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张城玮: 团队目标共识与分解执行

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 28086

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适用对象

优秀员工及管理者

课程介绍

课程背景:

目标制定、分解及执行,是所有绩效的核心,优秀员工不单只是要有良好的目标意识、有预见性的计划能力、卓有成效的执行,也必须要竖立良好的目标掌控能力适应企业发展的需求,同时,优秀员工也应该建立起与企业发展匹配的个人职业化成长目标,在享受个人职业发展的基础上,成为企业持续成长的动力。

《团队目标共识与分解执行》课程淬取了目标管理、计划执行中最经典的实战内容,调整管理者的目标意识、提升与上司达成目标共识的能力,增进自我目标设计的思考,加强计划执行的状态。从本质通透目标管理、计划执行,运用十分有效和实战的行为步骤,让优秀员工更具职业化战斗力、绩效倍增。

本课程直接从工具与方法的角度切入,手把手教会学员使用必备的目标制定分解与计划执行工具,提升工作“装备”,学习在不同的情境下如何匹配和运用不同的方法,大幅提升目标管理成果。

课程收益:

  1. 学习团队目标管理理念,打造目标制定、分解和执行的必备思维
  2. 提升职业化的目标意识、提升个人成长目标的认知
  3. 从职业化心态建设,认清使命、责任与目标
  4. 学习目标分解的方法,掌握时间分解和空间分解的步骤
  5. 学会以目标、计划为基础的执行力提升的各项技能

课程优势及特色:

张城玮老师课程“行动转换系统”实施流程(本流程根据企业实际需求选择采用):

课程时间:1天,6小时/天

授课对象:优秀员工及管理者

授课方式(灵活高效,愉悦吸收):

课程大纲

第一部分:团队目标共识与执行的思维模式构建

一、基础思维模式

互动讲授:思维是管理者头脑的“windows”

1.目标共识能力的理性思维与感性思维

1)理性分辨“观点”与“事实”

2.系统管理思维的建立

1)如何竖立职业目标,体现持续价值

2)打造系统思维,提升目标达成的“内功”

3.人本思维的重点和内涵

1)用“已”所长的目标掌控

二、以已为始的目标意识提升

1.“我是一切的根源”

1)个人职业化角色认知及提升

2)个人目标与组织目标的匹配

第二部分、目标制定、共识、分解的实战技能

一、执行要到位,目标必明确

游戏互动:抢分比赛

1.目的和标准的准确内涵

2.目标不清晰,执行无基础

3.目标的两大核心目的

1)激励

2)控制

二、目标确认与共识

1.与上司达成共望的目标制定

2.部属目标确认与分解方法

1)SMART目标制定步骤

2)引导目标制定的公式

3.目标制定与共识的实战工具

1)目标制定表

2)实战演练与提升

三、目标分解实战方法

1.从时间维度进行有效目标分解

2.从空间维度进行目标分解

3.目标分解的WBS

第三部分、目标执行的方法和工具

一、制定有效工作计划的实战方法

视频案例:韩信凭什么做出完美计划

1.计划制定的实战

1)制定计划必备的能力和工具(5W2H)应用

二、工作执行与检查的实战技能

情境案例:我们想要的执行力

1.检查执行成果的工具

1)事前检查、事中检查与事后检查(检查执行表)

2)问题分析与执行检查的7个标准

三、工作复盘的实战技能

1、反馈复盘改善执行成果

1)复盘的宗旨

2)问题分析与解决的步骤

3)复盘提升执行成果

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• 张城玮:《数智时代的管理角色与思维改善》
课程设计背景经历了三年疫情这后的中国,万众期待的经济复苏步履蹒跚,数据化和人工智能的发展却扑面而来,如果一直陷于惯性的思维和角色,管理者将在极速发展的时代中倍感压力,如何在数智时代掌控好管理者的角色和定位,如何在数智化信息满天飞的环境中取得更好的绩效成果和自我成长,是每一位管理者在新的一年中必须正面的问题。然而,在提升管理绩效的方向上,大多数企业忽略了管理者能力的基本面是:管理思维与意识、内在驱动力、职业化素养、责任心等。只有从系统的内在基本面进行训练提升,才有可能在管理者的行为中体现出真正自动自发的职业化管理能力,帮助管理者应对数智化时代的成长。《数智化时代的管理角色与思维改善》课程挖掘管理者必备才能的内核,帮助管理者建立职业化的管理意识和心态,训练管理者的自我管理、管理他人、领导团队的能力,传授提升管理力必备的管理认知、思维和方法,让管理者的管理认知和思维意识得到大幅上升。《变数智化时代的管理角色与思维改善》从本质上提升对变革环境中管理的理解,让管理者掌握必备的管理方法和工具。课程运用独有的情境式管理案例视频教学,让学员在生动的实战课程氛围中有效吸收知识、得到启示。授课讲师为全国极少数(中国不超过15名)能进行德鲁克TEE课程授课的讲师,企业管理实战经验丰富,课程实用性极强,学员满意度高达95.5%。课程优势及特色:张城玮老师课程“行动转换系统”实施流程(本流程根据企业实际需求选用):课程时间:1-2天,6小时/天授课对象:企业中、高层管理者授课方式(灵活高效,愉悦吸收):课程大纲第一部分:数智时代下管理者的思维基础一、左脑管理、右脑领导案例启示:你是在管理还是在领导?1.数智时代中管理者的自我迭代1)当chatgpt真的被你用到时,,,2.管理者的视野和格局要求1)管理者的“数智时代创新”案例互动:大师对管理者的寄望二、管理角色的本质案例互动:从普京到拜登、从贝佐斯到马云1、具有领导力的人的共同点是什么?第二部分、数智环境下管理者的认知与角色定位一、管理认知与角色定位互动讲授:盲人摸象看管理1.管理的定义1)界定使命2)实现使命2.管理发展史1)管理百年史到底做了什么,10分钟搞懂什么是管理2)用四个“Father”理清管理脉络—认知管理标准互动启示:谁是管理者?3.管理的角色1)管理角色定位表2)管理者的角色转换互动研讨:“我的管理角色”自查二、职业化管理者的内涵和心态1.移动互联时代的职业化管理者要求1)从外到内的要求2)更注重”教养“2.职业化管理者心态认知1)态度VS能力2)责任VS技巧第三讲:适应数智时代发展的管理思维迭代一、管理的三大思维互动讲授:思维是管理者头脑的“windows”1.管理的理性思维与感性思维1)理性分辨“观点”与“事实”2)事实的三大特征3)观点的两种呈现4)用“5why”法探究真相2.系统管理思维的建立1)管理岗位在组织系统中才能体现价值2)系统的知识和认知提升系统管理成果3)如何用系统思维保障组织管理的有效性3.人本思维的重点和内涵1)以“人力资源”为本,还是以“人力资本”为本2)用人所长的管理实战3)因人而异的人员管理方法二、管理认知决定了成果案例互动:关于马首富--你不知道的管理真相1.其实认知决定了你的整个世界......1)管理认知与绩效成长

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