微课软件使用技巧：提升在线教学效率的必备工具

微课软件使用的深度探讨

随着移动互联网和智能手机的普及，企业培训的模式也在不断发生转变。传统的教学方式逐渐被以学习者为中心的新型教学方法所取代。在这样的背景下，微课作为一种新兴的培训形式，愈发受到企业的青睐。微课的特点包括即时性、真实性、永久性、协作性、交互性以及易获取性等，这些特点不仅能加速人才培养的进度，还能提高培训的效率和质量。然而，如何有效地使用微课软件进行微课的开发和设计，依然是许多内训师和企业培训人员面临的挑战。

李轩：《五步成课——微课设计与开发》

【课程背景】近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。【课程收益】●掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能●掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题●掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构●能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化●掌握camtasia、剪映软件的使用方法，并能够根据之前的设计开发一门微课成果：每位学员能够产出一门视频类微课程【课程特色】课程过程中，带着学员一同思考，采用翻转课堂的方式，让学员最快速掌握知识。干货，没有废话；实战，学了就能用；案例选取精彩、典型【课程对象】需要承担微课开发任务的员工、内训师【课程时间】2天【课程大纲】案例引入第一讲：微课的概念与特点一、微课在企业中的应用特点1. 不受限制2. 永久保存3. 传播快捷4. 人人可作案例：疫情期间的安全培训课程二、微课的特点及呈现形式1. 微课的三个特点视频讨论：观看微课，找出它的特点特点一：长度——10分钟以内特点二：结构——一条线特点三：内容——一个点2. 微课的四种呈现方式第一种：图文第二种：视频第三种：声音第四种：交互第二讲：S1——微课标题的设计一、微课的选题1. 微课选题常见的三大误区误区一：主题大而泛误区二：主题短时间讲不透误区三：主题强调态度改变案例：领导力提升、时间管理等2. 适合微课开发的主题1）关键知识点2）业务技能点3）工作中的痛点4）难点、疑点、热点演练：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题二、微课标题的制定1. 微课标题制定的三个方法案例：青春类电影排行榜方法一：内容归纳法方法二：目标结论法方法三：提问聚焦法演练：以下标题对对应哪些方法来命名的2. 微课命名的四个创意创意一：数字化创意二：动作化创意三：采用问句创意四：直击关键演练：每个组命名20个适合开发成微课的标题成果：制定自己制作微课的主题第三讲：S2——微课目标的制定讨论：培训目标制定常见的问题A：培训学员B：行为改变C：发生条件D：改变程度演练：说出给出目标存在的问题及修改方法成果：使用ABCD法则来设计自己课程的目标第四讲：S3——微课结构的制定一、微课结构的2WHI法则1. W：激发学员兴趣1）“利”、“害”惊人2）实际问题3）案例导入4）承上回顾5）提问2. W：讲解学习内容案例：急救课程与骨折伤员的固定3. H：加深学员理解案例：海姆立克法的微课制作4. I：提示应用场景练习：找到课程中的结构体现二、微课结构图绘制的四大特点特点一：由上至下特点二：上下包容特点三：横向并列特点四：抽象到具体成果：绘制微课结构图第五讲：S4——微课脚本的制定一、微课脚本的呈现形式1. 整理思路2. 避免失误3. 快速录制二、微课脚本呈现的三种形式1. 剧本式2. 结构图式3. 九宫格式成果：编制微课的脚本第六讲：S5——微课呈现的设计一、微课呈现常见的问题1. 文字太多2. 版面不整洁3. 静止不动4. 语音不匹配二、微课画面呈现的五个技巧技巧一：多用图片，少用文字案例：天梯小学技巧二：版面多留白案例：菜单的对比技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖案例：收音机与电视技巧四：我对你说案例：多人配音的微课技巧五：内容与呈现相符成果：制作微课录制PPT第七讲：微课开发软件的使用一、camtasia软件的使用方法1. 录制2. 剪辑3. 导出演练：制作一个简单的图形变化视频二、剪映软件的使用方法1. 导入素材2. 剪辑3. 汇出视频演练：拍摄并制作一个简单的视频微课展示与点评成果：每人完成自选主题的微课制作1. 微课展示及点评——学员互评——老师点评2. 内容回顾-圣诞树回顾

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微课的概念与特点

微课是指以短小精悍的形式呈现的教育内容，通常时长在10分钟以内，内容聚焦于某一特定的知识点或技能。其结构通常遵循一条线索，旨在帮助学习者在短时间内掌握关键知识。微课的呈现方式多种多样，包括图文、视频、声音和交互等形式。这种灵活性使得微课能够在不同的学习情境中得到有效应用。

