郭丰华:《能力有限公司—跨部门沟通剧本杀》

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 32914

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适用对象

全员、中基层管理者

课程介绍

剧本背景:

俗话说,成年人的世界没有容易二字。你永远也不知道看似光鲜的职场男女,在私底下会有多“努力”。2020年疫情过后,春晖市各公司迎来复工潮。今天,是【能力有限公司】复工第一天,一个残酷的现实摆在了大家面前…

【课程背景】

跨部门沟通实景体验“剧本杀”项目《能力有限公司》,与传统的“被动式”教育方式不同,沉浸式体验通过场景打造、声音烘托、演员演绎来营造时代背景环境和故事氛围,让体验者按照剧本的设定,并结合自己的理解进行角色扮演,来沉浸式推动故事的发展,这是一种全新的主动式、探索式的课程形式。

《能力有限公司》企业版剧本杀体验中,模拟目标企业需要的岗位和能力,在与企业使命、愿景、价值观相匹配的背景下,在游戏互动中掌握跨部门沟通的精髓。一个团队70%以上的误会都来自于沟通的问题,随着现代化社会职业分工专业化和精细化程度的加强,人与人之间的交流合作日益密切,只有不断提高自己与人沟通的能力,我们才能更好地进行自己的工作。对沟通的强调不是从今天才开始的,但对很多企业和个人而言,似乎沟通的成效不大。原因何在?除开一些并不真正重视沟通的企业和个人外,其问题主要出在没有注意沟通真正效果。沟通桌游+剧本杀双料版权课程——欢乐益智,有效破冰,参与感极高。

【课程对象】

全员、中基层管理者

【课程收益】

● 实景呈现、沉浸体验、寓教于乐:以参与者的姿态去感受跨部门沟通的情景

● 把沟通技巧培训和时下最受年轻人欢迎的沉浸式体验模式桌游剧本杀相结合

● 熟练排查沟通障碍,成功拥有跨部门沟通的实用技巧的“游戏化”解决方案

【课程方式】剧本杀沉浸体验+讲师讲授+案例分析+视频互动+情景模拟+实操演练

【课程时间】半天,6小时/天(七人一组,室内室外均可,可以根据需求调整课程时长)

【剧本机制】

靠个人实力和运气的环节也有,需要和别人合作一起运行的环节也有,纯个人为战爽快撕其他人的环节也有。

本课程互动破冰的机制让大家参与感拉满。每个人的游戏环环相扣,陌生人都能打破脸皮薄的壁垒,找到那种马上要成为亲同事的感觉。然后就是大家的试用期,三轮机制,一起选组长,完成项目达到KPI,拿工资等机制,精彩等您来!

剧本人物:

【吴晴】女,24岁。瓜子脸,丹凤眼,身高一米六三,头发一把扎光,露出额头。社刺猬:脸上写着生人勿近,坐你对面也要聊微信。社恐无罪。

【胡珊】女,24岁。卷发齐刘海,身高一米六,衣服一定要带粉色,头饰偏向二次元。社鹅:迷之乐观,主业欢乐喜剧人,副业上班。啥成就没有,每天鹅鹅鹅鹅笑的很开心。

【童彤】女,24岁。中长微卷发,身高一米六三,穿衣风格十分潮流。社兔:上班永远最后一秒到,下班永远第一秒溜。静若处子,动若脱兔,准点开跑。

【杜雨季】女,25岁。中分披肩长发,身高一米七,大眼鹅蛋脸。社鸡:咋咋乎乎,说的比做的多。

【庄董】男,25岁。运动阳光型男,身高一米八,干练短发,必须穿AJ。社河豚:表面上装得很牛逼,其实泄了气就一丢丢能力。什么都不懂,还要装大头。

【张夕涛】男,25岁。皮肤白嫩,身高一米七五,小鲜肉,穿衣风格简洁干净。社猹:吃瓜摸鱼,最怕被叉。/社猪:干啥啥不行,吃饭第一名。整天就会研究外卖红包。

【孙建南】男,25岁。胸前挂着相机,身高一米八,身材偏瘦。社鸭:人间皮划艇,划水是本能。每天都在想着跳槽,但又跳不过槽。

【剧本流程】

  • 根据现场与时间随时作调整,流程并不完全固定
  • 根据剧本机制玩本:PK、讨论、头脑风暴、呈现
  • 讲师穿插理论引导、觉察,据学员情况适时阶段讨论
  • 复盘剧本机制、复盘“玩”与“授课”之间的转换链接
  • 小组头脑风暴ORID

