微课软件使用技巧：提升学习效率的必备工具

微课软件使用：提升企业培训效率的利器

随着移动互联网和智能手机的快速普及，企业培训的方式也在不断演变。传统的面对面培训逐渐被以学习者为中心的微课形式所取代。微课因其短小精悍、易于传播和随时获取的特点，成为企业培训的一个新选择。微课不仅提高了学习效率，还能快速响应企业需求的变化，帮助员工持续成长和提升绩效。

李轩：《五步成课——微课设计与开发》

【课程背景】近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。【课程收益】●掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能●掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题●掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构●能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化●掌握camtasia、剪映软件的使用方法，并能够根据之前的设计开发一门微课成果：每位学员能够产出一门视频类微课程【课程特色】课程过程中，带着学员一同思考，采用翻转课堂的方式，让学员最快速掌握知识。干货，没有废话；实战，学了就能用；案例选取精彩、典型【课程对象】需要承担微课开发任务的员工、内训师【课程时间】2天【课程大纲】案例引入第一讲：微课的概念与特点一、微课在企业中的应用特点1. 不受限制2. 永久保存3. 传播快捷4. 人人可作案例：疫情期间的安全培训课程二、微课的特点及呈现形式1. 微课的三个特点视频讨论：观看微课，找出它的特点特点一：长度——10分钟以内特点二：结构——一条线特点三：内容——一个点2. 微课的四种呈现方式第一种：图文第二种：视频第三种：声音第四种：交互第二讲：S1——微课标题的设计一、微课的选题1. 微课选题常见的三大误区误区一：主题大而泛误区二：主题短时间讲不透误区三：主题强调态度改变案例：领导力提升、时间管理等2. 适合微课开发的主题1）关键知识点2）业务技能点3）工作中的痛点4）难点、疑点、热点演练：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题二、微课标题的制定1. 微课标题制定的三个方法案例：青春类电影排行榜方法一：内容归纳法方法二：目标结论法方法三：提问聚焦法演练：以下标题对对应哪些方法来命名的2. 微课命名的四个创意创意一：数字化创意二：动作化创意三：采用问句创意四：直击关键演练：每个组命名20个适合开发成微课的标题成果：制定自己制作微课的主题第三讲：S2——微课目标的制定讨论：培训目标制定常见的问题A：培训学员B：行为改变C：发生条件D：改变程度演练：说出给出目标存在的问题及修改方法成果：使用ABCD法则来设计自己课程的目标第四讲：S3——微课结构的制定一、微课结构的2WHI法则1. W：激发学员兴趣1）“利”、“害”惊人2）实际问题3）案例导入4）承上回顾5）提问2. W：讲解学习内容案例：急救课程与骨折伤员的固定3. H：加深学员理解案例：海姆立克法的微课制作4. I：提示应用场景练习：找到课程中的结构体现二、微课结构图绘制的四大特点特点一：由上至下特点二：上下包容特点三：横向并列特点四：抽象到具体成果：绘制微课结构图第五讲：S4——微课脚本的制定一、微课脚本的呈现形式1. 整理思路2. 避免失误3. 快速录制二、微课脚本呈现的三种形式1. 剧本式2. 结构图式3. 九宫格式成果：编制微课的脚本第六讲：S5——微课呈现的设计一、微课呈现常见的问题1. 文字太多2. 版面不整洁3. 静止不动4. 语音不匹配二、微课画面呈现的五个技巧技巧一：多用图片，少用文字案例：天梯小学技巧二：版面多留白案例：菜单的对比技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖案例：收音机与电视技巧四：我对你说案例：多人配音的微课技巧五：内容与呈现相符成果：制作微课录制PPT第七讲：微课开发软件的使用一、camtasia软件的使用方法1. 录制2. 剪辑3. 导出演练：制作一个简单的图形变化视频二、剪映软件的使用方法1. 导入素材2. 剪辑3. 汇出视频演练：拍摄并制作一个简单的视频微课展示与点评成果：每人完成自选主题的微课制作1. 微课展示及点评——学员互评——老师点评2. 内容回顾-圣诞树回顾

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微课的概念与特点

微课，是指时长通常在10分钟以内的短视频课程，旨在通过集中讲解一个知识点或技能，帮助学习者快速掌握相关内容。微课的特点主要包括：

• 不受时间和空间的限制：学习者可以在任何时间和地点观看微课，大大提高了学习的灵活性。
• 永久保存：微课程可以长期保存，学习者可以随时回顾，巩固知识。
• 传播快捷：微课可以通过各种社交平台快速传播，便于知识的分享和推广。
• 人人可作：微课的制作门槛较低，任何人都可以通过简单的工具制作自己的微课。

