朱磊：《好课程自己会说话-翻转课堂的授课技巧训练》

课程背景

一个好的课程呈现应该做到五点：讲清楚、听明白、记得住、做得到、用得上！

是一个飞速成长和变化的世界！我们可以停止进步，而我们的竞争对手却不会！华为内部专职内部讲师有700名，兼职讲师有1500名；百年老店宝洁公司核心课程讲师为何几乎从不外聘？那是因为他们都重视企业人才的培养、打造学习型组织，关键是有一支强大的内训师队伍！未来企业间的竞争首先将是人才的竞争，更是人才团队的竞争！

一个好的干部，首先必须是一名好的培训师！这没有讲不好的课，只有讲不好课的老师！

随着培训技术的快速发展，以及员工素养的持续提升，我们对企业培训提出了越来越高的要求。这是一个培训形式略大于内容的时代！再好的内容，没有好的演绎，一样没人买单！

如何才能让企业内部的培训课程做到---

• 学员爱听-形式新颖，生动活泼，对成长有帮助？
• 部门拥护-紧贴实战，改善绩效，对业务有促进？
• 领导支持-人才培养，经验传承，对战略有支撑？

  以上这一切，都少不了专业的训练。很多内训师，由于未接受专业系统训练，而仓促上阵，导致最后课程讲完，陷入“学员不买账，自己没信心”的尴尬境地。“临阵不磨枪“，何来”不擦也会光”？

    工欲善其事，必先利其器！如果您希望做到让课程-好听、好记、好玩、好用，那么，恭喜您来对了！

课程时间：2~3天  6H/天

课程收益：

授课对象：有一定授课经验的内训师、岗位骨干、资深主管干部

授课方式：讲授+案例+讨论+演练+PK

人数安排：采小班制分组方式进行，每班人数原则以不超过30人为宜；

课堂工具---

• 课程开场SCQA工具
• 自我介绍五步法工具
• 讲师课堂授课设计表         

老师优势：10年企业内部讲师经历，7年商业讲师经历，年均授课150+天，积累了非常丰富的实战经历，深谙培训课程幽默/互动/控场的技巧！

课程大纲

序：讲师使命与学习型组织建设

1．内部讲师使命：造物先造人，成人先达己！

2. 内部讲师定义及担当内部讲师的好处

3. 学习型组织建设的五个核心

4．世界500强企业内部培训模式探析

第一讲：培训现状-企业培训之痛

1. 培训之痛-不做“四无”企业
2. 培训这难-三个层面的挑战
3. 破局之道-两个维度“双剑合璧”

第二讲：好课标准-好课程会说话

1. 好课程的五个标准
2. 好课程的三个价值

第三讲：讲师功底-培训师练功房

1. 成人学习金字塔---成人学习的特点

课堂演练：每人动手在讲师指引下做一个名牌

1. 学习模式的三种流派
2. 布鲁姆对教学内容的三种区分
3. 教学策略认知
4. 培训师练功房-四个基本功

       1) 练“胆”：内在心理素养的修炼

• 正确认识紧张-附紧张度分析表
• 克服恐惧的六个方法

2) 练“风”: 培训课程的四种风格

       3) 练“功”（统称五功）

• 手势：以姿助势、收放自如-六种手势
• 眼神：点面结合、互动窗口-两种眼神
• 身形：挺立如松、自然得体-六大要点
• 口法：抑扬顿挫、高低起伏-修炼三音
• 步法：平稳从容、动静相宜-避免三忌

     4) “练”法

• 内部讲师的八个必备素养
• 内部讲师的六个修炼之道     

课堂演练：用五步介绍法轮流过关介绍自己

第四讲：教学设计-三段式表达模式

1. 课程开场五步曲-开场要令人惊艳

• 开场工具-SCQA运用及练习

1. 主体结构要严谨-全脑表达巧运用
2. 左脑打结构-两结构

• 金字塔结构
• 麦卡锡结构-4MAT结构

1. 右脑找刺激-刺激右脑的15个方法
2. 课程收尾五步法-结尾要升华回味
3. 知识/技能/态度类课程设计技巧

课堂练习：运用工具表试讲3分钟微课

第五讲：授课形式-九大授课技巧

1. 课堂讲授法：
   1. 课堂讲授法的三个注意事项
   2. 讲活理论课的七个高招
2. 影视教学法：
3. 案例视频：“商务PPT的制作”
4. 小组讨论：你在视频中学到了什么？
5. 小组讨论法---

     小组讨论法的注意事项及四大步骤

1. 现场演示法：现场演练如何实施大面积互动？
2. 案例分析法：案例讨论---李老板这样的要求是否合理？
3. 角色扮演法
4. 积分竞赛法：案例展示及注意事项说明
5. 团队共创法
6. 体验引导法：体验引导技术在现代培训中的应用 

第六讲：玩转课堂-控场互动技巧

1. 培训师授课五线谱：时间线→内容线→演示线→活动线→气氛线
2. 互动控场的四个等级及其运用
3. 讲师控场的九个技巧运用     
4. 现场七个突发情况巧妙应对
5. 讲师不可违背的三大纪律     
6. 座位编排的分组处理技巧

第六讲：成果验收-课堂效果评估

1. 柯氏四级评估法
2. 学员成果展示
3. 讲师点评优化

课堂演练： 每位学员针对先前设计开发的一门课选取一个小主题进行授课准备，具体要求为：至少有3个知识点、按课程结构运用设计以及授课技巧运用，双手腰部以上、双脚并拢、不可背对学员、提问/游戏/训练最少1个（时间不超过40秒）、至少有1个故事或1个案例、3次一对一互动、2次对所有人大面积互动、走动至规定线2次、亲和力、热情语言各一段不低于20秒、教会所有人知识点…. 小组内择机演练，小组再安排代表登台演练，讲师点评！