刘茗烨：新员工自我管理能力和职业化水平提升

课程背景：

新员工初入职场，特别是应届毕业生，在初入职场的1年时间内经常表现为缺乏自我管理能力，对于角色定位、能力提升、成长规划欠缺觉知和方法，从而影响岗位胜任力；职业化水平不高，搞不清楚该如何对待工作、如何对待领导、如何对待同事、甚至如何对待自我，因由关系适应不良带来情绪困扰，同时带给他人不良感受。

本课程旨在帮助新员工提升自我管理能力和职业化水平，帮助员工清晰定位、提升能力、规划发展，同时，有能力在关系中提升新员工的职业化水平，最终实现让新员工“留下来，为自己，好好干”的目标。

课程收益：

组织侧：

• 人才留存：让新鲜血液为组织活力注入与时俱进的能量，组织可以建立选人、用人、留人的完善机制，做人才培养全生命周期管理；
• 助推业务：激活新员工内驱力，倡导积极正向的职业道德风尚，让职业化、忠诚度助力业务的达成，助推组织绩效的达标；
• 人才梯队：代际培养梯队搭建，避免出现人才断层，阻碍组织的健康发展，让真正有想法的年轻一代可以“留下来、好好干、共发展”。

学员侧：

• 意识到学校人与职场人在要求与回馈方式的显著差异，有方向有指引的实现华丽转身；
• 描述出新人能力提升的三维度，适配岗位找差距，有意识的学知识、练技能、攒才干；
• 描述出工作任务成长4步骤，帮助新人清晰未来发展方向；
• 描述出应对职场对工作、对上司、对同事、对自己的关系中应抱持的阳光心态，全面提升职业化水平；

课程时间：半天，3小时/天

课程对象：新员工（毕业生）

课程方式：理论讲授+案例研讨+游戏+视频观看+现场练习+小组呈现

课程大纲

1. 自我管理三维度
2. 角色定位——转换

• 从学校人到职场人的变化

小组讨论：从学校人到职场人的要求与回馈差异

从被动为主动——事事有跟进件件有反馈

从完成任务到提交结果——修炼职业人的结果思维

1. 能力提升——胜任

• 能力三核模型
• 知识、技能、才干
• 应用：自我能力三核VS目标岗位的能力三核
• 能力三核的成长策略
• 可迁移
• 竞争顺序
• 一专多能零缺陷

1. 成长规划——发展

工具：成长金字塔

工具：成长四阶段工具表（规范化-流程化-标准化-规模化）

1. 关系中的职业化

1、与工作的关系

• 不喜欢——漂泊者VS航行者
• 你是不喜欢这份工作？还是不喜欢工作？
• 伪喜欢的背后可能是意志力的真薄弱
• 对工作的完美化期待
• 职场新人第一准则：遵守既定的游戏规则
• 嫌事多，嫌钱少——受害者VS掌控者
• 做永远结果子的苹果树
• 如何在职场中脱颖而出？
• 自由与责任并存，你不是小孩子了
• 应对工作中压力的态度

互动：工作中面对压力雕塑

2、与领导的关系

• 别拿职场当家，别拿领导当妈

案例：大学毕业一年换了7份工作的女孩

• 你要敬他，不要怕他

1. 与同事的关系

• 不能相亲相爱，我们和平共处

保持舒适的距离和边界很重要：接近而不相交

• 承认自己的不如人之处

1. 与自己的关系

• 不要羡慕别人，勇敢做自己

视频：《小小手》

• 客观而坚定的自我尊重

案例：太阳法则

课程回顾总结+行动计划