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杨学军:TQM实战---品质管理与品质改善

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 品质管理

课程编号 : 24421

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适用对象

制造业各职能部门经理,主管及生产系统班组长级以上干部;

课程介绍

课程解决问题:

1.“做好一点,做快一点”,生产干部督导员工时的口头禅,如果没有精细化的品质标准和检验规范,一切都只是作秀的管理表演?

2.品质是检验出来的还是制造出来的?品质是设计出来的还是管理的?内部的纷争于事无补,如果不了解客户的需求,一切都是折腾;

3.品质,成本,交期,安全,士气,是现场管理的五大目标,也是最终的结果,但是,如果缺少管理的方法和工具,这些结果只能是年年检讨,年年设置,年年落空;

4.什么是最好的品质?最合适的品质才是最好的品质!什么是最好的品质管理?
保证客户满意的情况下还能让企业有效益,才是好的品质管理;

5.不良率---直通率---品质成本率,只有将品质管理系统不断进化与升级,我们才能构建符合企业自身发展的品质管理体系;

《以客户需求为导向的质量管理》是专门针对制造业干部研发的课程,针对生产制造型企业重实战,重案例,重操作的需求,结合老师30余年来的品质管理实践,品质管理咨询实操,品质管理培训实战呕心沥血之作,值得您期待!

课程收获:

①品质概念建立---建立以客户需求为导向的品质管理;                                               ②品质标准的建立---品质改善的基础;
③品质流程的梳理与控制点设置---品质系统的框架结构;
④品质异常的统计/分析/改善---品质控制的根本目的;
⑤品质成本导入---品质改善的线索和根本;
⑥QC七大手法运用---活学活用QC七大手法;

课程特色:

没有空洞的概念,只有标准的定义;没有高调的理论,只有详细的计算公式;没有虚拟的案例,只有生鲜活辣的情境再现;没有刻板的说教,只有循循善诱的引导,透过分组演练和讲师点评,TQM全面质量管理理论将变得异常清晰;三分之一理论讲解;三分之一案例分析;三分之一分组演练与点评;随时提问,立即回答,不兜圈子,不回避实质性问题,讲师引导我们共同寻找合适的答案.

授课方法:

理论讲授,数据分析,图片分享,工具介绍,工具演练,分组讨论,结果发布,讲师点评,课后作业,内容考试与标准答案,改善计划;

课程介绍:

品质管理与改善的基础---建立各阶段品质标准;品质流程设计与品管岗位设置---一个最值得重视的品质管理命题;品质检验记录与分析---全方位改善品质的工作基础;品质异常的统计/分析/记录---品质提升的最简单,有效,实用的方法;品质成本导入---品质管理的最佳战术;

适合对象:

制造业各职能部门经理,主管及生产系统班组长级以上干部;

培训课时:

1天,每天6小时(上午9:00-12:00,下午14:00-17:00)

课程工具:

《典型客诉案例回顾与分析》---原创
《典型客诉案例对策》---原创
《不良项目名称规范表》---原创
《来料检验规范》---引用
《制程检验规范》---引用
《成品检验规范》---引用
《品质部定岗定编表》---原创
《品质数据系统表单构成规划表》---原创
《客诉月(周)报表》及明细---原创
《制程不良月(周)报表》及明细---原创
《来料不良月(周)报表》及明细---原创
《量产技术资料明细表》---原创
《管理人员日常工作日程表》---引用
《改善行动计划表》---引用
《验证根本原因信息收集表》---引用
《品质成本科目展开表》---原创
《品质成本案例分析表》---原创

课程大纲:

第一讲:品质管理概念导入

1.1:品质的本质---品质是什么?品质不是什么?(互动案例)

1.2:你真了解这句话吗?---谁说的?他还说了什么?他告诉我们品质到底是怎么出来的?(引用观点)

⑴品质是制造出来的,不是检验出来的;
⑵品质是设计出来的,品质不是制造出来的;
⑶品质是管理出来的,不是设计出来的;
⑷戴明告诉我们:品质是管理出来的,是所有管理者的责任

1.3:品质到底是什么?---归根究底,品质是一种客户的感受!(独特观点)

1.4:客户是我们的什么?---上帝?老板?为什么?(独特观点)

⑴客户是业务的客户;
⑵业务是生产的客户;
⑶生产是其他部门的客户;

1.5:回忆---让历史告诉未来---最近半年来印象最深的客诉案是什么?

