王毅：建立学习型组织的五项修炼

【课程背景】

美国著名学者彼得?圣吉博士；他通过对4000家企业的研究，提炼总结出一套完整的、操作性很强的、理论与实践相结合的新型企业管理方法——第五项修炼。十多年来，圣吉博士的理论得到了全球学术界和企业界的赞誉。三分之一的全球财富500强企业——其中包括微软、福特、杜邦等都已经应用圣吉博士的管理方法和工具，着手建立学习型组织。那么，第五项修炼的内涵究竟是什么呢？即始终专注于探究复杂问题更整体而持久的根本解决之道，那五项修炼具体内容是什么？如何在企业中落地呢？如何在五项修炼的基础上建立学习型组织呢？本课程将帮助您找到以上问题的答案。

【课程目标】

1、了解《第五项修炼》的基本内容
2、使学员养成耐心的习惯，敢于超越自我，站在更高平台上思考；
3、使学员认识改变自我观念的重要性，以及掌握自我对话的技巧；
4、使学员认识到“双赢思维”是建立共同愿景和与他人沟通的前提条件
5、使学员掌握团队学习的进阶规律，把握关键步骤的技巧和操作方法

【授课时长】 1天

【授课方式】

 讲师讲授、案例讨论、学员演练

【课程结构】

第一部分：建立学习型组织的意义

1. 当前市场竞争发展对组织的新要求
2. 建立学习型组织的紧迫性
3. 建立学习型组织的主要路径

第二部分：建立学习型组织的五项障碍

1、局限思考

2、归罪于外

3、专注于个别事件

1. 从经验中学习的错觉
2. 管理团体的迷思

第三部分：建立学习型组织之超越自我
1、自己的思考是正确的吗？
2、“远见”来自于超越
3、人们如何面对外界刺激
4、有效超越“结论”、“情感”“反应模式”
5、如何切断刺激与反应之间的链接？

 

第四部分：建立学习型组织之改变心智模式
1、何为“心智模式”

2、观-为-得的转化关系
3、如何能真正做到“交心”
4、善于进行有效的“自我对话”
5、不同的心态产生不同的行为
6、如何使他人进行有效的“自我对话”

7、如何搭建有效的“思维走廊” 

 

第五部分：建立学习型组织之团队学习
1、团队学习的目标是“深层次沟通”
2、“团队学习”与“群体学习”的区别
3、“团队学习”需要“凝聚力”
4、“团队学习”的发展阶段
5、“团队学习”初期需要机制保障
6、“团队学习“中的冲突处理
7、“团队学习”核心的变迁

第六部分：建立学习型组织之共同愿景
1、共同愿景就是“我中有你”
2、建立共同愿景的基础是“双赢思维”
3、个人愿景与他人愿景的关系
4、破坏“共同愿景”的因素分析

第七部分：建立学习型组织之系统思考
1、什么是组织的系统思考
2、何为组织黑洞及其主要危害
3、顾客需要组织发出“一个声音“
4、影响组织科学决策的因素分析
5、系统思考需要“系列修炼“

第八部分：学习收获研讨

1、列出你在本次学习中的主要学习收获

2、列出你打算如何采取下一步行动来应用这些体会（明确三到五个你会投入实施的具体行动步骤）

3、改进承诺：与你的伙伴讨论你的行动计划