让一部分企业先学到真知识!

窦毅:文化为魂、管理为体 -- 高绩效团队文化与组织氛围管理

窦毅老师窦毅 注册讲师 451查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 5094

面议联系老师

适用对象

中层管理者

课程介绍

【授课时长】一天

【授课对象】中层管理者

【课程背景】

商场如战场,狭路相逢勇者胜!在市场上,为什么有的公司所向披靡而有的公司却节节败退?在公司内部,为什么有的部门充满活力与斗志而有的部门却暮气沉沉?同样都是由人组成的群体,为什么会有如此大的差距?这就是高绩效团队与普通群体的差别。华为公司创始人任正非说过,企业之间的竞争,说穿了是管理的竞争。哈佛大学一份研究报告中说:伟大的领导者能够取得其员工20%到30%的额外付出,因为他们创造了积极的组织氛围,这意味着员工更忠诚、更专注、更有创造性。那么,如何建设高绩效团队的文化与组织氛围?这便是本次培训的主要内容。

【课程收益】

1、学习高绩效团队的文化与管理要求

2、学习高绩效团队组织氛围管理技巧

3、学习团队目标分解与责任落实方法

4、提高管理者的文化建设与管理能力

5、促进团队组织氛围建设与效率提升

【授课时长】一天

【授课对象】中层管理者

【课程特色】理论与实践相结合;讲解与研讨相结合;启发式教学、互动式研讨

【课程大纲】

一、高绩效团队的文化与组织氛围

1、什么是团队?

  • 团队的概念
  • 构成团队的五大要素
  • 企业目标与愿景
  • 优秀团队文化分析
  • 企业文化概念与内涵

2、企业文化的四个层面

  • 表层物质文化解析
  • 行为文化解析
  • 制度文化解析
  • 精神文化解析

3、研讨:企业文化与行为要求

二、高绩效团队的责任落实与管理

1、组织氛围的内涵与管理

  • 组织氛围的价值
  • 组织氛围的六个维度
  • 研讨:基于组织氛围的管理改进

2、企业的价值创造与体现

  • 企业价值链管理
  • 不同岗位的价值体现
  • 研讨:企业价值链与价值体现

3、绩效目标分解与责任落实

  • 从战略到绩效
  • 绩效目标产生逻辑
  • 干部的绩效管理与评价
  • 华为绩效管理特色
  • 绩效管理框架与责任体系

三、团队发展不同阶段与管理要点

1、团队发展的四个阶段

2、组建期的团队特点与管理要点

  • 组建期的团队选人
  • 面试沟通技巧STAR
  • 团队角色与分工

3、团队发展阶段管理要点

  • 激荡期的团队特点与管理要点
  • 规范期的团队特点与管理重点
  • 高涨期的团队特点与管理方式
  • 团队发展阶段与领导者角色

四、高绩效团队的文化建设与管理

1、华为企业文化基因:任正非

2、企业文化设计与学习

  • 表层文化设计
  • 企业文化学习
  • 企业文化活动与约束
  • 企业文化要求与更新
  • 企业文化的内容建设

3、企业文化的制度建设

  • 企业文化与价值评价
  • 企业价值评价与管理
  • 华为人力资源管理原则
  • 研讨:企业文化建设方案

五、回顾与总结:高绩效团队文化与组织氛围管理

 

 