微课在企业中的应用

• 不受限制：微课能够在任何时间、任何地点进行学习，极大地提升了学习的灵活性。
• 永久保存：微课内容可以被永久保存，学习者可以随时回顾，巩固所学知识。
• 传播快捷：通过互联网，微课能够迅速传播，提升了知识的共享效率。
• 人人可作：微课的制作门槛较低，任何人都可以尝试制作自己的微课内容。

例如，在疫情期间，许多企业利用微课进行安全培训，有效保证了员工的安全意识和操作规范，这充分展示了微课在危机应对中的价值。

微课设计的关键要素

设计微课的过程需要关注选题、目标制定、课程结构、脚本编制和呈现设计等多个方面。其中，选题是微课设计的基础，良好的选题能够有效吸引学员的注意力。

微课选题的常见误区

• 主题大而泛：选题过于宽泛，导致微课内容无法深入，影响学习效果。
• 主题短时间讲不透：选取复杂的主题，难以在短时间内讲解清楚。
• 主题强调态度改变：过于关注情感和态度的改变，而忽视了知识和技能的传授。

适合微课开发的主题通常包括关键知识点、业务技能点、工作中的痛点以及难点、疑点和热点等。通过合理的选题，可以确保微课内容的针对性和实用性。

微课目标的制定

制定微课目标是微课设计中的重要一步，通常可以使用ABCD法则来帮助明确目标。ABCD法则中的A代表受众，B代表行为，C代表条件，D代表程度，通过清晰的目标设定，能够让学习者明确学习的方向和预期效果。

微课结构的设计

微课的结构设计同样重要，2WHI法则可以为课程结构提供清晰的框架。该法则包括激发学员兴趣、讲解学习内容、加深学员理解以及提示应用场景。这样的结构设计能够有效提升微课的教学效果，使学习者在短时间内获得最大的信息吸收。

微课脚本的编写

在微课制作的过程中，脚本编写是一个不可忽视的环节。好的脚本能够帮助讲师理清思路，避免在录制过程中出现失误。微课脚本的呈现形式可以是剧本式、结构图式或九宫格式等，选择合适的格式能够提升录制的效率和质量。

微课呈现的技巧

微课的呈现需要注重视觉和听觉的配合，常见的问题包括文字太多、版面不整洁、静止不动以及语音不匹配等。为了提高微课的吸引力，可以采取以下几种技巧：

• 多用图片，少用文字：通过视觉化的内容吸引学习者的注意力。
• 版面多留白：避免信息过载，让学习者更容易消化信息。
• 适时动起来：在视频中适当加入动态元素，保持学习者的兴趣。
• 使用多人配音：通过不同的声音增加课程的趣味性。
• 确保内容与呈现相符：避免信息的不一致性，增强学习者的信任感。

微课软件的使用

在微课的制作过程中，选择合适的软件工具至关重要。Camtasia和剪映是当前比较流行的微课制作软件，其功能强大且操作简单。以下是对这两款软件的使用介绍：

Camtasia软件的使用

Camtasia是一款功能强大的屏幕录制和视频编辑软件，适合用于微课的制作。其主要功能包括：

• 录制：可以将屏幕上的内容录制下来，便于制作教学视频。
• 剪辑：提供丰富的视频剪辑工具，方便用户对录制的视频进行编辑和调整。
• 导出：支持多种格式导出，便于分享和传播。

剪映软件的使用

剪映是一款简单易用的视频剪辑软件，非常适合初学者使用。其主要功能包括：

• 导入素材：支持多种格式的视频和音频素材导入。
• 剪辑：提供多种剪辑功能，帮助用户进行视频的编辑。
• 汇出视频：可以将制作好的微课视频导出，方便分享和使用。

通过对这两款软件的掌握，学习者能够快速制作出高质量的微课内容，为企业的培训工作提供强有力的支持。

总结与展望

微课作为一种新兴的培训形式，其灵活性和有效性使得其在企业培训中得到了广泛的应用。通过对微课的深入理解与相关软件的熟练使用，企业能够更好地适应快速变化的市场环境，提升人才培养的效率。未来，随着技术的不断发展，微课的形式和内容也将更加丰富，为企业培训带来更多的可能性。

在这个知识更新迅速的时代，微课不仅是企业培训的一种新选择，更是推动组织学习与发展的重要工具。希望每位参与微课开发的员工和内训师都能通过不断学习和实践，提升自身的微课制作能力，为企业的持续发展贡献力量。