杨若华：内训师大赛方案

杨若华注册讲师 184查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 岗位经验

课程编号 : 23620

联系老师

适用对象

全体员工

课程介绍

一、项目背景

内训师建设对于公司的可持续发展和竞争力具有重要影响，按培训规划，深圳行业已经在去年11月举办的“匠心育师”内训师培养项目“经验萃取与课程开发应用线下工作坊”，今年期望通过开展“好讲师、好课程”大赛，不断推动公司内训工作深入开展、取得实效，助力公司高质量发展。

按内训师团队建设三阶段的划分，公司的内训师建设已经完成了“从无到有”进入“从有到优”的阶段，内训师团队建设工作遇到了新挑战：

如何吸纳新的人才进入内训师团队？

如何激活整个内训师团队，增强内训师团队的凝聚力？

基于以上困惑，公司计划今年具办“内训师大赛”项目，期望通过内训师大赛，可以塑造内训师的专业形象，促进内训师的专业成长和提升，提升内训师在企业中的地位和作用，推动公司的人才培养工作，为批量输送具备核心竞争力的人才，为公司数字化转型和面向未来的高质量发展打下坚实的人才基础。

二、项目主题

2024年公司内训师大赛

三、项目成员

公司1-2人

外部培训机构1-2人

四、项目宗旨

以赛促练以赛促训以赛促用

五、项目目标

1、促进课程内容迭代，打造精品课程

2、提升课程课件利用率，以课带师

3、优化内训师资队伍，提升授课能力

六、参与对象：公司内训师团队专职、后备人员

七：培训方式与时间

培训方式：强化辅导

赛事时间：2024年X月X日－X月X日

八、项目实施流程
方案一：简化版

第一阶段：内训师初次选拔（X月X日）

参与人数：30人

学习时长：1天

实施步骤：见公司集团内训师赛事流程

输出：15位优秀内训师

第二阶段：优秀内训师赛前课程辅导（1对1辅导）

参与人数：15人

学习时长：1天

实施步骤：

方案二：以赛促训

内训师赛事流程

第三阶段：内训师终极PK赛

线上人气讲师PK

前期造势预热。将评选出来15位优秀讲师分别拍录30分钟课程内容与2－5分钟的宣传视频，分别通过内部学习平台系统与外部的投票系统进行推广与投票，同样通过网络学院界面，按照点击量评选5－10门最受期待的精品课程；通过外部投票系统评选出1名人气讲师

X月X日线下终极PK（以公司内部大赛规则为准）

15名入围选手代表本组进行最后一轮总决赛PK，分3组，采取课程串讲+课程精彩呈现的方式进行，每位选手时间为5分钟，流程如下：

第一步：通知函发送给复赛学员及评委，会场布置、演讲台布置（现场物资准备：包含饮用水、拍摄等）

第二步：15位选手分别对自己的课程课程串讲+课程精彩呈现，呈现时间为10分钟。（5分钟呈现+5分钟点评）

第三步：机构专家师资课程专家、公司人力资源及培训负责人、参加认证评审人员所在部门负责人组成评委组

第四步：评委须根据《公司内部讲师认证评聘标准》评价参评人现场授课能力，根据《公司内部课程评审定级标准》评价参评人所开发课程情况，２项综合分排名，评选奖项（评分规则见大赛定稿评分细则）：

