周黎辉：凝聚人心：领导干部的非职权影响力构建与运用

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 领导力

课程编号 : 26111

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适用对象

现任高层干部、中高层。

课程介绍

课程背景：

“大部分企业管理者不缺管理方法，缺的是领导的影响力“。管理强调控制，而领导的关键在于影响，领导要影响员工自愿追随、自动自发方能高效执行。领导力即影响力——周黎辉。

“VUCA”时代，黑天鹅、灰犀牛事件频发，企业面临的内部和外部突发变化加剧，团队如何在不确定性和困局中度过难关并持续发展，这是每位企业领导者需要思考和解决的问题。

危机并不可怕，可怕的是不敢或不能面对危机。每一个危机都有危险和机会并存，事实证明，那些抓住机遇迎难而上的企业往往会出现生机。非典时期阿里、金融危机中胜出的腾讯、小米，经历风雨依然挺立的华为等，放眼世界百年企业、小而精的长寿企业均是如此。

在创新变革中，团队领导更需要提升格局、拓宽视野和拥有积极影响他人的能力，面对不确定性环境，曾经那些诸如“一言堂”和简单粗暴等传统管理方法，容易造成员工思想僵化而变得行为迟钝，企业的变革需要通过发挥团队精神，凝聚团队人心，让员工自动自发、快速反应、高效执行方能面对变化和挑战。所以团队领导的功能也要从管理迈向影响，让员工自愿追随你！

那么团队为何执行力弱呢？领导哪些行为会打击员工积极心呢？如何提升领导影响力？？如何有效影响团队成长？本课程分三个篇章即迈向领导篇、影响力塑造篇、影响力发挥篇，从扫描当前经营环境开始，分析团队执行不强和领导的原因，让管理干部系统透彻的理解团队凝聚力内涵，学习如何塑造自身的非职权影响力推动团队执行力的策略和方法。

课程收益：

认识非职权影响力的重要性；
了解卓越领导的非职权影响力构成；

3、认识并区分管理行为与影响行为的主要特征；

4、构建非职权影响力的四项修炼，促进团队持续成长；

5、发挥非职位影响力，带人带心、激发团队迈向高绩效；

课程时间：2天 6小时/天

授课对象：现任高层干部、中高层。

授课方式：理论讲授+研讨+演练+视频观摩+团队PK+总结复盘

课程大纲

第一讲、迈向领导篇：认识非职权影响力——成为员工愿意追随的领导

一、在不确定性环境下，企业更需要卓越领导影响力

认识VUCA时代的特征
卓越企业在逆境中发展三力驱动
企业在面对变局最大的三个敌人：僵化、被动、不协同
组织进化需要卓越领导者的影响力驱动

案例：基业长青企业的秘诀、阿里、华为的成长

二、认识非职权影响力：超强的影响力必须根植于“卓越的土壤“

德鲁克先生谈卓越领导
认识合格、优秀和卓越的差距
卓越就是在逆境中坚定信念的行为
非职位影响力是让他人自愿追随的“引力“
谷歌公司领导素质模型与非职位影响力构建
非职位影响力形成的五大要素

案例：战狼2之冷锋如何成为卓越的团队领导

案例：领导者非职权影响力自测表

第二讲、领导干部的非职权影响力塑造篇——四力驱动团队自动自发持续成长

导入：团队成长“四力模型“解析

一、主动担责，使命必达——形成内驱力

1、你为什么要做领导呢？

2、你想成为什么样的领导

3、领导的责任是什么？

故事：约翰买花瓶

二、坚定信念，引领方向，形成牵引力

1、信念与使命感的描绘

2、明确设定精准的目标

3、如何分解目标，形成关键路径

工具：目标设定和分解工具

三、主动求变，未雨绸缪——形成止动力

1、力挽狂澜、转为危机，成为团队灵魂人物

2、未雨绸缪、寻求预案，让团队立于不败之地

视频案例：萨里机长的影响力

案例分析：华为的成长

工具：变革领导六步框架

四、树立规则，统一思想，增强凝聚力

1、价值观在团队中的重要性：价值观=志同道合

2、卓越团队价值观凝聚人心

3、阿里铁军团队与“六脉神剑”