⑴半年以来印象最深的客诉回忆与格式化描述;(互动案例)
⑵该投诉案件是怎么分析与对策的?(互动案例)

1.6:史上最惨烈的客诉案我们是怎么处理的?

⑴两件衬衫的故事;(讲解案例)
⑵如何向员工反馈客户投诉?(亲历事件)

1.7:品质的本质---看看大师们怎么说!(引用观点)

1.8:关于零缺陷---过程零缺陷与结果零缺陷?(独特观点)

1.9:品质管理的五项绝对原则:(重要内容)

⑴ 领导的态度是什么?---试试?参与?支持?反对?还是理解?
⑵ 符合要求是最低标准!---两种经济决定两种标准!
⑶ 两种标准下的四种管理决策—允收?拒收?特采?挑选?
⑷ 品质取向,我们的工作重点是---检查产品?预防问题?解决问题?控制现场?那个才是?
⑸ 品质绩效的标准。我们追求什么---合格率?直通率?品质成本率?零缺陷?
⑹ 零缺陷的精髓---符合要求,预防,金钱衡量,零缺陷
⑺ 品质管理之衡量尺度---不符合就要付出代价!

第二讲:如何推进品质标准的构建

2.1:品质标准的载体与表现形式---如何构建新时代的品质标准!(独特观点)

⑴不良项目名称的标准化规范化是推进品质标准构建的第一步;

①规范不良项目名称;(关键步骤)
②检验标准表单格式化;

⑵如何完善品质标准---分类,格式及内容演练。(演练案例)

①依据技术标准编写检验标准---来料。制程,成品。专用?通用?千万别备注!
②来料检验规范的格式设计与内容完善;
③制程检验规范的格式设计与内容完善;
④成品检验规范的格式设计与内容完善;

⑶将技术资料品质标准拍成电视连续剧!(独特观点)

①作业规范与检验规范合二为一;
②生产工程师/技术工程师根据作业标准与检验标准编写剧本;
③生产主管/技术主管变身导演;
④技术工人与资深品检扮演男一号/女一号;
⑤将作业规范与检验规范拍摄成电视连续剧;

⑶将新产品导入资料拍成纪录片!

⑷将客户验货及会议拍成纪录片!

⑸短视频现场运用和培训效果更佳

2.2:那些要素会影响到品质标准:

⑴ 制程能力决定品质标准!---改善品质的实质是提升技术!
⑵ 管理水平影响品质标准!---人的水平不上去什么也上不去!
⑶ 客户需求决定品质标准!---客户是推动公司改善的最大动力!

2.3:衡量品质管理成败的两个维度;(独特观点)

⑴客户满意度高
⑵公司品质成本率低

第三讲:TQM全面质量管理的实战运用(重要内容)

3.1:品质部的架构(IQC/IPQC/FQC/OQC/QA/QE/SQE/实验室/计量室)。

3.2:来料检验的最佳实践!---御敌于国门之外!(咨询实践)

⑴ IQC工作流程思考---不是简单的允收与拒收!

①IQC工作分析(人数/批数/多久查一批/查货时间/做报表时间);
②来料不良谁的责任(生产作业员/IQC/采购员/供应商)

⑵ 怎样分析供应商的品质状况---记录不分析是最大的浪费!