最佳人气奖1名

②最佳课程奖1名

③10位金牌讲师一二三等奖及4名优胜奖

3、内训师大赛颁奖典礼与教师节活动

（1）大赛活动与颁奖

（2）内训师大赛总结会议

项目物料

十、服务内容

杨若华老师的其他课程

• 杨若华：企业公开课与研讨会设计与运营: 课程背景：企业举办公开课和研讨会是企业进行员工能力培养，解决业务部门和员工工作难题，建立学习性组织，提示员工企业归属感和幸福感，扩大企业品牌影响力的一种必要的途径，也是企业培训和企业系列品牌建设的重要组成部分。然而，公开课和研讨会在企业内部往往得不到重视，课程和活动的组织往往流于形式，而组织者也常常抱怨“工作费力不讨好”；存在的问题主要表现有：投入产出效率低：公开课与研讨会的投入产出比非常低，成本高内容质量有限；员工参与人数少：吸引到合适的参与者参加公开课存在一定的难度，课题叫好不叫座；收益转化评估难：研讨会与公开课的教学效果以及对企业发展的实际影响难评估；本课程主要分成三个部分，在第一部分中，学员首先通过不同场景了解公开课和研讨会在企业培训中的角色和作用，优势和不足，从而能根据所遇到的业务问题判断是否适合应用公开课或研讨会的形式；在第二部分中，学员要能够学会与研讨会或公开课中不同干系人的沟通要点，判断研讨会或公开课中不同干系人的需求，根据不同干系人的侧重点设置研讨会或公开课目标；在第三部分中，学员要能够应用常见的培训工具，在研讨会或公开课不同阶段，进行内容设计与推广设计，并能根据不同课题设计成系列项目，在项目结束后能应用工具进行评估与复盘。课程目标：1.了解企业公开课与研讨会的作用，使学员能够在遇到企业业务问题时匹配适合开展公开课和研讨会的学习形式；2.理解不同干系人的角色与需求，使学员能够根据不同的需求，选择合适的公开课或研讨会课题，制定满足不同干系人的目标；3.掌握公开课与研讨会的学习方案的设计和方法，能在训前、训中、训后，运用不同的工具和方法，促进公开课和研讨会的学习转化。课程时间：0.5天，3小时课程对象：培训经理、培训主管、HRBP、人力资源专业人员/培训专职人员。课程方式：讲授法、小组讨论法、案例教学法、小组演练、个人演练课程大纲第一部分：公开课与研讨会在企业的应用一、企业公开课与研讨会的应用1.公开课与研讨会的作用1）知识传播2）思想碰撞3）信息链接4）品牌推广2．公开课、研讨会与其他培训的关系1）公开课与内训项目的关系2）研讨会与行动学习、引导技术的区别二、企业公开课研讨会的难点1.公开课与研讨会的常见难点2.研讨会的设计与运营重点第二部分：选题启动——辨别需求、资源最优一、公开课与研讨会的需求分析1.辨别需求和期望案例：分析两个培训需求是否清晰1）需求和期望的区别2）漏斗模型2.需求分析中的常见的“三大问题”1）技术思维2）投射效应3）虚假共识练习：区分以下分别是哪三大问题二、理清课题干系人1.什么是干系人？案例：这个需求中，干系人有哪些？2.不同干系人管理重点1）干系人的分类2）干系人侧重点3）不同干系人的行动重点案例：某公司销售部项目需求及干系人分析3.项目阶段干系人管理1）干系人管理工具2）各阶段管理策略3）干系人沟通要点课内练习：1.学员分析项目发起背景，依据设计培训项目完成干系人登记表。三、课题与目标设计1.课题设计1）课题收集2）课题确定2.课题目标设计课后作业：依据所设计的培训项目设计访谈清单、明确干系人需求、设定培训项目目标。第三部分：运营评估——营销落地、推动转化一、学习方案设计1.前置学习设计2.现场日程设计3.训后推动设计二、运营方案设计1.情感设计——情理交融2.营销设计——把握节奏3.制度设计——落地转化三、评估复盘工具：4F模型1.项目总结三要素2.如何利用STARS模型完成项目评估

