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朱建农:管培生基础训练实务

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 人力资源

课程编号 : 14324

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适用对象

-

课程介绍

〖课程大纲〗

第一讲  认识自我 明确责任

  1. 我们是什么?
  • 生物人(基本生存需求,动物性)
  • 社会人(受社会规范、道德约束)
  • 职业人(职业意识、职业规范、专业知识、职业技能等)
  1. 我们面临的问题
  • 农耕文化的影响:松散、马虎、小聪明、好走捷径……
  • 从小农经济到大工业化生产
  1. 我们为什么工作?我有哪些责任?
  • 迷失的人生目标
  • 物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。
  • 说说责任
  1. 如何用责任成就自己
  • 责任感、使命感驱动人生价值
  • 多承担一点为自己创造经历
    • 招聘的真实故事:低薪PK高薪
  • 不敢承担责任是最大的风险
  • 责任是经验积累的最好载体
  1. 如何成为“有福之人”
  2. 什么是职业化?
  • 职业人(脑、心、手)
    • 没有人经营他---“死”人
    • 别人经营他---活着的人
    • 自我经营---职业人
    • 经营别人---老总(板)
  1. 职业素养知多少
  • 职业资质
  • 职业技能
  • 职业行为
  • 职业意识
  • 职业态度
  • 职业道德
  1. 关于职业能力(应知、应会)
  2. 公司需要什么样的员工
  • 客户需要什么样的伙伴?
  1. 公司最不愿意接受的员工
  2. 你必须清楚这些内容
  • 自己在公司所处的位置及扮演的角色
  • 自己分担的工作范围
  • 自己负有哪些责任,具有哪些权限
  • 工作上接受谁的命令
  • 和自己工作最有关联的部门及人
  • 自己工作好、坏的评判标准
  1. 要有防止错误的警觉心
  • 使用一些未经确认的信息
  • 工作上的专业知识或技巧不充分
  • 疲倦、不能集中精神
  • 情绪低落、不稳定
  • 联络错误、协调不足
  • 把一知半解当做全部知道
  • 不注意、草率、马虎
  • 成见、专断
  • 无责任感、推诿
  • 不遵守作业规定。
  1. 企业兴亡,“我”的责任
  • 从我做起,把我看成一切的根源
  • 主动面对问题,坚信方法总比问题多    
  • 往前走一步,不是不动或往后移动
  • 工作无小事,把细小的事也做得很到位
  • 拖延是恶习,优良业绩来自即刻行动
  • 老好人要不得,缺乏原则的“好人”如同帮凶
  1. 成就你人生的十大积极心态
  2. 毁坏你人生的十大消极心态

第二讲  从技术(业务)到管理

  1. 管理岗位与操作岗位有何异同?
  2. 技术工作与管理工作的差异
  • 从管事→管人又管事
  • 接受他人建议→咨询、指导他人
  • 注重细节→注重大局
  • 以个人为主→以团队为主
  • 逻辑思维→价值思维
  • 对事不对人→对事又对人
  • 注重技术、能力→注重人与人之间的关系
  1. 管理应该怎么做?如何理解管理?
  • 管理就是“管”人“理”事
  • 管“人”:
    • 管内容:思想、意识、价值观、动机、行为、习惯、知识、技能
    • 管的手段:目标、责任、企业文化、制度、培训、检查、绩效考核
      • 管人如同牧羊,企业文化象头羊,引领大众,管理制度象牧羊犬,对付自由行动的个别队员
      • 管人就是让“坏人”不能做“坏”事
  • 理“事”:
    • 理的内容:4M1E组织、过程控制、结果导向、平衡流畅
    • 理的手段:计划、流程、标准、方法、表单、管理工具(5S、目视管理、看板)
      • 理事的关键是流程、标准、方法让员工工作可非熟练化
      • 理事就是让“笨人”不会做“错”事
  1. 基层生产管理主要内容
  2. 基层生产管理主要目标