①原始记录怎么做?(表单案例)
②日报表怎么做?(表单案例)
③月(周)报表怎么做?(表单案例)

⑶ 怎样强化与供应商的沟通,联系与互动!(独特观点)

①重大不良时怎么做;
②每月怎么做;
③每季怎么做;
④每年怎么做;

⑷怎样强化与供应商的改善效果(独特观点)

①交换信息;
②交流培训;
③交叉换位;
④高层互访!

3.3:制程检验的最佳实践---IPQC是品管的主战场! (咨询实践)

⑴ 来料复查?检查产品?还是检查生产各大要素!
①FQC工作分析(有没有/有几个/做什么/怎么做/怎么记录);
②谁为批量性错误负责?(互动案例)
③FQC有效的四个条件;(独特观点)

⑵ IPQC的三项主要工作---首件确认,现场巡查,异常处理!
① IPQC工作分析(有没有/有几个/做什么/怎么做/怎么记录);
② IPQC的工作重点该放在哪里?
③怎样进行首件确认?怎样进行末件确认?
④现场巡查怎么做---十大要点!
⑤干部的办公地点应该在哪里---构建生产,品质,技术的现场铁三角!

⑶OQC/QA1产品入库前的抽查与出库前的再抽查;
①OQC/QA1工作分析(有没 有/有几个/做什么/怎么做/怎么记录);
② OQC结果判定应遵循什么原则;
③特采该怎么处理;
④QA该代表什么立场;

⑷QE品质工程师---没有QE品质部就是个查货的;
①QE工作分析(有没 有/有几个/做什么/怎么做/怎么记录);
②为什么要有SQE;

⑸品质部人员架构预算;

3.4品质记录/统计/分析/系统化;

⑴需要防止的四种现象
⑵原始记录不要过于复杂;(表单案例)
⑶投诉与索赔的周报月报年报与流水账;(表单案例)
⑷制程不良的周报月报年报与流水账;(表单案例)
⑹来料不良的周报月报年报与流水账;(表单案例)
⑺信息化建设的框架;(重要内容)
⑺将品质管控制程导入ERP模块;(重要内容)

3.5:从品质失败的六大主因看品质标准的重要性!(重要内容)

⑴没有书面文件的规定;
⑵不按照书面文件规定的作业;
⑶无授权的私自修改;
⑷失效的文件未及时废除;
⑸使用未经校正的量检具;
⑻矫正措施没有效;

3.6:怎样处理品质异常---什么才是彻底解决问题的根本办法?(重要内容)

⑴ 8D改善报告---一种彻底解决问题的方法论!(互动案例)

①小组成立;
②问题描述;
③实施并验证临时对策;
④确定并验证真正原因分析;
⑤选择并验证永久真正原因;
⑥实施永久纠正措施
⑦预防再发生;
⑧小组庆贺;

⑵ 怎样返工---返工前?返工中?返工后怎么做?

3.7:如何改善品质---改善的前提是什么?

⑴ 如何强化品质改善的执行---只有落实到行动上,品质才能改善!
⑵ 改善的时间紧迫性---时间会改变一切!
⑶ 质量的终极定义---与顾客约定的评价项目与标准;