• 杨若华：微而不碎——微课设计与开发工作坊: 课程背景：微课作为企业知识管理与人才发展的重要组织部分，在今天越来越发挥其独特的价值，由于其能满足翻转教学，体系互补和即学即用等多种应用场景和短小精悍，低成本高效率的优势受到越来越多的组织和内训师的青睐。因此，无论是培训管理者还是内训师，能够掌握微课制作的方法与技能，不仅对日后的培训工作的开展大有益处，同时对企业培训形式多元化，帮助学员掌握知识，习得技能也有着重要的作用。本课程中，基于不同学员的专业知识背景与工作场景，学习微课设计与开发相关知识技能，帮助学员在一定时间内，输出一套与其专业知识的相关微课，更好帮助企业知识的传承与迭代。课程目标：理解微课在企业人才培养体系和知识管理中的作用，对自己微课开发进行清晰定位掌握微课的选题方法，课程结构及其课程组织，确定自己微课的课题。掌握微课核心知识点的萃取方法，高效的萃取出微课所需知识点。掌握微课的内容呈现方式，用进行微课的内容设计，设计好微课的视觉和感觉呈现掌握微课制作步骤和录屏剪辑工具，成功输出一门视听感全感官呈现的微课。课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业内训师、培训经理、培训主管、人力资源经理、培训专职人员课程方式：讲授法、案例教学法、视频、小组讨论、现场产出课程大纲第一讲：正确认识微课的“前世今生”——微课的核心价值与基本概念一、为什么要学习“微课设计与开发”？1.移动学习时代背景下的必然选择2.现代企业知识传承的重要方式3.个人成长的关键职场加分项二、当代企业所需的“微课”是什么样？1.微课的定义与分类1）单感官与全感官微课2）图文类与视频类微课3）拍摄类与动画类微课2.传统课程与微课的区别1）相同点：主题、内容、呈现、制作2）不同点：颗粒度、结构、教学手法3.微课的关键使用场景1）翻转学习：提前一步“温故而知新”2）体系互补：与传统线下授课优势互补3）既需既做：实用性强、速度快、传播途径广三、如何判断微课价值的“好坏”？——六字黄金法则1.成系列：微而不碎，短而不缺2.值得做：直击要点，即学即用现场产出：学员依据所选课题完成微课立项表。第二讲：“四步法”明确微课开发的有效方法——微课开发的关键步骤第一步：确定微课选题1.定课程——有“价”可言2.定微课——有“视”可呈3.定讲师——有“货”可讲第二步：萃取微课干货1.上堆提炼法：从隐性知识到显性知识2.知识建模法：4种形态让生涩知识点一目了然3.关键点命名法：让人“过目不忘”的知识点提炼法第三步：设计微课包装1.选择合适的方法将主题导入1）故事法——用好SCQA模型帮助微课导入2）提问法——用好“场景与指向”帮助微课导入3）对比法——用好“对比落差与好奇心”帮助微课导入2.知识讲解：利用WWH模型让知识点讲解更精彩3.回顾激发：收尾如何做好总结与课后行动第四步：起好微课标题（3大法则）1.内容归纳法2.目标总结法3.提问聚焦法课堂后作业：学员依据所选课题完成微课结构设计第三讲：制作“眼前一亮”的微课技巧——微课设计的美化方法一、如何利用PPT制作出精致好看的微课？（5大要素）1.明确基本原则——“3精”定律：字精、图精、动画精。2.创作微课内容——把握知识点类和场景故事类的不同制作技巧。3.美化相关图片——三大修图技巧，让图片会说话。4.应用排版技巧——利用排版知识，让画面简洁美观。5.添加动画效果——巧设动画路径，增添生动性二、如何利用视频制作出精致好看的微课？1）做好准备工作2）确定拍摄要点3）确定景别关键4）善用构图技巧5）完成创作脚本课后作业：学员依据所选课完成微课讲稿和静态PPT/视频脚本。第四讲：用好工具，呈现完整微课——微课制作的方法与工具说明一、微课制作的5大关键流程1.录制视频/PPT2.声音处理3.视频剪辑4.背景音乐选用5.视频导出是否可以呈现一些推荐的工具二、微课制作的关键工具选用&演示三、讲师带教，现场教授剪辑软件/录屏软件等相关工具的使用。现场作业：学员依据所选课题提供完整的微课视频。