在疫情期间，许多企业借助微课进行安全培训，不仅有效传达了重要信息，也让员工在居家办公期间保持了学习的连续性。这一案例充分展示了微课在企业培训中的重要应用。

微课的选题与命名

选题是微课开发的第一步。一个好的微课主题能够引起学习者的兴趣，促进他们的学习动机。在选题时，内训师需避免以下误区：

• 主题大而泛：微课应聚焦于具体的知识点，避免大而空的主题。
• 主题短时间讲不透：确保所选主题能够在短时间内讲解清楚，避免因内容过于复杂而导致学习效果不佳。
• 主题强调态度改变：微课更适合传授技能与知识，而非过于抽象的态度改变。

适合微课开发的主题包括关键知识点、业务技能点、工作中的痛点以及难点和热点。通过练习，学员可以将这些主题转化为适合开发微课的具体形式。

微课标题的制定

微课的标题是吸引学习者的关键。标题的制定可以采用不同的方法，如内容归纳法、目标结论法和提问聚焦法等。创意命名可以通过数字化、动作化、问句或直击关键来实现。通过演练，学员可以为自己的微课程制定出吸引人的标题。

微课目标的制定

在微课制作过程中，明确的培训目标至关重要。使用ABCD法则可以帮助内训师清晰地制定课程目标。ABCD法则包括：

• A：培训对象
• B：期望学员的行为改变
• C：发生条件
• D：改变程度

通过讨论和演练，学员们能够识别目标制定中的常见问题并进行优化，确保每一门微课都有明确的学习目标。

微课结构的设计

微课的结构设计同样重要。使用2WHI法则可以帮助内训师构建清晰的微课框架。2WHI法则包含以下要素：

• W：激发学员兴趣：例如，通过实际问题、案例导入等方式吸引注意力。
• W：讲解学习内容：清晰地传达所需知识点。
• H：加深学员理解：通过实例或案例帮助学员深入理解内容。
• I：提示应用场景：让学员理解如何在实际工作中应用所学知识。

在结构图绘制时，可以遵循由上至下、上下包容、横向并列和抽象到具体等原则，确保微课的逻辑性和条理性。

微课脚本的制定

脚本是微课制作的基础，能够帮助讲师理清思路，避免失误。微课脚本可呈现为剧本式、结构图式或九宫格式等形式。通过编制脚本，内训师能够在录制过程中更加流畅，确保信息传达的清晰度。

微课呈现的设计

微课的视觉呈现直接影响学习者的体验。常见的问题包括文字过多、版面不整洁、内容静止不动以及语音不匹配等。为了解决这些问题，可以运用以下五个技巧：

• 多用图片，少用文字：通过图像传达信息，使内容更加生动。
• 版面多留白：避免信息过载，让学习者的视线更加集中。
• 适时动起来：在适当的时机增添动态效果，保持观众的注意力。
• 多人配音：通过多种声音增添课程的趣味性。
• 内容与呈现相符：确保视觉元素与讲解内容相匹配，增强学习效果。

通过这些技巧，内训师能够有效提升微课的呈现质量，增强学习者的参与感和学习效果。

微课开发软件的使用

在微课制作过程中，掌握相关软件的使用至关重要。Camtasia和剪映是常用的微课制作工具。Camtasia的使用方法包括录制、剪辑和导出，而剪映则侧重于素材导入、剪辑和视频汇出。通过实践，学员能够熟练掌握这两款软件的基本操作，制作出高质量的微课程。

微课展示与点评

课程的最后环节是微课的展示与点评。通过学员之间的互评和老师的点评，大家能够相互学习，发现自身的不足并加以改进。这一过程不仅巩固了所学知识，也提升了学员的实际操作能力。

总结

微课作为一种新兴的企业培训方式，凭借其灵活性和高效性，逐渐受到企业的青睐。通过本次培训，内训师和企业员工能够深入了解微课的概念、特点、设计及制作流程，从而提升微课开发的能力。微课不仅能加速人才培养的进程，还能有效促进企业的绩效提升，为企业的可持续发展提供了强有力的支持。

未来，随着微课在企业培训中的应用越来越广泛，掌握微课制作技能将成为每个内训师必备的能力。希望每位学员能够在实践中不断探索，提升自身的微课开发能力，为企业培训的创新发展贡献力量。