杨学军老师的其他课程

• 杨学军:精益改善意识及精益思维
课程解决问题:①是建立缓冲地带,把问题藏起来,还是先浮现问题,在解决问题的过程中形成精益团队,本课程将给你答案;②精益生产是一场运动?还是一项长期的战略,成功的案例告诉我们,如果你非要搞一场精益生产的运动,请把这场运动延续100年!---精益生产是一项长期的战略;③品质责任是交给干部?品管?还是员工?精益思想告诉我们,有问题---就停线,把叫停生产线的权力交给员工,立即解决问题,才是最有效率,最省成本的方法④信息流与物流怎样才能保持高度一致,保持一致有什么好处,如果不一致时会产生什么消极的影响,本课程将进行彻底的诠释!⑤一个企业怎么组织精益团队,运用什么手段推进精益生产的开展,老师会详细介绍丰田精益生产的细节,给大家亲临现场的感受!本课程为企业中层干部推行精益生产钱的必修课,也是高层干部组织精益生产的必修课!课程收获:①深刻体会精益生产之本质和内涵;②掌握精益生产体系之全过程,精益生产体系本质在于自动化和准时化;③掌握精益生产价值流(VSM)分析方法,认识价值和发现过程中的浪费,并持消除浪费;                                                                                                                           ④掌握精益生产方式的看板管理方式和运用;⑤ JIT准时化生产在于构建平稳化和同步化的一个流生产; ⑥多品种少批量生产需要快速切换SMED; ⑦精益生产需要设备能力高,要推行TPM全面设备管理⑧人是不可避免要出错的,如何防错,防错法工具将告诉您如何做?⑨精益生产是整个供应链的精益生产,离不开精益供应链管理;⑩KAZIEN持续改善,追求完美。课程特色三分之一理论讲解;三分之一案例分析;三分之一分组演练与点评;随时提问,立即回答,不兜圈子,不回避实质性问题,讲师引导我们共同寻找合适的答案.授课方法 理论讲授,数据分析,图片分享,工具介绍,工具演练,分组讨论,结果发布,讲师点评,课后作业,内容考试与标准答案,改善计划;课程介绍:①明确精益生产的通俗解释---精就是”精确,精良,精美”意为少而精,是一个品质的概念,代表着客户的利益,益就是”效益”,是一个投入产出的概念,代表着企业的利益,所以,精益生产,通俗的说就是在保证客户品质的前提下让企业能赚到更多的钱!②明确精益生产的专业解释---精益生产就是对公司的战略,策略,流程,规范以及组织架构,人员编制,岗位职责,市场供需关系,进行彻底的变革,彻底消除多余和无用的东西,使公司在市场营销,产品开发,供应链管理,生产管理及财务管理方面都产生革命性的变化的一种管理理念和管理实践;③全面导入精益思想---精益生产的核心就是消除八大浪费,定义价值,识别价值流,使价值流动起来,依据客户需求拉动价值流,永续改善;④全面掌握精益生产实战---单件流/混流,均衡化/标准化,零库存/零缺陷/零事故,TQM/TPM,5S/目视管理/颜色管理!⑤全面了解精益生产的组织策略---从理念灌输,组织准备,评估诊断,局部试点到全面实施,直至最后的供应链整合和持续改善!《精益改善意识与精益思维》是专门针对制造业中高层干部研发的课程,针对生产制造型企业重实战,重案例,重操作的需求,结合老师30余年来的生产管理实践,生产管理咨询实操,生产管理培训实战呕心沥血之作,其中[精益思想解读]与[精益生产实战]堪称经典,值得您期待!适合对象:总经理,总监,各职能部门经理,主管,主办科员及生产部门班组长以上级干部;培训课时:1天,每天6小时(上午9:00-12:00,下午14:00-17:00);课程工具:《岗位说明书》(简易版/完整版)--原创《5年职业规划》(班组长版)---原创《交班记录表》(生产/品管/白班/晚班四合一交接记录)---原创《换线操作规范》---原创《生产效率日报表》---原创《工作汇报》(班组长版)---原创《人员明细表》---原创《设备清单》---原创《物料清单》---原创《制造工艺》---原创《环境数据》---原创《设备稼动率日报表》---原创课程大纲:第一讲 认识精益生产本质 1.1.