周黎辉：《驱动执行：卓越领导影响力的四项修炼》

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 领导力

课程编号 : 26109

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适用对象

企、事业管理干部、政府部门干部、MBA商学院经理人班。

课程介绍

课程背景：

“卓越管理者是点燃对方内心得希望善意和勇气的人“——彼得德鲁克

新时期变局之下，对于中高层管理者的素养和能力提出了全新的要求，团队的绩效与团队领导息息相关。领导力的核心是如何影响一群人坚定信念的迈向目标。

现实中，究竟有多少人愿意追随你？追随你的是什么样能力的人？他们跟随得有多近、有多紧。领导的影响力并不是天生的，没有人生来就注定成为领导者。实际上，强大的领导影响是有意识、系统地培养的核心技能。影响力是领导者的必需品，而不是某些人才能拥有的奢侈品。它跟头衔没有直接关系，它是这样的一种能力。当你阐述观点时，所有人愿意认真倾听；当其他人寻求帮助时，第一时间会想到你；当其他人对未来心存迷惑时，他愿意相信你所描绘的愿景并一起战斗、危机来临时，员工愿意与你一起打拼

卓越领导影响力的四项修炼依据团队成长“四力模型”，结合对成功企业与卓越领导研究，从四个维度进行领导影响力塑造，形成一套提升领导个人影响力的闭环，从而驱动团队绩效成长，它们分别是目标拉动力、价值观凝聚力、危机感止动力、责任感驱动力，指导学员系统提升领导力和影响力

课程收益：

1、选择正确目标，以终为始，形成团队牵引力；

2、学习优秀企业的价值观建设，打造团队凝聚力；

3、保持危机感，未雨绸缪，提前预应，在危机中”转为危机”；

4、提升责任感，以完成目标为己任，率先垂范，取得成果。

课程对象：企、事业管理干部、政府部门干部、MBA商学院经理人班。

课程时长：6小时

课程模型：

课程大纲：

课程导入：团队成长“四力模型“解析

第一讲、凝聚力：树立共同价值观，统一思想

1、标杆企业的案例

2、铁军团队的超强凝聚力

3、价值观建设的“利器”

案例：阿里铁军成长的故事

第二讲、牵引力：明确目标，引领方向

1、目标在团队中的重要性

2、如何设定精准的目标

3、如何分解目标，形成关键路径

工具：目标设定和分解工具

第三讲、止动力：主动求变，未雨绸缪

1、优秀案例分析

2、华为成长分析

3、危机领导力六步框架

视频案例：萨里机长

案例分析：华为的成长

第四讲、内驱力：主动担当，使命必达

1、责任的故事

2、领导的责任

3、责任的15字真经

故事：约翰买花瓶

结训环节：复盘与总结

课程总结：老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖；
课程复盘：学员总结学习收获及在未来工作运用思路；
问题解答：请学员提出实际职场问题，由老师、学员共创解决思路；