第三讲 问题分析与解决技巧

  1. 什么是问题?
  • 现状与目标的差距
  1. 问题的内涵
  2. 问题的分类
  • 操作层问题(过去式问题)
  • 管理层问题(现在式问题)
  • 结构层问题(未来式问题)
  1. 问题背后的问题
  • 没有问题是最大的问题
  • 无问题意识
  • 找不到问题
  • 拒绝或漠视问题
  1. 主管常见的对问题的误区
  • 找问题就是找麻烦
  1. 如何去发现问题
  2. 主管解决问题的大项能力
  3. 问题管理的三个层次
  4. 分析问题的常规思维方式
  • 发散思维
  • 逆思维
  • 收敛思维
  1. 解决问题常用工具
  • 五个为什么?
  • 5W2H
  • 鱼刺图
  • PDCA循环

第四讲  现场6S管理

  1. 什么是6S管理
  2. 推行6S的目的和意义
  3. 6S管理的内容
  4. 实施6S管理的方法
  5. 现场定置管理
  • 定置分析原则
  • 定置分析应用
  • 建立生产现场定置管理系统 
  • 如何做好标识
  • 做标识的正确流程
  • 高效应用定置管理
  1. 现场目视化管理
  • 什么是目视化管理 
  • 目视管理的方法和工具 
  • 目视化管理与现场改善 
  • 目视化物料管理
  • 目视化生产管理
  • 目视化安全管理
  • 目视化设备管理

第五讲  目标与计划管理

  1. 如果没有目标会怎样?

         案例故事1、2

  • 如果看不到目标,则前方呈现的多是障碍
  1. 任务导向与结果导向
  2. 管理的必要条件——目标
  • 什么是目标?
  • 管理为目标服务、目标为经营服务
  1. 个人目标和团队目标的关系
  2. 目标如何分解到部门和个人
  • 建立压力向下传递的机制
  1. 目标管理和管理地图
  • 什么是目标管理?
  • 目标管理的要点
  • 如何定订立目标
  • 目标管理的推进办法
  1. 认识生产计划
  • 生产计划的目的
    • 满足客户要求
    • 满足上下工序要求
    • 生产安排最合理
    • 成本控制至最低
    • 生产过程易控制
  • 生产计划的类型
  • 生产计划的内容
  • 影响生产计划的因素
    • 产能(瓶颈)
    • 时间(交期)
    • 原材料供应 
    • 插单
  1. 生产计划要完成的任务
  • 工厂布置
  • 主要机器的使用
  • 主料和辅料的搬运
  • 主要的制造方法
  • 各工序之间的时间预估
  • 各种标淮和符号的规定
  • 生产数量及制造日程安排
  • 应用的所有物料和工具
  • 各项必要的记录表单
  • 品质保证体系
  1. 目标和计划的关系及计划管理
  • 没有计划目标将是纸上谈兵
  • 计划管理的要点和方法

第六讲  管理中的人际沟通

  1. 人性的弱点
  2. 有效沟通对班组管理重要吗?
  • 班组工作中的矛盾70%是由误会产生的
  • 误会是如何产生的?
  1. 沟通概念知多少?
  • 什么是沟通
  • 沟通在组织中作用
  • 工作沟通怎么做
  • 沟通的方式
  1. 有效沟通的技巧
  • 倾听的技巧
  • 表达的技巧
  • 反馈的技巧
  1. 如何与下属进行有效沟通
  2. 与上司相处的技巧(聆听指示和接受批评,工作汇报和请示)
  3. 与下属面谈的要点(工作表现、绩效、激励)
  4. 正激励与负激励的运用

第七讲  如何做好时间管理

1、时间管理的概念和误区 

2、时间管理的基本准则 

  • 标原则
  • 20/80原则
  • 四象限原则
  • 有序原则
  • 对象原则

3、时间管理的方法和技巧

  • 解自己使用时间的方式和状况
  • 做好工作计划 
  • 缩短别人干扰的时间
  • 不要拖延
  • 第一次就把事情做好
  • 时间的判断应有弹性

第八讲 创新思维与技术创新

  1. 关于思维
  • 什么是思维?
  • 什么是逻辑思维?
  • 什么是形象思维?
  • 什么是创新思维?
  • 创新思维与一般思维的区别
  1. 创新思维的基本模式
  • 发散思维与收敛思维
  • 逆向思维与侧向思维
  • 想象思维与联想思维
  • 分解思维与组合思维
  • 灵感思维与直觉思维
  1. 什么是技术创新?
  • 创新思想的形成
  • 创新技术的获取
  • 创新能力的形成
  • 创新效果的呈现
  1. 如何进行技术创新
  • 改变工作思路
  • 解决工作难题
  • 标新立异
  1. 技术创新思维工具
  • 头脑风暴
  • 5个为什么
  • 加加减减法
  1. 技术创新体系建设
  • 设立创新机构或架构
  • 建立创新机制
  • 组织聚合创新资源
  • 锁定创新目标
  • 创新文化建设

