朱磊：《让员工跑起来-团队赋能与员工激励艺术》

课程背景：

员工没干劲？工作没激情？团队不好带？身为一名管理者，您是否正被这样的问题所困惑---

工作时间久了，员工没斗志无激情，工作敷衍应付？

给员工升职了，只持续三分钟热度，依旧走回老路？

团队人员难带，工作热情停在低谷，人员也留不住？

正如弗朗西斯（C. Francis）说：“你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些”。怎样争取到这些呢？

这就引发了管理者的思考：如何让员能自己跑起来？激励员工只能用“钱”吗？但物质始终是有限的！如何以有限的投入，获得最大化的激励效果？物质不够，精神还能凑？

美国哈佛大学教授威廉·詹姆斯在《行为管理学》一书中指出，按时计酬的员工仅能发挥其能力的20％-30%，而如果受到充分的激励，则员工的能力可以发挥到80%-90%，甚至更高。这其中50%-60%的差距系激励工作所致，也就是说，同样一个人在通过充分激励后所发挥的能力相当于激励前的3-4倍。由此他得出一个公式：“工作绩效=能力×动机激发”。这就是说，在个体能力不变的条件下，工作成绩的大小取决于激励程度的高低。激励程度越高，工作绩效越大；反之，激励程度越低，工作绩效就越小。

世界上最伟大的CEO杰克.韦尔奇曾说：我不懂技术，但我懂得激励人！今天，就让我们一起来学习如何点燃员工心火、赋能团队吧！

课程时间: 1~2天，6H

授课对象: 企业中、高层干部、职业经理人

授课方式：讲解+案例+引导+视频+演练+点评+工具

课程特色：课程幽默风趣、突出互动，结合实战 

课堂安排：采小班制分组，实施积分竞赛制；

课程收益：

1. 通晓激励原理：知己才能知彼，知道才能做好！明晰激励需求层次理论，通过由内到外，精神和物质结合，真正做好员工激励的方法设计；
2. 掌握激励艺术：物质激励是有限的，而精神激励可以是无限的！通过对六大类员工激励类别区分，分别运用相应激励技巧，达到正向引导员工实现：通过个人努力获取相应物质激励、用心用情设计精神激励感动人心、良好政策引导实施正向激励、制止不良行为做好负向激励、临时政策用好外激励、激发员工内心自我驱动用好内激励，物质（激励）不够，可以精神（激励）来凑！
3. 学会授权技巧：不懂授权只能自己干！运用授权的六个原则、四种授权区分，科学合理地对员工进行授权，达到培养团队、让员工自己跑起来、解放领导的目的！
4. 实战落地运用：运用课堂所所学知识，结合工作实际情况，用《员工激励矩阵》工具，用小组讨论、团队共创形式，得出公司在员工激励方面实战改善地图，在公司领导同意的情况下，运用到实际工作中去；

课程工具：

1. 员工授权管理矩阵表
2. 生涯目标规划地图
3. 员工激励管理矩阵表

课程大纲：

第一讲： 点燃员工心火-团队为何要赋能？

1. VUCA时代，火车跑得快，全靠车头带？
2. 阿里曾鸣：未来团队不是靠管理，而是赋能！
3. 课堂思考：一个人跑还是一群人跑？
4. 水不激不发人不激不奋-团队为何需要赋能？
5. 避免诸葛亮团队培养败笔-有效培养团队
6. 从木桶理论到长板理论-让领导者扬长避短

实战讨论：每组讨论列出一个我们现存典型问题，作为小组研讨目标

第二讲：经典激励理论-科学的激励基础

1. 人人需要激励-激励的基本定义

案例研讨：孙子兵法中的员工激励

1. 有的放矢-员工激励的八个原则
2. 激励的三个经典代表理论
3. 马斯洛需求层次理论
4. X理论、Y理论、Z理论
5. 公平理论
6. 员工激励的六种类别

课堂讨论：以下几种属于哪种激励？

案例讨论：加薪了为何员工还要离职？

第三讲：让员工跑起来-授权和激励的艺术

1. 基于马斯洛需求层次理论的授权与激励技巧
2. 物质激励-一切激励的基础
3. 薪酬激励-你的薪酬是你自己“挣”的！

案例讨论：老李和他自己的“房子”

1. 福利激励-让员工有安全感和幸福感

1. 福利激励必须公平公正公开
2. 福利激励必须有引导性和激励性
3. 福利激励必须带着感情和温度

成功案例：员工结婚福利和新年福利是如何做到激动人心的？

课堂研讨：如何策划实施一个女神节活动？

1. 正确引导-如何处理团队员工对薪酬的不满？

课堂研讨：小张为何对薪酬有这么多意见？

1. 物质是有限的-有限激励如何达到最大激励效果？

• 物质激励做到实处的四个技巧

1. 精神激励-满足员工内心需求
2. 小组研讨：常见的精神激励有哪些？
3. 情感激励-士为知己者用

• 情感激励的六种方法
• 视频剖析：李云龙是如何凝聚人心的？
• 案例欣赏：阿里的员工激励为何振奋人心？

1. 授权激励-给员工舞台

1. 为何要授权-授权四大好处

故事剖析：从“蜀中无大将，廖化做先锋”论诸葛亮的遗憾

1. 基本概念-什么是授权？

案例研讨：这位领导为何大事糊涂小事插手？

1. 有效授权-授权的六个原则

案例欣赏：这样的办公室主任

1. 循序渐进-授权的六个步骤及要领
2. 授权区分-授权的有效四种形式

1. 必须授权
2. 信任授权
3. 风险授权
4. 不可授权

工具：堂分组演练《授权管理矩阵》

1. 授权的最高境界-给员工授“能“

1. 员工管理的三重境界：人治→法治→自治
2. 激发团队的智慧-从带着跑到自己跑

工具：团队共创法的介绍和运用

1. 小组演练：就一个开放性话题运用团队共创法找到答案
2. 精神激励是无限的！精神激励如何达到最大激励效果？

• 物质不够，精神来凑！
• 精神激励做到实处的五个建议

1. 正、负激励-做加减法的平衡艺术
2. 什么情况下需要正、负激励？
3. 工作中常见正、负激励形式
4. 正、负激励要防止马太效应
5. 正、负激励要注重平衡艺术

课堂研讨：李总应如何处理王经理工作失误？

1. 外激励-你鼓励什么就激励什么
2. 由外而内-你需要什么就去激励什么
3. 体现工作价值-让员工找到工作成就感

                     课堂研讨：还有哪些外激励可用？

1. 内激励-让员工自己跑起来
2. 自我驱动-树立正确职业价值观

案例：稻盛和夫的人才价值观

1. 外圣内王-树人先修心
2. 万事由心-以积极心态面对一切

视频讨论：一个穷孩子是如何成功逆袭的？

1. 看见未来-帮员工设立目标愿景

课堂工具演练：生命目标地图

1. 最好的激励-真正给团队赋能
2. 短期、中期、长期激励设计区分
3. 低层、中层、高层激励设计区分

实战运用：盘点现状，针对问题，制作《员工激励矩阵》，并上台发表

课后作业布置安排，后续老师协助点评

以上，课程结束