精益生产巨大魅力⑴利润最大化⑵成本最低化⑶质量最好 顾客最满意 1.2.精益生产文化内涵和原则⑴管理决策以长期理念为基础,即使因此牺牲短期财务目标也在所不惜。⑵建立无间断的操作流程以使问题浮现。⑶实施拉式生产制度以避免生产过剩。⑷使工作负荷水准稳定(生产均衡化),工作应该像龟兔赛跑中的乌龟一样。⑸建立立即暂停以解决问题、从一开始就重视品质管理的文化。⑹工作的标准化是持续改进与授权员工的基础。⑺运用视觉管理使问题无处隐藏。⑻使用可靠的、已经过充分测试的技术以协助员工及生产流程⑼把彻底了解且拥护公司理念的员工培养成为领导者,使他们能教导其他员工。⑽培养与发展信奉公司理念的杰出人才与团队。⑾重视事业伙伴与供货商网络,激励并助其改进。⑿亲临现场查看以彻底了解情况(现地现物)⒀不急于作决策,以共识为基础,彻底考虑所有可能的选择,并快速执行决策。⒁通过不断省思与持续改进以变成学习型组织。讨论:你的企业文化和精益文化冲突在哪里?第二讲:精益生产体系一个中心、二个基本点2.1.以利润为中心2.2.基本点1:彻底消除浪费,降低成本2.3.基本点2:柔性生产,提高竞争力2.4.彻底消除浪费⑴由顾客决定价值⑵企业存在九大浪费⒈制造过剩的浪费⒉等待的浪费⒊搬运的浪费⒋加工的浪费⒌库存的浪费⒍动作的浪费⒎生产不良品的浪费⒏切换浪费⒐创造力的浪费⑶某企业浪费改善案例挖宝比赛:找出你的浪费2.5.精益生产体系要求⑴准时化⑵均衡化⑶自动化⑷同步化⑸目视化⑹多能工化⑺标准化⑻防呆化⑼快速切换⑽全面质量管理⑾全面设备管理⑿供应链价值化⒀改善、改善再改善
• 杨学军:办公室6S
课程目标  掌握全面提高办公室职能人员综合素质的现场管理技能; 掌握6S现场改善的优秀方法,有效地提高工作效率、降低成本、提高工作质量、杜绝安全事故; 分享先进企业的现场管理成功案例,帮助部门主管提升现场管理能力; 掌握现场日常管理能力,能有效地执行和完成工作任务. 培训对象:办公室主管及全体职员培训时间:一天,每天6小时(上午09:00-12:00,下午14:00-17:00)课程内容 一、6S管理的真义  1.什么是6S?  2.6S在办公室管理中的作用  3.推行办公室6S管理的真正目的  4.6S之间的关系 二、6S实施的要领  1.1S-办公区整理 1)何为整理  2)办公室物品状态识别的含义  3)要和不要的基准  4)放置准则  5)不要品的处理办法  6)红牌作战  7)5WHY法则 2.2S-办公区整顿 1)何为整顿  2)整顿的难点  3)各有其位各在其位  4)物品寻找百丑图  5)如何排除寻找的麻烦  6)目视管理  7)办公桌的整顿  8)办公用品的整顿  9)办公资料的整顿  10)办公室的布局的整顿  11)标准规章制度的整顿 3.3S-办公区清扫 1)何为清扫  2)清扫就是检查  3)清扫的推行  4)清扫与沟通的关系  5)清扫责任区  6)标准与制度  7)污染源的控制与消除  8)清洁用具的管理  4.4S-办公区清洁  1)何为清洁  2)行为与目的的关系  3)清洁推行与统一的意志  4)改善目标  5)团队活动  6)明确的标准与制度  7)管理水平的界定  8)清洁的典型问题  5.5S-办公室安全 1)何为安全  2)安全的等级划分  3)安全保证体系  4)办公室安全管理责任  5)安全管理培训  6)防错法(POKA-YOKE)  6.6S-员工素养 1)何为素养  2)素养形成的过程分析  3)晨会  4)OJT  5)发现、分析、解决问题  6)持续改善PDCA—SDCA 三、办公室6S实施的4个步骤 1.导入宣传 1)最高领导的重视  2)宣传方法  3)宣传栏实例分析  2.成立组织 1)成立6S管理推行小组  2)成员选定  3)明确职责 3.实施策划 4.6S实施、检查、评比奖惩 1)示范区6S管理  2)非示范区6S管理  3)检查考核体系的建立  4)评比奖惩  5)管理者一线巡视  
