微课特点解析：提升学习效率的新方式

微课特点及其在企业培训中的应用

随着移动互联网和智能手机的普及，企业培训的形式和内容发生了深刻的变革。在这种背景下，微课作为一种新兴的教学方式，愈发受到企业的青睐。微课不仅打破了传统培训的时间与空间限制，也为学习者提供了更加灵活和高效的学习体验。本文将详细探讨微课的特点，以及它在企业培训中的应用价值和意义。

李轩：《五步成课——微课设计与开发》

【课程背景】近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。【课程收益】●掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能●掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题●掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构●能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化●掌握camtasia、剪映软件的使用方法，并能够根据之前的设计开发一门微课成果：每位学员能够产出一门视频类微课程【课程特色】课程过程中，带着学员一同思考，采用翻转课堂的方式，让学员最快速掌握知识。干货，没有废话；实战，学了就能用；案例选取精彩、典型【课程对象】需要承担微课开发任务的员工、内训师【课程时间】2天【课程大纲】案例引入第一讲：微课的概念与特点一、微课在企业中的应用特点1. 不受限制2. 永久保存3. 传播快捷4. 人人可作案例：疫情期间的安全培训课程二、微课的特点及呈现形式1. 微课的三个特点视频讨论：观看微课，找出它的特点特点一：长度——10分钟以内特点二：结构——一条线特点三：内容——一个点2. 微课的四种呈现方式第一种：图文第二种：视频第三种：声音第四种：交互第二讲：S1——微课标题的设计一、微课的选题1. 微课选题常见的三大误区误区一：主题大而泛误区二：主题短时间讲不透误区三：主题强调态度改变案例：领导力提升、时间管理等2. 适合微课开发的主题1）关键知识点2）业务技能点3）工作中的痛点4）难点、疑点、热点演练：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题二、微课标题的制定1. 微课标题制定的三个方法案例：青春类电影排行榜方法一：内容归纳法方法二：目标结论法方法三：提问聚焦法演练：以下标题对对应哪些方法来命名的2. 微课命名的四个创意创意一：数字化创意二：动作化创意三：采用问句创意四：直击关键演练：每个组命名20个适合开发成微课的标题成果：制定自己制作微课的主题第三讲：S2——微课目标的制定讨论：培训目标制定常见的问题A：培训学员B：行为改变C：发生条件D：改变程度演练：说出给出目标存在的问题及修改方法成果：使用ABCD法则来设计自己课程的目标第四讲：S3——微课结构的制定一、微课结构的2WHI法则1. W：激发学员兴趣1）“利”、“害”惊人2）实际问题3）案例导入4）承上回顾5）提问2. W：讲解学习内容案例：急救课程与骨折伤员的固定3. H：加深学员理解案例：海姆立克法的微课制作4. I：提示应用场景练习：找到课程中的结构体现二、微课结构图绘制的四大特点特点一：由上至下特点二：上下包容特点三：横向并列特点四：抽象到具体成果：绘制微课结构图第五讲：S4——微课脚本的制定一、微课脚本的呈现形式1. 整理思路2. 避免失误3. 快速录制二、微课脚本呈现的三种形式1. 剧本式2. 结构图式3. 九宫格式成果：编制微课的脚本第六讲：S5——微课呈现的设计一、微课呈现常见的问题1. 文字太多2. 版面不整洁3. 静止不动4. 语音不匹配二、微课画面呈现的五个技巧技巧一：多用图片，少用文字案例：天梯小学技巧二：版面多留白案例：菜单的对比技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖案例：收音机与电视技巧四：我对你说案例：多人配音的微课技巧五：内容与呈现相符成果：制作微课录制PPT第七讲：微课开发软件的使用一、camtasia软件的使用方法1. 录制2. 剪辑3. 导出演练：制作一个简单的图形变化视频二、剪映软件的使用方法1. 导入素材2. 剪辑3. 汇出视频演练：拍摄并制作一个简单的视频微课展示与点评成果：每人完成自选主题的微课制作1. 微课展示及点评——学员互评——老师点评2. 内容回顾-圣诞树回顾

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微课的定义与背景

微课，顾名思义，是一种短小精悍的在线课程，通常以视频为主要形式，其时长一般控制在10分钟以内。微课的出现与移动互联网的快速发展密切相关，学习者可以随时随地通过手机或电脑访问课程内容。这种形式的课程不仅能够快速传达知识，还能够针对特定的学习需求进行定制，满足现代企业对培训的灵活性与即时性的需求。

