课程背景:
领越®领导力研修项目是领导力大师、《领导力》作者詹姆斯•库泽斯和巴里•波斯纳开发的领导力课程。1982年以来,作者通过研究5000个卓越领导力的案例,以及来自全球70个国家的500万份领导力测评问卷,发现领导力不是一部分人与生俱来的能力,而是可以观察并学习到的行为。全球超过600位学者的研究和大量实践证明领越®领导力是有效的领导力模型,是领导力提升的最佳路线图。
无数优秀企业和组织将【领越®领导力研修】作为领导力提升的首选课程,包括:IBM、思科、英特尔、DELL、HP、西门子、强生、丰田、迪斯尼、拜耳、联合利华、波音、中国石化、招商银行、建设银行、清华MBA、斯坦福大学、华盛顿大学、美国管理协会、美国财政部、纽约州政府等等。
通过领导力的修炼,提升管理者的影响力。而影响力的来源,有赖于领导者自身的人格魅力,更需要领导者能身先士卒,以身作则。
如何营造信任开放、坦诚沟通的团队氛围?如何增加团队成员的归属感与成就感,并能激活团队能量?如何洞悉团队成员的内在需求,激励员工?如何洞悉团队成员的心理期望,进行心理契约的管理?诸如此类的议题,对中高层管理者而言,既是一个挑战,也是作为职责范围的应尽之责。修炼自我的领导力,关注团队成员的内在需要与心理状态,营造融洽的团队氛围,改善员工关系,管理者的毕生追求!
课程特色:
以“心理学”为核心学科,融合:领导力心理学、管理心理学、社会心理学、发展心理学、认知心理学、健康心理学、压力咨询与管理、积极心理学(幸福心理学)、心理咨询等相关学科的知识点。
● 定制化:汲取国内外领导力管理领域的成功经验,结合国内企业的本土化需求,以及本地化的实践经验而更好地帮助领导者进行心智模式的管理与调适。
● 实战性:领导力修炼相关的技术和方法,均以心理学的实证研究为基础,辅之国内外管理者的大量实践而不断完善,确保领导者能从中获得一套真正属于自己的身心成长方案。
● 职业性:培训后可为管理者提供后期的辅导支持,切实帮助管理者能学会内外身心成长管理的技能,最终提升管理绩效。
课程方式(工作坊性质):
讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案。
课程收益:
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:中高层管理团队、企业核心管理或技术团队;
学员人数:原则上小于30人(工作坊);
课程模型:
课程大纲
导语:为何说我们进入了一个领导力的时代了?
团队研讨:新生代员工为何越来越难管了?
案例分析:佛系员工没有工作动力怎么办?
团队研讨:管理 vs. 领导
自我测评:领导者习惯行为清单(领越LPI®)
团队分享:个人最佳领导经历
第一讲:为何管理者容易感到疲惫撕裂?----以身作则(真诚领导力)
影视案例:沙克尔顿(南极探险)
测试觉察:领导力行为自评表LPI 01
体验觉察:寻找自我的价值观
研讨活动:团队价值观澄清
体验实践:设计自我的工作日程表
第二讲:为何团队会缺乏方向只会谈钱?----共启愿景(愿景领导力)
体验游戏:真北测试
测试觉察:领导力行为自评表LPI 02
影视赏析:芈月激励秦军
团队研讨:愿景的基本要素
自我觉察:工作或组织存在的意义?
团队研讨:探索组织团队的共同愿景
第三讲:为何团队会缺乏创新精神和创造力?----挑战现状(变革领导力)
影视赏析:永不立后
测试觉察:领导力行为自评表LPI 03
体验觉察:我该怎么办?
体验游戏:叉勺大战
团队研讨:如何才能营造冒险容错的团队氛围?
团队研讨:为何要赢取小小成功?
实践练习:挑战—障碍—机会
第四讲:为何团队会缺乏主动性和内驱力?----使众人行(追随领导力)
影视赏析:我不想混日子
测试觉察:领导力行为自评表LPI 04
团队研讨:影响团队状态的无形之手是如何发挥作用的?
案例研讨:领导者如何增强他人实力?
体验觉察:破碎方块
第五讲:为何团队会缺乏团队意识和凝聚力?----激励人心(激励领导力)
测试觉察:领导力行为自评表LPI 05
影视案例:赢政赐郑国渠
体验觉察:3人小组分享(小组总结)
案例研讨:火神山医院的奇迹
案例研讨:再快一秒,就能救一个人
案例研讨:卡耐基
案例研讨:卡萨帝的产品命名-- 被看见
案例研讨:任总亲自颁奖
体验活动:多维度的庆祝或典礼的理由
团队共创法:
总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)