课程概要
培训时长 : 1天
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课程分类 : 人力资源
课程编号 : 14324
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适用对象
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课程介绍
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- 〖课程大纲〗第一讲 情商与情绪管理你了解别人(客户、同事、领导、家人)对你的需求吗?不满意满意感动你会识别和控制你的情绪吗?什么是情绪积极情绪与消极情绪情绪对人的影响如何调控情绪什么是情商情商的重要性情商的内涵自我意识自我调节有同情心社交技能如何提升情商第二讲 学会沟通、减少误会和矛盾气球是怎么破的?(如果只吹气…)人性的弱点爱面子虚荣心价值感希望被认可希望被尊重有效沟通对团队管理重要吗?工作中的矛盾70%是由误会产生的误会是如何产生的?沟通概念知多少?什么是沟通沟通在组织中作用工作沟通怎么做沟通的方式沟通的背景你知我知你知我不知我知你不知你不知我不知沟通的障碍自以为是思考或表达方式不同需求的不同地位高低的影响时间充裕与否时机是否合适……有效沟通的技巧倾听的技巧表达的技巧反馈的技巧工作沟通的5W2H方法做什么为什么做什么时间做在什么地点做谁负责做用什么方法、流程做需要哪些资源游戏:分组完成任务游戏:体验组织管理中的领导、沟通、协调等小组讨论:结合案例、游戏分享讨论如何做好内部沟通本色做人、角色做事主动 + 体谅 + 谦让自己先提供协助 + 再要求对方配合分析利弊 + 双赢结果通情达理设身处地,进入沟通者的内心世界理性地考虑和回答沟通者的问题共识管理共同目标共同危机共同责任三个禁区抢功劳搞对立,拉帮结派忽视,不公平第三讲 如何做好跨部门沟通换位思考、同理待事导致部门冲突的原因保护部门利益没有做好准备坚持己见时间紧理解偏差思路不统一要重视的点各自利益与共同利益各自立场与共同立场各自专业与分工做好跨部门沟通的前提共同的目标明确的责任边界清晰的工作流程(跨部门)跨部门沟通八不要不要嫌麻烦不要被动等不要成为制造麻烦的人不要将问题视而不见不要踢皮球不要回避问题不要英雄主义不要转移话题跨部门沟通“四多四少”多一分共识,少一分本位多一分利他,少一分唯己多一分认同,少一分否定多一分善解,少一分情绪跨部门沟通的技巧同事间要多注意礼节和人际关系和跨部门的高阶沟通时,先请我们的同阶上司先打电话或知会一下就事论事,尽量协商出对彼此有利的结果有争议时,避免争吵,可请上司出面协商调整平时要建立起互助、团队的良好默契与上司相处的技巧(聆听指示和接受批评,工作汇报和请示)重复上司的要求或记录,使他感到被尊重。不轻易说:“做不到”、“不可能”、“我不 干” 等。让上司做选择题,不做思考题。与上司意见一致,要热烈反应。若意见略有差异,要先赞同后讨论。如果意见相左,切勿当场顶撞,以后想好再谈第四讲 团队冲突管理什么是冲突正确认识冲突建设性冲突与破坏性冲突讨论一下:争论与讨论的异同点冲突处理策略竞争合作回避迁就妥协克服团队冲突的工具