微课的特点

微课的成功在于其独特的特点，这些特点使得微课在企业培训中发挥了重要作用。

• 即时性：微课内容可以快速更新，企业能够迅速将最新的知识和技能传递给员工，确保培训内容始终与时俱进。
• 真实性：微课通常基于实际工作场景，内容真实可信，能够增强学习者的认同感和参与感。
• 永久性：微课的录制和保存，使得学习者可以反复观看，巩固所学知识。
• 协作性：学习者可以通过微课进行互动和讨论，促进团队学习和知识共享。
• 交互性：微课往往结合了多种呈现形式，如视频、图文、声音等，增加了学习的趣味性和参与度。
• 易获取性：学习者可以通过不同的终端设备方便地获取微课资源，打破了时间和空间的限制。

微课的呈现形式

微课的呈现形式多种多样，主要包括以下几种：

• 图文形式：通过图文结合的方式，简洁明了地传达信息，适合于知识点的快速传递。
• 视频形式：利用视频讲解复杂知识，增强视觉效果，提升学习体验。
• 声音形式：通过音频讲解，让学习者可以在不同场景下进行学习，提升学习的灵活性。
• 交互形式：设计互动环节，如问答、测验等，增强学习者的参与感和积极性。

微课的选题与命名

微课的选题和命名是其成功的关键。企业在开发微课时，需要避免一些常见的误区，例如主题过于宽泛、内容难以在短时间内讲解清楚等。在选题时，应该关注以下几个方面：

• 关键知识点：针对工作中必须掌握的核心知识进行开发。
• 业务技能点：围绕员工日常工作中所需的技能进行微课设计。
• 工作中的痛点：解决员工在工作中遇到的实际问题，提供切实可行的解决方案。
• 热点、疑点：关注行业内的热点话题或者常见疑问，激发学习者的兴趣。

在命名微课时，可以采用多种创意策略，例如数字化、动作化、提问聚焦等，确保标题简洁明了，能够引起学习者的注意。

微课目标的制定

在微课设计中，明确培训目标至关重要。使用ABCD法则，可以帮助设计者更好地制定课程目标。ABCD法则分别代表：

• A：受众（Audience）——明确培训对象。
• B：行为（Behavior）——定义希望学员达成的具体行为。
• C：条件（Condition）——描述在什么条件下学员能够达成目标。
• D：程度（Degree）——设定达成目标的标准和程度。

通过这四个方面的分析，培训设计者可以制定出更加精准的微课目标，提升培训效果。

微课结构的设计

微课的结构设计同样重要，采用2WHI法则可以帮助设计者构建清晰的课程框架。2WHI法则中的W代表“激发学员兴趣”和“讲解学习内容”，而H则是“加深学员理解”，I则是“提示应用场景”。这样的结构不仅能够帮助学习者更好地理解课程内容，还能促进其在实际工作中的应用。

微课脚本的制定

脚本是微课录制的基础，科学合理的脚本设计可以有效提高录制效率，避免失误。微课脚本可以采用剧本式、结构图式或九宫格式等多种形式，帮助设计者整理思路，确保内容的连贯性和逻辑性。

微课的呈现技巧

微课的成功还在于其呈现方式。在设计微课时，常见的问题包括文字内容过多、版面不整洁、语音不匹配等。为了提升微课的观赏性，可以采用以下技巧：

• 多用图片，少用文字：通过视觉元素传达信息，减少文字的堆砌。
• 版面多留白：让内容更易于阅读，避免视觉疲劳。
• 适当动效：在合适的时机添加动画，吸引学习者的注意力。
• 多元化语音：通过多人配音等方式增加课程的趣味性。

微课开发软件的使用

为了顺利制作微课，掌握一些专业软件的使用是必要的。例如，Camtasia和剪映是目前常用的微课制作工具。这些软件提供录制、剪辑和导出等功能，帮助用户快速完成微课的制作。

总结

微课作为一种新型的培训方式，凭借其独特的特点和优势，正在企业培训中发挥越来越重要的作用。通过明确的选题、科学的目标设定、合理的结构设计以及有效的呈现技巧，企业能够开发出高质量的微课，提升员工的学习效率和工作能力。在未来，微课将继续与企业培训深度融合，推动人才培养与绩效提升，实现企业的可持续发展。