谢达：三维七步磨好课

【课程背景】：

随着企业培训成熟度不断提升，很多企业内部师资团队和内容体系逐渐完善，内部培训与内部培训师支撑业务的价值得到一定体现，这是值得欣喜的现象。另一方面，在与企业长时沟通与实践中，我们发现，企业内部内容体系（以培训课程为主）存在着以下现象：

• 从课程数量来看：企业前期开发了大量的培训内容（培训课程），相对来说，散乱而不能成系统
• 从课程质量来看：很多的课程内容是当前业务中的应知应会，支撑业务的高质量经验智慧内容没有得到充分挖掘
• 从课程活跃率来看：很多课程的授课周期较短，甚至自开发后就没有得到实践应用，课程的有效使用率严重偏低，造成较大资源浪费
• 从课程培训效果来看：业务部门渴望得到的培训支持没有得到充分体现，培训内容与培训效果低于预期

培训要想支撑业务，支持绩效，核心是要回归系统规划与科学设计，从课程内容质量和学员体验形式上进行系统设计。课程设计师（内部培训师），在课程开发过程主要面临以下关键挑战：

• 缺思路：业务精品课程的系统规划与价值挖掘
• 缺标准：业务精品课程的评估标准与指标
• 缺方法：业务精品课程的打磨流程与路径
• 缺工具：高效便捷的课程打磨标准模版与工具

《三维七步磨好课》是以“1个业务精品公式、1套业务精品课程评估标准、三维七步磨课流程”为指引，通过对课程价值、课程内容、课程体验的打磨与迭代，运用标准模版与工具，帮助课程设计师（内部培训师）边打磨边产出边评估，随堂产出课程的升级迭代版本。

【培训对象】：企业内部培训师、课程设计师或课程开发团队

【课程要求】：需带上现有课程资料，比如课程大纲、授课课件（必需）、配套附件或工具等

【课程特色】：

本课程适用于两大场景：

1. 对讲师己有的课程进行打磨使用；
2. 作为业务精品课程开发项目配套磨课用，即业务课程第一阶段初稿开发出来后，运用三维七步流程来打磨成精品课程。

本课程具有以下特点：

• 逻辑公式指导：业务精品课程“5有”公式顶层逻辑牵引
• 评估标准验证：一套业务精品课程评估标准贯穿开发全流程
• 流程路径牵引：三维七步磨课流程引导随堂实战产出成果
• 配套工具支持：配置标准模版、实战工具提升磨课迭代效率

【课程收益】：

• 通过系统学习与现场实战，学员能够：

1. 正确构建业务精品课程的“5有”框架
2. 正确运用三维七步流程展开课程的磨课与迭代
3. 运用业务精品课程评估模型对课程开发效果进行精准评估

• 随堂产出以下成果：

1. 《课程宣传包》
2. 《课程结构图》
3. 《讲师教案、授课教材、教具工具包三件套磨课迭代版》

【课程时长】：标准版2天（侧重课程结构、课程产出打磨）

【教学形式】：40%讲授+40%练习+20%点评反馈

【课程大纲】：

• 磨课导入：磨课三要素

量表前测：学员课程快速测评

1. 磨课5有公式
2. 磨课5维评估
3. 磨课画布模型
4. 一维磨价值
5. 第1步：课程价值深挖掘
6. 课程选题聚场景
7. 业务分析挖痛点
8. 课程主题精雕琢
9. 课程收益突优势

实战练习1：制作《磨课画布：课程价值》

1. 二维磨结构
2. 第2步：内容结构融情理
3. 搭建一二级结构
4. 甄选三四级结构
5. 标题总体作美化
6. 第3步：思想结构显主张
7. 提炼中心思想
8. 总结章节论点
9. 制作金句口诀

实战练习2：制作《课程结构图》

1. 三维磨产出
2. 第4步：教案设计七弦琴
3. 界定学习目标
4. 输出章节内容
5. 明确教学时长
6. 闭环教学流程
7. 甄选教学活动
8. 关联峰值体验
9. 匹配评估测试

实战练习3：制作《磨课画布-讲师教案》

1. 第5步：教材打磨用模版
2. 主体内容打磨

• 搭课件框架
• 章内容开发
• 做排版美化
• 重难点备注

1. 开场四步打磨

• 磨讲师介绍
• 磨开场导入
• 磨开场活动
• 磨学习地图

1. 结尾三步打磨

• 磨结尾活动
• 磨点睛升华
• 磨行动计划

实战练习4：制作《讲师教材-授课课件》

1. 第6步：教学工具提效率
2. 高频教具制作：入场调查表、课堂练习集、课程测试题、评估量表、印刷散页
3. 卡片挂图制作：学习挂图、任务卡、积分卡、角色扮演卡、学习反思墙、龙虎积分榜、游戏导具等
4. 第7步：辅助工具促转化
5. 提供表单清单
6. 制作工具模版

实战练习5：制作《讲师教具-工具辅具》

后测：学员课程第二次精准测评&课后行动计划

1. 推荐延伸学习
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3. 《交互式培训》第二版：作者: 哈罗德 D.斯托洛维奇 / 艾瑞卡J.吉普斯
4. 《行为设计学：打造峰值体验》：作者: 奇普·希思 / 丹·希思