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- 〖课程大纲〗第一讲 从技术到管理的基础认知技术骨干转向管理工作的优势丰富的知识和较强的学习能力较强的标准、规范意识长期训练的量化思维模式注重细节技术工作与管理工作的差异从管事→管人又管事接受他人建议→咨询、指导他人注重细节→注重大局以个人为主→以团队为主逻辑思维→价值思维对事不对人→对事又对人注重技术、能力→注重人与人之间的关系从技术人员到管理人员的角色转换如何理解“管理”、如何实施管理?什么是管理?为什么要管理?管理就是管人理事如何管人?内容、工具如何理事?内容、工具管理的两个前提假设第二讲 管理常用工具方法五个为什么?5W2H鱼刺图PDCA循环SWOT分析现场5S管理第三讲 管理的核心技能一:目标与计划管理如果没有目标会怎样? 案例故事1、2如果看不到目标,则前方呈现的多是障碍任务导向与结果导向管理的必要条件——目标什么是目标?管理为目标服务、目标为经营服务个人目标和团队目标的关系目标如何分解到部门和个人建立压力向下传递的机制目标管理和管理地图什么是目标管理?目标管理的要点如何定订立目标目标管理的推进办法目标和计划的关系及计划管理没有计划目标将是纸上谈兵计划管理的要点和方法管理地图和编制和落实(分项目标、期限、问题点、责任人、对策、检查等)第四讲 管理的核心技能二:组织与分派工作组织工作在管理活动中的地位工作组织的主要内容如何对工作进行分解分派工作的原则和步骤工作安排与工作沟通管理的关系沟通的目的与意义 沟通的种类与方式如何进行有效沟通管理人员在分派工作中容易存在的问题团队建设管理(团队目标、团队分工、团队能力、团队冲突处理)工作分配后的结果跟踪、控制与反馈第五讲 管理的核心技能三:控制与纠偏管理为什么要进行控制控制与目标、计划的关系技术工作为什么难以控制问题的识别和管理处理问题的“80/20”原则工作控制方法统计分析会议(例会、专题会)建立报告机制审计抽查合同或任务书自动预警系统从禁酒驾谈执行力第六讲 管理的核心技能四:领导与激励什么是领导?领导与管理权力与权威权威的形成权力的基础领导的特质如何发展领导者的个人魅力?如何进行授权如何进行激励管理的落脚点——人的自我意识任何动力源自不平衡:从不平衡到平衡的自然法则人的物质需求与精神需求管理循环:平衡-不平衡-平衡打破平衡的方法:目标、对标、需求开发…促成平衡的方法:检查、计划、训练、考核、授权…管理层的KPI与述职管理
- • 朱建农:创新思维与管理创新实务
- 【课程提纲】第一讲 创新与创新思维我们遇到的问题:保守、安于现状中国农耕文化对创新的影响关于创新创新不是逃避改变、更新、创造新的东西产品、工艺、材料、制度、市场赋予新的内涵、提高工作效率、巩固竞争地位关于能力与创新能力人才素质=能力素质*道德素质能力素质=知识素质*创新素质关于思维什么是思维逻辑思维形象思维创新思维创新思维的特征对问题具有高度的敏感性观念具有高度的流畅性思维具有变通性(灵活性)认识具有独特性(新颖性)认识具有深刻性(超越性) 创新思维的障碍思维定势思维惯性思维封闭 第二讲 创新思维的基本模式发散思维与收敛思维发散思维多向性流畅性变通性独特性收敛思维逻辑性比较性同一性发散思维与收敛思维的关系逆向思维与侧向思维逆向思维的特点逆向(司马光砸缸)求异批判侧向思维(迂回思维)事物特征事物联系逆向思维与侧向思维的关系第三讲 技术创新实务什么是技术创新?创新思想的形成创新技术的获取创新能力的形成创新效果的呈现如何进行技术创新改变工作思路解决工作难题标新立异技术创新思维工具头脑风暴(美国硅谷的工程师文化)5个为什么加加减减法技术创新体系建设设立创新机构或架构建立创新机制组织聚合创新资源锁定创新目标创新文化建设第四讲 管理创新实务什么是管理技术、业务是做事的艺术管理是让别人帮你做事的艺术管理的基本概念从技术、业务走向管理业务工作与管理工作的差异目前管理存在的问题过度管理缺乏管理伪工作、伪管理管理创新要解决的问题瓶颈问题升级问题发展问题管理创新的方向和方法价值导向结果导向精益导向数据化(不依赖感觉)流程化(不依赖聪明)标准化(不依赖熟练)多样化(工作是快乐的)游戏化(用玩游戏的方法做管理)
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