史明:从“校园”到“职场”—新员工角色转换

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 新员工培训

课程编号 : 34621

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适用对象

企业新进应届毕业生,在校应届毕业生

课程介绍

【课程背景】

对于一个大学生来说,从校园到社会,是人生的一个重大转折,能否顺利实现这个过渡,直接关系到大学生自信心的建立以及在未来职业生涯中的成长速度;对于企业来说,关系到能否在最短的时间内,让大学生成为企业的有用之才,为企业创造业绩,作出贡献,让大学生快速从企业的人力成本转变为企业的人力资本。

【课程收益】

  • 帮助新员工转换思维,了解校园与职场的不同,进而重新定位职场角色;
  • 帮助新员工分析职场前期可能遇到的各种不适应状态,帮助其调整心态,认识职业价值;
  • 帮助新员工了解职场要求,塑造职业化思维;
  • 帮助新员工了解生涯发展的趋势,以及发展阶段,循序渐进提升职场能力;
  • 帮助新员工学会沟通交流常用的技巧,端正沟通态度,提高沟通效率。

【课程特色】

课程逻辑清晰,理论与实操结合,“干货满满”,学以致用;

【课程对象】

企业新进应届毕业生,在校应届毕业生

【课程时间】

1.5天 (6小时/天)

【课程大纲】

一、职场适应篇——职场思维塑造

1、认识职场

  • 职业社会对人才的四大要求
  • 职场与校园的差异性分析:需求点的转换和角色认知
  • 案例视频:职业化角色认知

2、从”校园”到”职场”---职场适应问题

  • 职场适应问题一:角色不知如何转换

案例:“好学生未必成为好员工“

  • 职场适应问题二:能力与需求错位,

案例:是“理想“还是“眼高手低“

  • 职场适应问题三:自我需求不清晰,

案例:“一言不合就离职,反复跳槽“

二、职场适应问题分析——人职匹配模型

1、职场适应策略——思维转变

  • 职场思维一:升级角色
  • 角色转换:工作者与学生的区别
  • 职业人工作的”关键行动指标“
  • 职场思维二:循序渐进
  • 职业生涯中能力与个人需求之间的关系
  • 全面看待职业收益
  • 职业发展初后与中后期的发展策略
  • 职场思维三:区分场合
  • 破解职场”玻璃心“
  • 以职业人眼光看待同事关系

三、做一个成熟的职业人——积极心态塑造

1、生涯发展三要素——兴趣,能力,价值观

  • 生涯发展三要素关系
  • 生涯三要素与职业情绪的关系

2、常见职业情绪

案例分析

  • 职业情绪之厌倦:心理机制及具体表现
  • 职业情绪之焦虑:焦虑的心理机制及具体表现
  • 职业情绪之失落:失落的心理机制及具体表现

3、职业情绪处理方案

  • 从悦纳到改变:职业情绪处理三步走
  • 倦怠的三个应对策略
  • 焦虑的三个应对策略
  • 失落的三个应对策略

4、成熟职业人的心智模式

  • 受害者模式与掌控者模式
  • 积极心态之掌控者模式的塑造

四、职场高效沟通技巧

1、认识沟通

  • 沟通的定义与价值
  • 运用沟通模型分析沟通中的常见问题
  • 沟通模型实际应用案例探讨
  • 高效沟通的原则与基本要求

2、高效沟通的通用性

  • 态度原则
  • 倾听原则
  • 同理心原则
  • 高效沟通的6大基本步骤
  • 演练:通用性原则的使用技巧
  1. 有效倾听与反馈
  • 倾听测试:测试你的倾听能力
  • 倾听中的心态:好奇、中立、欣赏、支持、厌倦
  • 倾听层次的定位:听自己,听言语,听未言
  • 有效的3F聆听术(Fact-feel-focus)
  • 区分:事实与看法
  • 什么是情绪感受
  • 意图需要重新聚焦
  • 高效反馈:接纳—回应—求证
  • 接受信息,不急于表达自己
  • 事实回应,为表达创造动力
  • 常态确认,确保对话同频

五、职业生涯规划——做自己生涯的CEO

  1. 性格探索
  • 性格决定了你的职场下限
  • 性格的评定方法

2、能力探索:

  • 能力决定了你的发展潜力
  • 能力的评定方法

3、职业兴趣探索

  • 职业兴趣决定了你的发展上限
  • 职业兴趣的评定方法

4、职业价值观探索

  • 职业价值观决定了你的发展方向
  • 职业价值观的评定方法

5、个人分析:STOW分析

6、职业生涯规划的主要原则

  • 事实求实原则
  • 切实可行原则
  • 循序渐进原则
  • 因人而异原则
  • 发展性原则

7、生涯规划的步骤:

  • 认识自我
  • 评估环境
  • 确定生涯发展的目标
  • 制定行动方案并实施
  • 评估与反馈

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