窦毅老师的其他课程

• 窦毅:知人善用、赏罚分明 -- 管理者的识人用人与管理领导力
【授课时长】一天【授课对象】中层管理者【课程背景】对于企业来说,人是企业发展的关键要素,但如果对人的管理不善,也会为企业带来负担。华为基本法中说到,认真负责和管理有效的员工是公司最大的财富。也就是说,在华为公司看来,并不是所有人都能称之为人才,他必须认真负责;同时,还要求公司管理有效。那么,如果识别人才?又该怎么管理人才?这便是管理者必须掌握的技能。华为公司创始人任正非说过,人才不是公司的核心竞争力,对人才的管理才是。因此,识人用人和管理,便直接决定了公司的竞争力。如何识人用人与管理?这便是本次培训的主要内容。【课程收益】1、学习华为的人力价值观与素质要求2、学习员工职业发展与赋能管理方法3、学习激励理论与员工激励管理方法4、提高管理者的识人用人与管理能力5、提高管理者的自我觉察与领导能力【授课时长】一天【授课对象】中层管理者【课程特色】理论与实践相结合;讲解与研讨相结合;启发式教学、互动式研讨【课程大纲】一、华为的人力价值观与素质模型1、关于人才的认知与思考人力资源的特点华为的人力价值观华为人力资源价值链管理华为的人力资源管理假设2、素质模型与分析案例:性格特点分析素质模型与构成性格坐标DISCDISC个性各种解析动机分类与识别麦克利兰素质辞典研讨:岗位职责与素质要求二、岗位分类管理与员工职业发展1、员工职业发展通道分类分级管理双通道发展机制职位评估与打分任职资格与能力认证2、员工培训与赋能管理基于任职资格的员工培训华为培训分类参考研讨:员工能力发展与规划OJT员工在岗培训3、实践中的员工发展之字形发展与轮岗制实践中发展的用兵之道华为干部的发展模式三、员工管理中的激励体系与管理1、需求理论与激励管理应用马斯洛需求理论与应用赫茨伯格理论与应用激励的分类与特点激励体系设计华为的薪酬结构与设计2、过程激励理论与管理应用目标设置理论与管理应用期望理论与管理应用心理契约理论与管理应用公平理论与管理应用研讨:激励理论与管理应用3、华为的价值评价与管理华为的价值评价体系华为的绩效评价原则以奋斗者为本的管理四、管理者的自我觉察与领导风格1、素质分析与领导风格管理者的自我觉察管理者的领导风格2、领导的生命周期理论案例分析:领导风格领导的生命周期理论不同成熟度的领导方式管理的技巧与艺术3、管理者的境界与灰度艺术五、回顾与总结:管理者的识人用人与领导能力  
• 窦毅:目标分解、督导执行 -- 管理者的目标计划与执行管理
【授课时长】两天【授课对象】中层管理者【课程背景】先有目标,而后再有行动。目标管理,自从被管理大师德鲁克提出之后,便成为企业管理者必须学习的内容。对于任何企业和任何岗位来讲,经营与工作的目的,首先就是要达成目标。尤其是管理人员,在工作中承担着承上启下的职责与使命,如果缺少必要的目标管理意识和技能,轻则造成团队效率低下,重则影响整个公司的绩效和目标达成。因此,提高管理者的目标管理能力是企业管理层的必修课。那么,如何提高管理者的目标管理意识和技能?在目标管理中,管理人员需要考虑哪些问题?管理者有哪些工具和方法?这便是本次培训的主要内容。【课程收益】1、学习目标管理的概念与工具方法2、学习市场洞察与目标制定的方法3、学习目标分解与任务设计的方法4、学习绩效管理与绩效辅导的方法5、学习复盘管理的思路与工具方法6、提高目标管理的意识与达成能力【授课时长】两天【授课对象】中层管理者【课程特色】理论与实践相结合;讲解与研讨相结合;启发式教学、互动式研讨【课程大纲】一、目标管理的概念与内涵1、目标管理的内涵目标管理的概念目标管理的价值目标管理五要素2、目标管理的过程目标的来源目标设定的程序目标管理的过程目标的SMART原则目标管理与PDCA目标分解的剥洋葱法任务分解与责任矩阵执行检查与调整最佳实践3、PDCA循环与管理升级二、市场洞察与目标的制定1、目标初定与差距分析战略意图目标初定差距分类与分析研讨:差距分析2、市场洞察与分析市场洞察的内涵宏观分析与PEST工具客户分析竞争分析案例:华为成为世界第一的弯道超车研讨:战略洞察与分析3、