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• 周黎辉：迈向卓越：中高层领导力修炼: 课程背景：“VUCA”时代，黑天鹅、灰犀牛事件频发，企业面临的内部和外部突发变化加剧，团队如何在不确定性的危机和高竞争的环境中度过难关迈向成功，这是每位企业的管理者需要思考和解决的问题。危机和竞争并不可怕，可怕的是不敢或不能面对危机。每一个危机都有危险和机会并存，事实证明，那些抓住机遇迎难而上的企业往往会出现生机。非典时期阿里、金融危机中胜出的腾讯、小米，经历风雨依然挺立的华为等，放眼世界百年企业、小而精的长寿企业均是如此。面对不确定性和高竞争环境，领导者更加强调通过发挥团队精神，建立高效团队文化，凝聚团队共识，高效执行，所谓执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，是把上级的战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力对员工个人而言就是达成目标的效率，团队凝聚力越强执行力往往越强。团队领导要塑造自身影响力，重视高效团队激励和文化塑造，加强团队凝聚力，提升团队执行力。那么团队究竟是什么？如何提升自身领导力影响员工追随；如何建立统一价值观、加强团队凝聚力；如何树立危机意识，提前防范不确定性；如何落实团队目标，形成牵引力；如何带人带心，有效激励员工。本课程将使管理干部系统的学习和透彻理解团队凝聚力内涵，学习如何塑造自身的领导力，打造自动自发的高效团队方法，带领团队在高竞争环境下持续成长！课程收益：1、认识VUCA时代下，团队与领导的重要职能；2、认识并区分管理行为与领导行为的主要特征，从管理迈向领导；3、开拓视野、提升格局，塑造逆境领导力影响团队自动追随你；4、发挥团队领导力，学习赋能团队的艺术，带人带心；5、学习和提高有效激励和培育下属的能力。课程时间：2天 6小时/天授课对象：现任中、高层干部。授课方式：理论讲授+研讨+演练+视频观摩+团队PK+总结复盘课程大纲第一讲、变革时代，坚定信念——成为员工愿意追随的卓越领导一、在不确定性环境下，企业更需要卓越领导认识VUCA时代的特征：黑天鹅和灰犀牛卓越企业在逆境中发展三力驱动：信仰驱动、危机驱动、目标驱动企业在面对变局最大的三个敌人：僵化、被动、不协同组织进化需要卓越领导者的驱动力案例：基业长青企业的秘诀、阿里、华为的成长二、认识卓越：超强的领导力必须根植卓越的“土壤“德鲁克先生谈卓越领导认识合格、优秀和卓越的差距卓越就是在逆境中坚定信念的人案例：战狼2之冷锋如何成为卓越的团队领导4、成为卓越领导、发挥影响力的五大要素练习：领导者行为自测表、卓越领导的故事第二讲、逆境突围、打造团队——逆境领导力驱动铁军团队“四步法”一、树立规则，统一思想，增强凝聚力1、价值观在团队中的重要性：价值观=志同道合2、卓越团队价值观凝聚人心3、阿里铁军团队与“六脉神剑”案例：阿里铁军成长的故事二. 主动求变，未雨绸缪——慢不得的危机感1、没有危机感是最大的危机感2、危机感是团队的止动力3、不是没有危机而是你看不到危机4、危机来临，越挫越勇视频案例：萨里机长案例分析：华为的成长工具：变革领导六步框架三、主动作为，使命必达——坐不住的责任感1、你为什么要做领导呢？2、你想成为什么样的领导3、领导的责任是什么？故事：约翰买花瓶四、以终为始，引领方向—— 要达成目标感1、目标是引导力2、如何设定精准的目标3、如何分解目标，形成执行路径4、如何将目标落地的策略与方法实操：目标设定和分解第三讲发挥领导力篇：赋能激励他人迈向绩效——如何有效发挥领导影响力一、员工需要领导怎样的沟通行为1、员工希望上级如何沟通 2、员工最讨厌哪些领导的沟通行为3、避免不尊重员工的六大行为二、带人带心的艺术，团队弹性的领导1、诊断：员工不同阶段的需求分析2、认知：自身领导行为的认识1）控制型领导行为的特点及运用2）教练型领导行为的特点及运用3）顾问型领导行为的特点及运用4）授权型领导行为的特点及运用案例：《王强为何会反弹》测试：《认识自己的领导行为》三、低成本非物质的高效激励方法及工具运用1、5种低成本的激励员工的方法 2、有效的负激励：善用批评3、如何“附和”员工五步法 4、如何“安慰”员工三关键5、如何有效赞美员工的话术工具：积极性反馈与改善性反馈的运用实战：现场运用BIA、BID工具结训环节：复盘与总结课程总结：老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖；课程复盘：学员填写“521培训小结表”总结学习收获及在未来工作运用；问题解答：请学员提出实际管理问题，由老师、高管共同共创解决思路；展望期许：公司高管讲话，为学员未来发展与工作重点提出期许和要求。