案例：阿里铁军成长的故事

第三讲、领导非职权影响力发挥篇：赋能他人迈向绩效的影响力工具与方法

一、分析：员工需要领导怎样的沟通行为

1、员工希望上级如何沟通

2、员工最讨厌哪些领导的沟通行为

3、避免不尊重员工的六大行为

二、驱动：带人带心的艺术，团队弹性的领导艺术

1、诊断：员工不同阶段的需求分析

2、认知：自身领导行为的认识

1）控制型领导行为的特点及运用2）教练型领导行为的特点及运用

3）顾问型领导行为的特点及运用4）授权型领导行为的特点及运用

案例：《王强为何会反弹》测试：《认识自己的领导行为》

三、非职权影响力在工作中的实战运用技巧

1、有效倾听、换位思考——3F工具实操运用

2、友善表达、引人入胜——开启心门“4把钥匙“

3、有效提问、引发思考——“三多三少“提问技术

4、工作反馈、扬长避短——“BID\BIA反馈工具

5、悉心教导，助力成长——“OJT“指导四步法

6、赋能启迪、绩效提升——“GROW“法运用

练习：三人小组练习与辅导

结训环节：复盘与总结

课程总结：老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖；
课程复盘：学员总结学习收获及在未来工作运用思路；
问题解答：请学员提出实际职场问题，由老师、学员共创解决思路；

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• 周黎辉：《卓越管理者的五项修炼》: 课程背景：“卓越管理者是点燃对方内心得希望善意和勇气的人“——彼得德鲁克新时期变局之下，对于管理者的素养和能力提出了全新的要求，团队的绩效与团队领导息息相关。领导力的核心是如何影响一群人坚定信念的迈向目标。现实中，究竟有多少人愿意追随你？追随你的是什么样能力的人？他们跟随得有多近、有多紧。领导的影响力并不是天生的，没有人生来就注定成为领导者。实际上，强大的领导影响是有意识、系统地培养的核心技能。影响力是领导者的必需品，而不是某些人才能拥有的奢侈品。它跟头衔没有直接关系，它是这样的一种能力。当你阐述观点时，所有人愿意认真倾听；当其他人寻求帮助时，第一时间会想到你；当其他人对未来心存迷惑时，他愿意相信你所描绘的愿景并一起战斗、危机来临时，员工愿意与你一起打拼卓越领导的五项修炼依据团队成长“五力模型”，结合对成功企业与卓越领导研究，从五个维度进行领导影响力塑造，形成一套提升领导个人影响力的闭环，从而驱动团队绩效成长，它们分别是目标是影响力、拉动力、凝聚力、危机感止动力、团队驱动力，指导学员系统提升领导力和影响力。课程收益：1、从管理到领导，形成影响力，让员工愿意追随你；2、选择正确目标，以终为始，形成团队牵引力；3、学习优秀企业的价值观建设，打造团队凝聚力；4、保持危机感，未雨绸缪，提前预应，形成团队止动力；5、具备驱动力：带人带心，激发员工高效执行。课程对象：企业、集团中高层管理干部课程时长：1天，6小时课程大纲：第一讲、管理者修炼一：塑造团队领导力，让员工愿意追随你一、问题分析：团队执行力不强的原因分析1、员工为什么没有执行力的三个原因2、员工的积极性不高的三大原因分析3、认识企业、领导与员工执行力三者的关系4、团队领导的哪些会“伤”员工心的“八大行为“？二、领导力的塑造，让员工愿意追随你1、德鲁克谈卓越管理者的领导力2、认识合格、优秀卓越的领带者3、分清管理与领导行为的区别4、谷歌公司经理人的八项标准5、提升领导力的五大法宝（权威、贡献、魅力、指导、激励）案例：（李云龙、阿里的领导特质分析）练习：《领导力素质自测表》第二讲、管理者修炼二：构建团队凝聚力，树立共同价值观，统一思想1、标杆企业的案例2、铁军团队的超强凝聚力3、价值观建设的“利器”案例：阿里铁军成长的故事第三讲、管理者修炼三：形成团队牵引力，明确目标，引领方向1、目标在团队中的重要性2、如何设定精准的目标3、如何分解目标，形成关键路径工具：目标设定和分解工具第四讲、管理者修炼四：形成团队止动力：主动求变，未雨绸缪1、危机感是团队的止动力2、如何执行才能应对危机3、华为的自我批判视频：萨利机长、案例：华为的成长与危机感、华为的自我批判实践第五讲、管理者修炼五：形成团队驱动力，带人带心，激发员工1.认知：令员工伤心的八个沟通行为2.诊断：员工不同阶段的需求分析3.认知：自身领导行为的认识4.弹性：不同员工的不同激励策略案例分析：《王强为何会反弹》自我测试：《领导行为测试》结训环节：复盘与总结课程总结：老师总结和梳理课程思路、关键点+学员小组评分与颁奖；课程复盘：学员总结学习收获及在未来工作运用思路；问题解答：请学员提出实际职场问题，由老师、学员共创解决思路；

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