安索夫矩阵与战略选择安索夫矩阵与战略选择存量市场经营增量市场拓展市场细分的维度细分市场的选择因素SWOT分析与战略选择机会点分析的四个维度4、最终目标的确定与选择三、目标的分解与任务计划1、关键任务规划关键任务的内涵关键任务分析工具研讨:关键任务规划关键任务依赖关系2、组织能力建设正式组织战略规划与人才文化与组织氛围研讨:组织能力建设规划四、任务的执行与经营计划1、从战略目标到绩效解码经营要素与绩效指标绩效指标体系战略解码的流程2、战略解码与绩效指标生成部门责任中心定位确定战略牵引目标平衡记分卡的四个维度支持部门的关键要素解码确定部门重点工作与衡量指标部门责任分解绩效指标的分解原则3、部门重点工作与经营计划确定部门绩效目标确定年度重点工作确定年度经营计划下属部门绩效指标分解五、计划的实施与绩效辅导1、微观绩效管理循环2、绩效目标的产生与承诺3、绩效诊断与绩效辅导绩效辅导的内涵绩效诊断的四个维度绩效辅导与GROW模型练习:GROW教练式辅导4、绩效结果的应用六、执行的检查与复盘管理1、复盘的概念与内涵复盘的内涵与价值复盘的误区与阵地2、复盘的工具与方法GRAI复盘法深层原因分析鱼骨图与关键要素分析从原因分析到行动计划3、复盘管理方法论复盘的心态与文化复盘管理方法论七、回顾与总结:目标管理的PDCA  
• 窦毅:从业务到管理 -- 管理者的角色认知与管理转身
【授课时长】一天【授课对象】中层管理者【课程背景】提拔一名优秀的骨干员工,他一定会成为优秀的管理者吗?为什么有些管理者作为基层员工的时候非常优秀,成为管理者之后却绩效平平,甚至拉低整个团队的绩效?实际上,基层员工与管理者的角色有本质上的区别。管理者在企业中承担了承上启下的角色与使命,这和基层骨干员工有本质的区别。很多骨干员工被提拔为管理层之后,受制于过往的思维习惯,经常陷入角色陷阱而感到苦恼。更有甚者,一名不合格的中层管理者,往往会造成整个团队的绩效低下,为公司带来更大的损失。很多企业,高层管理者忙碌的是中层主管的事情,中层主管忙碌的是基层员工的责任,基层员工则觉得被主管抢去了风头和功劳,从而牢骚满腹并开始惰怠,这便造成企业的高层茫然、中层盲目、基层忙碌……为了企业的健康发展,为初晋升的管理层进行角色认知和管理能力的培训,提高他们的管理意识与管理能力,非常必要!这便是本次培训的主要内容。【课程收益】1、提高管理者的角色认知与管理意识2、提高管理者的工作与时间管理能力3、强化管理者的岗位责任认知与意识4、促进管理角色转身与管理职业发展5、提高管理者的沟通技巧与履职能力【授课时长】一天【授课对象】中层管理者【课程特色】理论与实践相结合;讲解与研讨相结合;启发式教学、互动式研讨【课程大纲】一、管理者的角色认知与岗位职责1、管理者的角色认知与定位管理者的本质管理者的角色认知管理的抓手与工具管理者的位置与职责2、作为上司的四重角色管理者的四重角色管理行为与领导行为练习:管理者的角色测试3、管理者的职业使命二、管理者的角色转身与工作管理1、向管理者角色转身研讨:转身的困难与阻碍角色转身的具体内容实现转身的方式方法管理者角色转身四步曲2、角色转身的准备思想转身时间转身管理者的时间管理研讨:管理者的工作安排管理者的短板分析转身中的职场人际管理3、角色转身的实现建立动能加强影响力更上一层楼角色转身心态与管理4、角色转身与衡量标准三、管理者的沟通技巧与沟通管理1、沟通技巧与沟通策略沟通的本质与内涵沟通的过程与漏斗现象沟通视窗与沟通策略高效的编码策略:问与说高效的信息接收:积极倾听情绪本质与情绪ABC理论2、职场常用沟通技巧向上沟通的心态与原则向下沟通的心态与原则横向沟通的心态与原则职场沟通原则与技巧3、职场会议沟通与管理四、管理者的角色转身与自我管理1、管理者的角色错位与管理作为上司的错位与管理作为下属的错位与管理作为同事的错位与管理2、管理者的自我管理管理者的八戒成功管理者的特征管理者的职业发展管理者的技能要求五:回顾与总结:管理者的角色认知与管理转身   

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务