• 杨学军:生产系统全员质量培训解决方案 全员质量管理—TQM
【课程背景】大投入大产出的年代一去不复返了,现代的工业产品竞争的是”创新和质量”。在“新常态”化大环境下,如果不去提升产品质量,必然会被市场淘汰,,降本增效是企业取得高利润的方法之一,如何做好质量管理?从哪里下手?如何做到质量零缺陷?“产品质量不仅仅是检验出来的!”他是个质量生态圈的问题,包括销售、采购、仓储、设计、技术工艺、生产制造部门的质量过程控制,有一个部门质量出问题都会导致产品质量索赔,对企业形象和信誉都是一种极大的损失。“产品由大量制造转换成创新和品牌,是工业发展的最终趋势”,怎样使用科学的质量控制方法,怎样提升管理人员及员工的质量意识,已经成为势在必修的课题,本课题从质量意识、质量策划、质量控制、质量改善角度系统讲解质量管理实务。我们的质量管理专家将和企业管理人员一起一边培训,一边案例互动,共同探讨一起做好全员质量课题。【课程收益】1、第一次就把正确的事情做正确,追求一次做得对意识训练;2、“质量不仅仅是质量部门的事,它是全员行为”意识形成;3、激发员工的潜能,将从员工手中浪费的金钱再捡回来;4、从根源上消除质量问题的困扰,提升质量管理水平;5、建立基于数量、质量、速度、成本的竞争优势提供新思路;6、通过提升质量管理控制水平,提升企业盈利能力;7、打造企业质量真正的核心竞争力;【课程时间】:2天 (6小时/天)【课程对象】:生产、质量、设备、技术、工艺【课程特色】1、知识系统讲解、体验式、案例、图片、视频并用;系统掌TQM全面质量管理系统,实用操作性强。2、三实(实战、实用、实效)见长,独家研发,课堂气氛活跃学员参与性强。【课程设计模型】【课程大纲】第一讲:全员质量意识篇一、质量管理是什么1、质量为什么那么重要2、质量百年历史及学术发展3、质量方针——客户期待价值                                                                                1)高层管理者提出经营方针2)各部门紧跟质量经营方针提出改善目标3)实践部门落实经营方针4)高层不断的PDCA评审4、质量日常管理1)标准管理2)变动点管理3)变更管理4)质量管理三大目标5)质量管理五不放过原则5、零缺陷质量管理的发展过程6、未来质量管理发展趋势7、质量与成本的关系8、质量与企业效益关系9、宏观质量与微观质量10、质量PK生产谁与争锋二、质量成本认知篇1、预防成本2、鉴定成本3、内部损失成本4、外部损失5、合适的质量成本比例三、质量管理的八大原则1、客户关注为焦点2、领导的作用3、全员参与4、过程的方法5、系统控制6、持续改进7、基于事实的决策8、与供方的互利关系四、零缺陷质量意识1、零缺陷的态度:用最好的心态去实现2、零缺陷的意识:第一次就把事情做对3、零缺陷的基础:责任心造就完美4、零缺陷的工作流程:以精细化的标准做事5、零缺陷的准则:关注每个细节6、零缺陷的工作实践:持续改进,永续精进—TQM第二讲     质量策划意识篇一、质量生态圈系统策划1、企业运营系统质量水平决定竞争力2、五种企业质量策划重点3、PLM生命周期质量节点视频:组织配合与自组织链接二、用金钱衡量的质量成本1、识别PONC额外浪费2、识别POC3、识别EFC4、质量成本三个阶段及特点三、预防产生质量1、设计失效模式DFEMA2、过程失效模式PFEMA3、设计创新与质量关系4、技术工艺与质量关系案例互动设计部门对生产质量的影响5、原材料供应与质量关系                                                                                       6、设备精度与质量关系案例:质量控制环设计案例:质量控制门设计7、用四维空间看待质量问题第三讲        