课程将紧紧围绕管理人员角色定位为中心,阐述上述问题并加以分析说明。通过系统性学习、参与和分享,使学员能理解并明确担当组织对优秀管理者的角色定位,明白自己的现状和与上级要求能力的差距;理解自己在组织中带领团队高效执行并确保绩效达成的精准定位,解决工作中的实际问题;学习优秀管理者应具备的素养,寻找差距;通过学习对下的沟通激励,赋能团队,激发他人追随,积极影响和带领团队达成目标!课程收益:理论干货,学习并理解管理的基本知识和原理;案例分享,分析并了解管理者容易产生的角色误区;故事讲解,明确优秀管理者的正确的角色定位;角色扮演,学优秀管理者的自我赋能与领导力提升;有效启下,理解员工需求,产生正向的激励沟通行为课程时间:1天,6小时/天授课对象:企业现任管理干部、新任管理者授课方式:讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+实操演练教学管理:团队制管理:团队建设,推选队长制定竞赛规则及奖惩;积分制管理:考勤+课堂成绩(分享+演练)+测试成绩;小组竞赛制:团队竞赛+可视化的积分+现场奖励课程大纲第一讲:角色认知之转型升级篇:从专业走向管理的角色认知与定位一、成为团队管理者会遇到的头痛问题1、为何角色比较难转换的四大原因2、转型中的痛点分析案例研讨:蔡主任的烦恼管理工具:转型七大“痛点”模型二、认识管理和管理者的真谛1、大师经典分享:德鲁克先生谈管理者2、小组研讨反思:合格、优秀和卓越的区别3、什么是管理的真谛4、卓越管理者的基本职责5、卓越管理者的承上启下故事分享:战狼2中冷峰的卓越领导之路小组共创:管理PDCA与组织绩效达成三、管理者的四个正确的角色1、管理者扮演的四个角色2、管理者的七大任务和四项技能3、管理者的四大核心技能小组研讨:四类错误的管理者角色分析案例分析:5大错误管理者角色画像第二讲:团队激励与沟通:赋能团队成长的策略与方法         一、带人带心:不同成熟度员工的不同领导艺术1.认知:令员工伤心的八个沟通行为2 诊断:员工不同阶段的需求分析1)低能力高意愿员工的需求分析   2)低能力低意愿员工需求分析3)高能力、意愿变动员工需求分析 4)高能力高意愿员工的需求分析与领导行为3. 认知:自身领导行为的认识4. 弹性:不同员工的不同激励策略案例分析:《王强为何会反弹》   自我测试:《领导行为测试》二、对下沟通建立关系与调动员工积极性的激励方法1、员工希望上级领导产生的七个沟通行为2、员工最讨厌的上级四个沟通行为3、工作任务布置中的五类“命令”口气练习:针对员工作正确的反馈话术4、正激励:如何表扬员工才有效5、积极性反馈:对于员工绩优表现给于正向反馈6、日常赞美员工的话术   7、负激励:如何正确的批评员工才有效果8、改善性反馈:对员工不佳的表现给与反馈练习:如何使用“三明治式的批评    反馈工具:BIA\BID模型运用结训环节:复盘与总结1.课程总结:老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖;2.问题解答:请学员提出实际管理问题,与老师共创解决思路;3.行动计划:依据岗位特点,将学习收获形成1-2项未来改善的行动计划并实施;

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