【课程大纲】

一、跨部门沟通的基础

1. 组织内沟通的三个根本难点

2. 责任的理解决定处理人际冲突的态度

3. 培养主动沟通的团队协作文化

1)自主性——多说一句话

2)合作性——用制度解决问题

3)思考性——主动协作的来源

二、跨部门沟通从心态开始

1. 组织内沟通的基本原则

1)面子第一,道理第二

2)高标处事,低调做人

3)八小时以外的功夫

4)建立关系的“共同点”原则

5)主动

三、跨部门沟通的动力对话系统

1. 先理解别人,再表达自己

1)练习:十句话

2)理解事实(Fact)和感觉(Feeling)

3)导致矛盾冲突的推论阶梯

2. 倾听的意义

1)倾听的意义在于理解而非判断

2)防止自传式回应

a 好为人师 Advise

b 追根究底 Probe

c 想当然耳 Interpret

d 价值判断 Evaluate

3)同理心倾听的要求

3. 用提问去澄清

1)教练的目的:抽离、启蒙、利他

2)从推论中回溯事实

3)从演绎中找到事实

4)成就导向提问法

5)解决问题提问法

6)如何问问题不会引起防卫

4. 正确面对他人的不同意见

1)理解他人的心理动态与行为目的

2)开个好头——养成引发对共同目标认同感的说话习惯

总结:课后行动计划

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【课程背景】《葫芦兄弟》是国内首款领导力游戏化学习产品,也是帮你将剧本杀轻松融入领导力的方法论。通过此课程将让你直面每一个领导力的核心环节,在场景中激活与赋能团队,共同解决问题的领导力方法。让领导力难题将在这里得到答案!听到没有用,知道也没用,做到才有价值。游戏化学习摒弃填鸭式的知识宣贯,通过搭建虚拟真实的情境、糅合高互动的学习内容以战领训、以训促战,推动战训深度耦合,让领导力真正落地。【剧本介绍】葫芦娃,葫芦娃,一根藤上七朵花,风吹雨打都不怕,啦啦啦啦……《葫芦兄弟》剧本中的英雄人物对立面一定不是一个“窝囊废”,不会被葫芦兄弟一拳打倒,七个葫芦娃更是都各有弱点,而且敌人蛇精和蝎子精等都非常强大,他们的斗争此消彼长,引发了学员对于领导力的思考。【课程目标】大娃:(Leaders之L,learn)先时而变的学习力二娃:(Leaders之E,empower)激发全员的授权力三娃:(Leaders之A,adapt)敏捷领导的适应力四娃:(Leaders之D,delegation)“三力”齐下的任命力五娃:(Leaders之E,engage)高效协作的参与力六娃:(Leaders之R,reflection)不断精进的复盘力七娃:(Leaders之S,serve)带队育人的服务力【课程时间】1天,6小时/天【课程对象】企业董事长、总经理、中高层管理者、储干等【课程特色】作为企业管理者,你是否有这样的困扰:怎样才能在激发学习氛围,让大家成为培训中真正的“主角”?如何才能让培训的过程既生动又深刻,让学习与收获水到渠成呢?学员参加过的培训越来越多,逐渐审美疲劳,培训形式如何脱颖而出?本课程首创“沉浸式剧场”体验式培训课,设计“经验体验-反思观察-抽象概念-主动实践”的学习流程,让学员从“学后做”,转变为“做中学”,兼具了理论知识的深刻性,和学习模式的趣味性。课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式,通过游戏化沉浸式体验,围绕“领导力”这一课程主题,通过知识讲解、角色扮演、实战模拟等教学形式,打造了一段奇妙的学习旅程,让学员深刻理解领导力的意义,并收获学以致用的方法。这不仅是一次培训,而是一场深刻的体验,一次领导力的觉醒之旅。【课程形式】演绎:经典二创,真实再现。