李培翔：左圆右方——创新思维与问题解决

课程背景：

如何在资源有限的情况下：压成本、增产量、提速度、升质量……？

如何快速抓住问题的本质和重点，精准、有效的解决？

如何在一次课程中就能激发员工创意解决当下企业面临的难题？

创新，企业基业长青之本

要注重创新驱动发展，紧紧扭住创新这个牛鼻子，强化创新体系和创新能力建设，推动科技创新和经济社会发展深度融合，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。——***主席

或者创新，或者消亡。尤其是在技术推动型产业，再也没有比成功消失得更快的了。——《时代周刊》总编比尔·萨波里托

这是研修院迄今为止最精彩、最感人的项目。让参与者人人都能有收获、人人都能有突破。——中国银行总行党委书记课后感言

实：从课题到内容，务实且接地气

新：紧贴业务需求，形式丰富多彩

全：从业务到管理，点线面有融合——深圳水务领导课后评价

结构严谨、循序渐进、实用落地，创新解决问题是每一个可口可乐管理者都必须掌握的一项能力。——可口可乐人力资源总监

学员对象：

需要解决多重问题，不断创新改进的各部门负责人

找寻创新战略的中高层管理者

企业创新项目、试验项目的技术骨干

需要转型或持续开发/升级产品的产品经理

课程收益：

对组织：

降本增效：建立团队创新的流程、创新方法，创新工作模式改变思维，创造成果

形象提升：带给用户更走心的产品和服务，增加与客户及合作伙伴的粘性

对个人：

能力提升：在多变环境中，能独立思考，快速找到解决方案

课程时间：2天

教学方式：

理论讲授    案例分析    小组研讨     实操练习

【课前学习】思维导图（工具：微信链接，课前阅读）

【课后巩固】每个小组提交课题汇报PPT（含挖掘、解决与计划模块）+微信群答疑

课程底层逻辑：

课程大纲：

第一步：寻找契机，设定目标  

从“熟视无睹”到“把握机会”

1. 利用资源：资源盘点
2. 把握机会：机会收集
3. 解决问题：设定目标

从“问题思维“到“目标思维”

目标设定三原则

成果产出：《创新契机分析图》

第二步、目标锁定，分析需求    

“分析”1.0

目标分解、由大到小

“分析”2.0

找到利益相关者

关注利益相关者关注点

成果产出：《目标相关人需求地图》

第三步：需求聚焦，激发创意      

创意借用：从“行业惯性”到“跨界启发”

1. 同业借用是捷径
2. 异业借用易突破（异业同题）
3. 跨行业模仿带来创新

举一反三：从“纠结形式”到“灵活变通”

1. 把握本质，透过形式看原理
2. 找到“操作原理”就能举一反三

成果产出：《关键需求点创新方案》、《关键需求点扩展方案》

第四步：创意决策，达成共识    

设定标准，多快好省

1. 意见相左时，制定标准是关键
2. 标准前置
3. 四大核心标准

评估方案，排序分区

1. 决策矩阵，理性评分
2. 重要维度，系数加倍

成果产出：《决策矩阵图》

第五步：共识落地，计划实施    

制定计划，形成流程

1. 操作有步骤
2. 执行有流程

行为设计：从“归咎于人”到“落到设计”

从技术的控制代替对人的要求

成果产出：《创新目标落地行动方案》