质量控制意识篇一、全员质量管理就是质量防错1、以顾客为焦点的全员改善行为目标2、质量目标的SMART原则3、质量策划循环PDCA4、TQM全员质量管理持续改善的优势二、质量过程控制模式1、过程的管控与质量2、流程的“零缺陷”实战3、过程作业模式的概念4、如何分解过程作业模式(实际案例)视频互动:分解某生产现场过程作业模式三、标准化工作教导是落实质量管理的秘方(丰田式互动训练)1、不完善的指导方法演练 2、工作指导4阶段法讲解3、正确运用阶段法的4项准备工作4、 提高员工实际操作技能的指导要点四、质量管控QC七大手法1、 现场质量问题分析的七大手法1)控制图2)因果图3)相关图4)排列图5)统计分析表6)数据分层法7)散布图2、活用QC七大工具① 如何归集数据?                                                                                                         答:运用检查表② 如何找出问题可能发生的原因?答:运用特性要因图(鱼骨图);③ 如何找出问题的重点?答:运用柏拉图;④ 如何判断数值的集中与分散?答:运用直方图;⑤ 如何判断两数值间的关系与趋势?答:运用散步图;⑥ 如何对问题进行持续性监控并立即处理?答:运用管制图;⑦ 如何将不同种类,特性的数据加以分类?答:运用层 别法;案例分析:QCC活动灵活运用质量工具第四讲: TQM全员质量改善意识篇一、全员改善意识潜力挖掘1、性格色彩分析2、日本丰田改善两大关键词3、PDCA理论与质量改善8D活动案例:QCC活动三、日本丰田生产管理秘方解密1、挖掘成本潜力常用方法1)“头脑风暴法”实施借鉴2)“特性要因理论”实施借鉴3) ”4M1E理论” 实施借鉴4)“柏拉图分析“实施借鉴5)“对赌行为“解决执行力问题实施诀窍案例分析:某大型企业现场质量改善各种工具灵活运用2、丰田公司问题分析八步法训练1) 明确问题2) 将问题分层化,具体化3) 设定目标4) 把握真因5) 制定对策6) 贯彻实施对策7) 评价结果和过程                                                                                                         8) 巩固成果案例分析:某大型企业的八步法质量改善大纲修改意见1、由于第一次培训是面向制造现场的人员的,因此PFEMA可以进行讲解,而DFEMA没有必要讲解。可以省去关于设计部门的内容的讲解。2、想要更加偏向实际如何落地的做法而不是注重讲解理论内容的课程——从本大纲内容中,可以看出详细讲解了TQM是什么,为什么要推行TQM,也包括了方针管理和日常管理的内容,QC道具等,但是由于本次培训的目标在于让本次参加培训的系长以上的员工在这次学习完成后,可以在自己公司进行实践的水准,因此还是希望可以从TQM如何在工作中落地,如何具体实施出发进行讲解说明。具体包括:现场的各不同部门的员工如何根据上级方针制定自己的目标,制定目标应该使用什么工具,在实际工作中如何朝着完成目标的方向前进,而在这个过程中遇到问题之类的又可以运用什么方法工具去解决等,最好是运用具体案例按照不同部门进行讲解。3、考虑到参加培训人员的整体水准,例如SPC这样的比较困难的工具可以暂时不用详细讲解,转而具体讲解那些比较简单常用的工具,让学员可以更好地将这些工具开始运用到工作中,让学习循序渐进。4、由于目前存在生产质量过剩等问题,因此更加想要在这次培训中渗透客户意识,进而改善全业务流程的质量。5、在最后可以对参加培训的学员留下一个作业,进行实践操作,因为不能总是纸上谈兵。6、关于TQM的基础知识部分,可以着重讲解方针管理和日常管理。7、全员改善意识篇章的内容感觉会很实用

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