学员惊呼这就是真实工作推理:线索错综复杂,结局出乎意料,享受烧脑的过程复盘:角色脱出,从感受变成行为,行为变成改进方案讲授:匹配相应沟通意识与能力,知行合一,达成目标【剧本角色】【课程大纲】第一讲:沉浸式剧本杀一、剧本热身1、选PK角色2、机制与破冰3、角色介绍手册二、剧本流程根据现场需求与时间等,微调整,流程并不完全固定根据剧本杀的机制玩本:PK、讨论、头脑风暴、呈现讲师穿插理论引导、觉察,据学员情况适时阶段讨论复盘剧本机制、复盘“玩”与“课”之间的转换链接小组头脑风暴ORID(道与术:学习目标、学习秘诀)三、沉浸式剧本杀1、剧本角色(为保护版权作品,反派人物形象没有公布)大娃:(Leaders之L,learn)先时而变的学习力(打败妖怪“钻钱眼”)二娃:(Leaders之E,empower)激发全员的授权力(打败妖怪“说闲话”)三娃:(Leaders之A,adapt)敏捷领导的适应力(打败妖怪“扣帽子”)四娃:(Leaders之D,delegation)“三力”齐下的任命力(打败妖怪“钻空子”)五娃:(Leaders之E,engage)高效协作的参与力(打败妖怪“酒文化”)六娃:(Leaders之R,reflection)不断精进的复盘力(打败妖怪“泼脏水”)七娃:(Leaders之S,serve)带队育人的服务力(打败妖怪“穿小鞋”)2、剧本前传葫芦兄弟齐心协力,集七大领导力法宝,战胜了邪恶阵营的七个妖怪,最终获得胜利。3、剧本后记2078年的超光速列车,葫芦兄弟穿越时空,大战后的葫芦兄弟以高科技义肢为载体,看望爷爷,并成就了一番事业。四、代表发言与行动计划您在剧本杀体验中,有没有以下的收获?第二讲:新经济时代的领导力一、领导能力四象限:从平庸到卓越1. 组织能力纬度和个人能力纬度下的四种类型领导1)沉静型领导2)卓越型领导3)平庸型领导4)明星型领导2. 为什么要聚焦到领导力?1)国家硬实力:经济实力2)国家软实力:领导力二、领导力:强企强国的软实力1. 执行力:将既定目标转化为现实成果2. 领导力:确定正向目标,激活团队动力,提升组织绩效PLC案例:郭士纳和朱利安尼伟大的领导者是卓尔不群第三讲:(Leaders之L,learn)先时而变的学习力一、系统的知识才是资本,资本才能增值1. 传统经济:周期性发展2. 新经济—可持续发展—情景领导力—在环境不变的情况下,以被领导者为变量3. 新经济需要新领导力:以环境变化为变量4. 新经济下的领导模式1)常态管理2)变革管理二、整合式学习:优化知识结构1. 知识的结构2. 学习成长与领导力三部曲领导能量—领袖能量—导师能量三、赶超式学习:轻取竞争优势1. 找—抄—超2. 创新:通过科学技术进步和市场要素重组创造新的社会价值3. 跨界:找榜样、找师傅1)解决企业文化问题:向宗教学习2)解决执行力问题:向军队学习3)解决训练问题:向奥运会学习4. 求新善变三个指标四、反思式学习,实现自我超越1. 反思的三个指标课堂习题五、研制式学习,运用管理工具1. 把经验总结成工具,用工具解决问题2. 沟通模型:2—2—2—43. 研制的三个指标第四讲:(Leaders之E,empower)激发全员的授权力一、有效授权的瓶颈与障碍小组讨论:有效授权成功和失败的经历管理者不敢授权的原因工具:巴掌思维工具法二、有效授权不足带来的危害1. 管理者控制欲的原因2. 下属看待管理的权利3. 责权分裂式授权危害4. 权利的本质和特征案例:《菩萨为什么灵验且香火不绝》工具:五大权利工具(专家权、表率权、法定权、奖赏权、惩罚权)实战技能:五种类型领导力配合使用技巧1)战略型领导风格2)团队型领导风格3)情感型领导风格4)能力型领导风格5)硬权力型领导风格三、有效授权的成功妙处1. 管理者“抢”员工的工作分析2. 改变对员工控制的方法3. 会议里的有效授权4. 成功管理者有效行为模型第五讲:(Leaders之A,adapt)敏捷领导的适应力一、适应性领导力的价值1、使命和目标指引更聚焦2、团队自我决策效率更高3、成员更大潜力发挥空间4、提升团队归属感责任感二、适应性领导力三大核心目标1、构建高响应力企业2、持续发布价值3、建立适应性文化思考:什么是技术问题什么是适应性问题?