• 周黎辉：赋能领导力与新生代团队赋能技术运用: 课程背景：企业发展的关键在于管理好员工队伍，因为人是一切成就的决定因素。现代员工队伍成员包括95/00后员工，他们在企业中的地位和生产力将决定企业未来的命运或前途。赋能新生代是现代管理者的责任也是他们面临的最大的挑战，因为我们已经发现用转统的管理方法管理新生代员工效果并非十分有效。有些管理者经给他们贴上标签，认为95/00后员工是“失落的一代”，“没有责任感的一代”，“不成熟的一代”，“好高骛远的一代”。如何能让新生代员工快速融入团队，如何能正确管理、沟通和带教辅导新生代员工，现任管理者要如何转型成为新生代员工愿意追随的领导？本课程从新生代员工的特征分析开始，了解他们成长环境和心理，因材施教；调整管理者的角色认知和固定模式，课程从分析了新生代员工特征和新员工动能不足分析、成为新员工愿意追随领导、新生代团队沟通、激励、指导技巧与工具、跨部门沟通协作实务四部分，教会管理者如何理解新生代员工特点，发现可培养人才，进行科学的带教辅导工作，让新生代员工能正确起步、融入团队、快速产生绩效从而加强团队战斗力。本课程授课讲师为深受台湾、日本企业文化熏陶，曾任台湾企业高管、集团内部MTP讲师，授课更具有实战性，更加了解台湾企业文化和价值观！课程收益：1、认识变革时代团队建设与领导力的重要性；2、了解新生代员工的特征和动能不足的原因；3、促动管理者转型升维，从传统管理迈向领导影响；4、学习和运用新生代员工激励、指导实战工具，激发意愿、提高工作能力；5、破墙架桥、协同致胜：学习跨部门沟通协作的策略与方法。课程时间：2天 6 小时/天授课对象：现任管理干部、部门长。授课方式：理论讲授+研讨+三人小演练+视频观摩+小组PK+老师指导课程时间： 2天 6小时/天(讲授、练习、案例研讨、问题解答)课程结构与大纲开场导入：学习小组团队建设与规则第一讲：开拓视野、提升格局——成为新生代员工愿意追随的领导一、宏观层面——领导力之视野拓展：VUCA时代挑战与团队执行力1、”VUCA“时代的特征2、卓越企业的发展之道3、组织发展的“三大敌人“4、组织成长的续航能力：领导力驱动团队执行力5、思考：你面临的新生代团队的困扰二、微观层面——问题分析：领导力与新生代团队执行力的关系1、新生代员工的特点分析2、新生代员工在职场上的“六个表现”3、新生代员工为什么没有执行力的三个原因4、新生代员工的积极性不高的三大原因分析5、认识企业、领导与员工执行力三者的关系6、领导的哪八个行为会“伤”新生代员工的心？小组讨论：新生代员工在工作中有哪些需求三、转型升维——从管理到领导：塑造领导力，让新生代员工愿意追随你1、德鲁克谈卓越管理者的领导力2、认识合格、优秀卓越的领带者3、分清管理与领导行为的区别4、谷歌公司经理人的八项标准5、新生代员工管理的“钢与柔”6、提升领导力的五大法宝（权威、贡献、魅力、指导、激励）个人练习：《领导力素质自测表》小组讨论：新生代员工愿意跟什么样的领导第二讲：团队激励、赋能下属——促进新生代员工积极性与提升执行力方法一、带人带心：不同成熟度员工的不同领导艺术1.认知：令员工伤心的八个沟通行为2 诊断：员工不同阶段的需求分析3 发现：新生代的三个行为背后的“动机”4. 认知：自身领导行为的认识5. 弹性：不同阶段员工的不同领导与激励策略案例分析：《95后王强为何会“突然”反弹》自我测试：《领导行为测试》二、对新生代下属激励赋能的八个实战方法与工具运用1、新生代员工希望上级领导产生的七个沟通行为2、新生代员工最讨厌的上级四个沟通行为3、深度倾听，换位思考，与员工产生共鸣的3F模型4、友善表达的“三把钥匙”和“四不原则”5、工作任务布置中的五类“命令”口气6、积极性反馈：如何表扬员工才有效 7、改善性反馈：如何正确的批评员工才有效果8、三类提问技术，引导员工开拓思维9、工作指导四步法，带教员工能力提高反馈练习：针对员工作正确的反馈话术具：BIA\BID模型运用第三讲：破墙架桥、合力致胜——跨部门沟通协作策略与方法一、跨部门协同的战略意义1、拥抱变化、团结协作2、人多力量为什么不一定大？3、不合作的主要三大原因自我测试：你的跨部门协作能力如何二、跨部门沟通与协作的中常见问题分析1、容易扯皮——部门的责任和权限没有划分清楚2、角色不清——领导没有明确谁主导谁配合3、缺乏依据——非正式沟通多，正式沟通方式少4、部门本位——只知道做事，不知道对其他部门有何帮助三、推倒部门强：跨部门协作中的四大策略1、大局为先：象老总一样思考 2、树立目标，实现共赢3、换位思考：同理心产生共情 4、结果导向、流程建立活动：拍卖活动：交通塞车结训环节：复盘与总结1.课程总结：老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖；2.问题解答：请学员提出实际管理问题，与老师共创解决思路；3.行动计划：依据岗位特点，将学习收获形成1-2项未来改善的行动计划并实施；

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