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林广亮:领导力修炼与卓越执行力

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 领导力

课程编号 : 23953

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适用对象

各级管理人员

课程介绍

课程背景:
一、"兵熊熊一个,将熊熊一窝",这句话充分说明了领导者对于企业的生存与发展的重要性。领导是组织成长、变革和再生的关键因素之一;领导是识人用人、判断方向、有效激励、引领团队成员战胜困难、实现目标的过程;领导强则团队强,领导弱则团队弱。
在当前市场环境剧烈变化的VUCA时代,不确定性导致的焦虑和迷茫,将影响每个企业团队的稳定性和士气,这就比以往更需要强大的领导力,以高瞻远瞩,凝心聚力,激发斗志! 
二、管理理论认为:“领导力决定执行力。”具备强大领导力的管理者,会让下属敬佩崇拜,言听计从;反之,领导力较弱的管理者,在发号施令时,常有下属质疑嘲讽,甚至抵触抗拒。
执行力弱的企业,再好的战略、制度、方案、计划都是空谈。可以说,执行力决定了个人和企业的成败。而在国内,个人及企业执行力弱是十分普遍的现象!因此,如果你和你的团队具备很强执行力,你就有了核心优势,你就能在严酷的竞争中脱颖而出! 
那么,如何修炼自身的领导力从而提升团队的执行力?本课程将提供实用有效的理念、方法、工具。

课程收获:
了解领导力的“四力”,它的来源,以及如何提升;
提升自己的自我认知、自我控制、自我激励、洞察他人和人际关系能力;修炼高情商,改善人际情感交流,促进关系和谐,提升领导效果;
了解科学、先进、高效的执行技巧、执行方法、执行工具;
了解执行型人才所具备的特质;
找出团队执行力弱的根源,并拟订改进方案。

课程特色:
讲演结合;声情并茂;理性与激情相融;
实用性与趣味性的完美结合,寓教于乐;
大量的案例,工具介绍,视频,小组讨论,模拟演练,全程互动,气氛热烈。

课程学员:各级管理人员
课程时长:1天(6H)
课程模块:
第一讲、领导力的“四力”
第二讲、提升“领导情商”
第三讲、正确解读执行力
第四讲、找出执行力弱的根源
第五讲、三步提升团队执行力

课程内容:
第一讲、领导力的“四力”
1、领导与管理有什么区别?
视频分享:领导VS管理的效度
2、管理是一门技术,领导是一门艺术
德鲁克:领导力,就是让人发自内心追随的能力
经典互动:假设我是总经理
3、做好角色转换:如何从控制走向引领?
案例:一个行尊
权力影响力VS非权力影响力
点评:多一点引领,少一点控制
4、作为团队领导者,最需要的“四力”
魄力(人物举例)
感召力(人物举例)
前瞻力(人物举例)
决策力(人物举例)
解读:应对VUCA时代的四个关键词
如何成为员工心目中的优秀领导
5、如何赢取人心?
关心爱护下属
把功劳给下属
容人之短
经典案例分析
第二讲、提升“领导情商”
1、认知情商
调动情绪就可以调动一切
为什么说“情商决定命运”
情商的五要素:自知、自控、自励、同理心、人际技能
情绪识别模式:自己的情绪地图
2、管理自我情绪
处理负面情绪
常见处理情绪的误区
3、激发积极情绪
吸引力法则
重塑积极心态
积极的情绪
4、识别他人的情绪
认识他人情绪(辨识肢体语言)
善于捕捉“弦外之音”
5、高情商人际关系管理 
先处理心情,再处理事情
解读:高情商人际关系管理的七字真言
解读:提升情商的七个关键词
列举:人性十二条
如何与对方深度交流与共鸣
第三讲、正确解读执行力
1、什么是好的、企业要的执行力?
经典案例:员工该怎么做
灵活变通VS绝对服从
三个关键词:责任心、想方设法、充分沟通
2、执行的最高境界:三“效”合一
  效率,效果,效益
第四讲、找出执行力弱的根源
1、团队的执行力不佳,谁负主要责任?
案例:一个管理者的反思
卓越源于教育、要求、激励
2、执行意愿与执行能力,哪个起关键作用?
论意愿的重要性
如何提升执行意愿
3、提升下属执行力的四个关键字
“交办了”就“盯”:绩效是盯出来的
  “不会做”就“学”:能力是练出来的
“不可能”就“试”:路是走出来的
     “没办法”就“想”:办法是想出来的
第五讲、三步提升团队执行力  
第一步、杜绝习惯性借口
1、案例:“她的手机打不通!”
2、案例:“我没有时间!”
3、小结:当我们习惯于拒绝借口,团队的执行力就开始形成!
4、点评:如何打造部门的执行文化?
第二步、优化制度与流程
1、解读:企业普遍存在的制度问题
2、分享:两个优化制度的成功案例
3、分享:设计制度时的几个注意事项
4、讨论:与执行力有关的几条问题(小组讨论)
5、员工不违规的三种原因:“不能为、不敢为、不忍为”
第三步、善用方法与工具
1、“擦桌子”理论
2、五步骤:目标分解、责任锁定、行动计划、业绩跟踪、结果考核
3、执行的关键点:检查与奖惩
4、问题:你如何检查部属的执行力?
5、执行“及时复命制”
6、点评:员工只会做你检查(考核)的工作,而不是你期望的工作

结尾:点评、分享;团队表现奖颁奖。
(本大纲为基本的课程思路,如企业有其它要求,讲师可在实际授课中作出调整)

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