三、适应性领导力四大关注点1、少做:长时间(一年以上),大范围项目2、优质:以质量为中心,以客户需要为导向3、持续机会管理:抓住一切可能性快速决策4、快速价值交付:学习新知识,感知微市场四、数字人才画像1、美国职场的重新洗牌2、中国职场的重新洗牌3、岗位被熔化,职场重新洗牌4、人才的培养模式将随之转型5、新型工作出现,工作总量不减反增第六讲:(Leaders之D,delegation)“三力”齐下的任命力一、能力管理1. 当员工感觉目前的工作没有意思时2. 当需要进行知识结构更新时3. 当职业发展缓慢甚至停滞时4. 当员工缺乏职业安全感时二、动力管理1. 给员工做一定的职业规划2. 授予他们一定的权力3. 培养他们的团队精神4. 建立团队总目标及个人小目标5. 活用各种有效的激励措施三、压力管理1. 让下属有危机意识——自动学会改变自己2. 给予积极正面的引导模型图:员工需求及满足策略图第七讲:(Leaders之E,engage)高效协作的参与力一、组织的三个发力点1. 让结构发力:整合方式2. 让规则发力:运行方式3. 让情感发力:连接方式二、营造环境,优化组织性能1. 加利福尼亚红杉:人才就是人才的最好环境2. 什么是人才环境1)人才的上下、左右、四重关系链:上司下属、同事客户、亲属地缘、师友3. 三星的三角管理框架4. 组织的三个指标三、善用流程,规范组织运行1. 工作汇报流程:有归纳、有成果、有问题、有对策2. 提升效率最高的是流程P-©-D-©-A-© 的流程3. 三个标准四、正视矛盾,解决组织冲突1. 冲突冲突的性质:立场、权益、性格2. 冲突的八个等级3. 冲突不是坏事:解决冲突是团队上升的重要阶段五、解决冲突的六项策略1. 方法和适用条件1)合作与交易2)威慑与强制3)第三方介入4)折衷与妥协5)搁置与回避6)迁就与忍让2. 关于案例的解析1)冲突的发展是从利益冲突到情感和立场冲突2)技巧:把对立变成同立场、共情、求同、更高层次的需求3)冲突也可以设计,因为冲突让团队发生改变六、情感融通,融洽人际关系1. 情商80%图2. 功和谦的关系课堂习题第八讲:(Leaders之R,reflection)不断精进的复盘力一、复盘的3种角色1. 叙述人2. 设问人3. 引导人案例分享:角色的影响二、复盘的3大类型1. 个人复盘2. 团队复盘3. 项目复盘4. 经营复盘案例分析:朗讯的失控三、复盘的3个会议1. 鱼缸会议2. 共建会议3. 城镇会议工具使用:开放空间四、提升复盘1. 总结复盘2. 推广复盘3. 超越复盘工具使用:复盘画布第九讲:(Leaders之S,serve)带队育人的服务力一、服务型领导者1、服务从需求开始2、服务可以是细小举动3、服务可让你改变看问题的视角4、产品出自人品1)全过程:甄选、培育、使用2)全员:高层、中层、基层3)全方位:明道、通法、精术二、训练有素,专业成就卓越1. 教练:知行合一,因材施教2. 选择:选对人才3. 激活:提升意愿4. 传授:形成习惯5. 突破:创新业绩6. 教导力三个指标三、标杆引领,团队知行合一1. 标杆管理法的四步操作法:第一步:寻找标本第二步:设计标高第三步:学习标兵第四步:普及标准2. 人类最厉害的技能是模仿1)贴标签2)起外号3. 三个指标四、后继有人,组织持续发展1. 一个团队的接班2. 接班计划:阶梯式提升3. 未来上升空间最大的岗位4. 反思:空降最安全的岗位五、如何积极培养服务型领导力?(1)倾听和共情(2)提供支持和服务(3)建立信任并提高透明度(4)关注员工个人和职业发展(5)激发员工的潜力和创造力课堂习题
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