朱建农老师的其他课程

• 朱建农:沟通技巧与跨部门沟通
〖课程大纲〗第一讲  情商与情绪管理你了解别人(客户、同事、领导、家人)对你的需求吗?不满意满意感动你会识别和控制你的情绪吗?什么是情绪积极情绪与消极情绪情绪对人的影响如何调控情绪什么是情商情商的重要性情商的内涵自我意识自我调节有同情心社交技能如何提升情商第二讲  学会沟通、减少误会和矛盾气球是怎么破的?(如果只吹气…)人性的弱点爱面子虚荣心价值感希望被认可希望被尊重有效沟通对团队管理重要吗?工作中的矛盾70%是由误会产生的误会是如何产生的?沟通概念知多少?什么是沟通沟通在组织中作用工作沟通怎么做沟通的方式沟通的背景你知我知你知我不知我知你不知你不知我不知沟通的障碍自以为是思考或表达方式不同需求的不同地位高低的影响时间充裕与否时机是否合适……有效沟通的技巧倾听的技巧表达的技巧反馈的技巧工作沟通的5W2H方法做什么为什么做什么时间做在什么地点做谁负责做用什么方法、流程做需要哪些资源游戏:分组完成任务游戏:体验组织管理中的领导、沟通、协调等小组讨论:结合案例、游戏分享讨论如何做好内部沟通本色做人、角色做事主动  +  体谅  +  谦让自己先提供协助  +  再要求对方配合分析利弊  +  双赢结果通情达理设身处地,进入沟通者的内心世界理性地考虑和回答沟通者的问题共识管理共同目标共同危机共同责任三个禁区抢功劳搞对立,拉帮结派忽视,不公平第三讲  如何做好跨部门沟通换位思考、同理待事导致部门冲突的原因保护部门利益没有做好准备坚持己见时间紧理解偏差思路不统一要重视的点各自利益与共同利益各自立场与共同立场各自专业与分工做好跨部门沟通的前提共同的目标明确的责任边界清晰的工作流程(跨部门)跨部门沟通八不要不要嫌麻烦不要被动等不要成为制造麻烦的人不要将问题视而不见不要踢皮球不要回避问题不要英雄主义不要转移话题跨部门沟通“四多四少”多一分共识,少一分本位多一分利他,少一分唯己多一分认同,少一分否定多一分善解,少一分情绪跨部门沟通的技巧同事间要多注意礼节和人际关系和跨部门的高阶沟通时,先请我们的同阶上司先打电话或知会一下就事论事,尽量协商出对彼此有利的结果有争议时,避免争吵,可请上司出面协商调整平时要建立起互助、团队的良好默契与上司相处的技巧(聆听指示和接受批评,工作汇报和请示)重复上司的要求或记录,使他感到被尊重。不轻易说:“做不到”、“不可能”、“我不 干” 等。让上司做选择题,不做思考题。与上司意见一致,要热烈反应。若意见略有差异,要先赞同后讨论。如果意见相左,切勿当场顶撞,以后想好再谈第四讲   团队冲突管理什么是冲突正确认识冲突建设性冲突与破坏性冲突讨论一下:争论与讨论的异同点冲突处理策略竞争合作回避迁就妥协克服团队冲突的工具  
• 朱建农:从技术走向管理核心技能训练
〖课程大纲〗第一讲  从技术到管理的基础认知技术骨干转向管理工作的优势丰富的知识和较强的学习能力较强的标准、规范意识长期训练的量化思维模式注重细节技术工作与管理工作的差异从管事→管人又管事接受他人建议→咨询、指导他人注重细节→注重大局以个人为主→以团队为主逻辑思维→价值思维对事不对人→对事又对人注重技术、能力→注重人与人之间的关系从技术人员到管理人员的角色转换如何理解“管理”、如何实施管理?什么是管理?为什么要管理?管理就是管人理事如何管人?内容、工具如何理事?内容、工具管理的两个前提假设第二讲  管理常用工具方法五个为什么?5W2H鱼刺图PDCA循环SWOT分析现场5S管理第三讲  管理的核心技能一:目标与计划管理如果没有目标会怎样?         案例故事1、2如果看不到目标,则前方呈现的多是障碍任务导向与结果导向管理的必要条件——目标什么是目标?管理为目标服务、目标为经营服务个人目标和团队目标的关系目标如何分解到部门和个人建立压力向下传递的机制目标管理和管理地图什么是目标管理?目标管理的要点如何定订立目标目标管理的推进办法目标和计划的关系及计划管理没有计划目标将是纸上谈兵计划管理的要点和方法管理地图和编制和落实(分项目标、期限、问题点、责任人、对策、检查等)第四讲  管理的核心技能二:组织与分派工作组织工作在管理活动中的地位工作组织的主要内容如何对工作进行分解分派工作的原则和步骤工作安排与工作沟通管理的关系沟通的目的与意义 沟通的种类与方式如何进行有效沟通管理人员在分派工作中容易存在的问题团队建设管理(团队目标、团队分工、团队能力、团队冲突处理)工作分配后的结果跟踪、控制与反馈第五讲  管理的核心技能三:控制与纠偏管理为什么要进行控制控制与目标、计划的关系技术工作为什么难以控制问题的识别和管理处理问题的“80/20”原则工作控制方法统计分析会议(例会、专题会)建立报告机制审计抽查合同或任务书自动预警系统从禁酒驾谈执行力第六讲  管理的核心技能四:领导与激励什么是领导?领导与管理权力与权威权威的形成权力的基础领导的特质如何发展领导者的个人魅力?如何进行授权如何进行激励管理的落脚点——人的自我意识任何动力源自不平衡:从不平衡到平衡的自然法则人的物质需求与精神需求管理循环:平衡-不平衡-平衡打破平衡的方法:目标、对标、需求开发…促成平衡的方法:检查、计划、训练、考核、授权…管理层的KPI与述职管理
• 朱建农:创新思维与管理创新实务
【课程提纲】第一讲 创新与创新思维我们遇到的问题:保守、安于现状中国农耕文化对创新的影响关于创新创新不是逃避改变、更新、创造新的东西产品、工艺、材料、制度、市场赋予新的内涵、提高工作效率、巩固竞争地位关于能力与创新能力人才素质=能力素质*道德素质能力素质=知识素质*创新素质关于思维什么是思维逻辑思维形象思维创新思维创新思维的特征对问题具有高度的敏感性观念具有高度的流畅性思维具有变通性(灵活性)认识具有独特性(新颖性)认识具有深刻性(超越性)  创新思维的障碍思维定势思维惯性思维封闭   第二讲 创新思维的基本模式发散思维与收敛思维发散思维多向性流畅性变通性独特性收敛思维逻辑性比较性同一性发散思维与收敛思维的关系逆向思维与侧向思维逆向思维的特点逆向(司马光砸缸)求异批判侧向思维(迂回思维)事物特征事物联系逆向思维与侧向思维的关系第三讲 技术创新实务什么是技术创新?创新思想的形成创新技术的获取创新能力的形成创新效果的呈现如何进行技术创新改变工作思路解决工作难题标新立异技术创新思维工具头脑风暴(美国硅谷的工程师文化)5个为什么加加减减法技术创新体系建设设立创新机构或架构建立创新机制组织聚合创新资源锁定创新目标创新文化建设第四讲 管理创新实务什么是管理技术、业务是做事的艺术管理是让别人帮你做事的艺术管理的基本概念从技术、业务走向管理业务工作与管理工作的差异目前管理存在的问题过度管理缺乏管理伪工作、伪管理管理创新要解决的问题瓶颈问题升级问题发展问题管理创新的方向和方法价值导向结果导向精益导向数据化(不依赖感觉)流程化(不依赖聪明)标准化(不依赖熟练)多样化(工作是快乐的)游戏化(用玩游戏的方法做管理) 

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