• 杨若华：结构化演讲与表达——六步打造C位演说家: 课程背景：在职场和商务环境中，演讲与表达的重要性不可低估。它们是沟通和领导的核心工具，对于组织的成功至关重要。清晰、有说服力的演讲能够激励团队，传达愿景，增强员工的归属感和士气。领导者通过精心准备的演讲可以引导团队朝着共同的目标努力，并激发员工的潜力。同时，有效的演讲与表达能力有助于建立良好的人际关系和信任。在团队合作和商务谈判中，良好的演讲与表达促进合作，解决冲突，提高工作效率。此外，表达能力还可以展示个人的专业知识和领导能力，为晋升和职业发展创造机会。然而，在实际工作应用中，许多人在结构化演讲与表达方面存在一些问题。常见的问题包括信息组织不清晰、逻辑关系混乱、重点不突出等。这些问题可能导致沟通的失效，影响工作效率，甚至影响整个团队的工作。因此，有必要系统提升结构化表达与工作汇报的能力，解决这些常见问题。系统学习结构化演讲与表达的培训课程对组织有显著的优势。通过系统学习结构化演讲与表达，学员能够更加清晰地组织思路，提高信息传递的质量。同时，在课程中，经过实际案例的分析和实践演练，使学员能够在真实工作场景中应用所学知识，提高应对复杂情境的能力。成功完成培训课程将有助于学员在组织内中脱颖而出，对于组织来说，提高人才的利用率，整体提高组织人效。课程收益：建立听众视角和思考模式的职场汇报意识；理解工作汇报的重要性；明确演讲的目的及对象、场景，学会依据演讲场景，合理应用演讲汇报素材；掌握演讲与表达必备的理性分析框架;建立分析逻辑思路；借助呈现媒介完成演讲与表达材料制作；结构化展示提升演讲与表达的临场表现力；通过视觉工具和肢体语言提升演讲与表达的影响力。课程时间：1天，6小时/天课程对象：企业管理者、销售人员、需要竞聘、工作汇报、宣讲、招商等职场人士课程方式：讲师讲授、案例分析、视频互动、角色扮演、情景模拟、实操演练课程大纲导入：工作演讲中的常见工作挑战和我们的角色练习：小组成员快速破冰思考：什么影响了你的表达工具：MTV思维表达工具第一讲、从演讲者到听众——演讲者的思维转换1.演讲与表达的关注维度分析1）注意力分布图2）能力维度金字塔模型2.行为评价组合思考：会做不会讲带来的问题1）听众评价的构成2）常见演讲表达的场景案例：你的亮点在哪里？3.演讲表达的基本工具：乔哈里视窗第二步、演讲内容的准备——演讲框架与内容准备1.课程框架与演示框架的区别1）GAS模型2）汇报的四种场景测评;不同行为风格的听众2.四类行为风格的演讲与表达1）四类行为风格的表达2）四种场景的表达策略3）演讲素材的分类应用练习输出：小组完成素材分类3.金字塔原理1）金字塔原理组成2）金字塔原理的核心要点3）报告的金字塔框架范例：不同场景汇报材料的金字塔框架4.凸显价值的演讲表达法1）4D总结汇报法2）一句话观点描述案例：小培的半年工作总结工具：“行动-成果”表练习：小组完成汇报框架搭建第三步、登台演讲——从单维表达到多维呈现1.紧张的原因及缓解1）紧张的核心要素2）缓解紧张三部曲2.汇报准备1）PPT播放技巧2）登台准备三部曲3.登台形体要求1）身法2）步法3）手法4）眼法5）音法2.开头结尾工具1）开头：ART工具2）结尾：GEA工具3）内容：常见小经验3.应对提问的两大法宝1）从容应对：4R法2）快速应对：PREP法第四步、实战到提升——常见的应用场景与提升1.常见汇报的应用场景1）日常周例会月例会的表达2）有思想的工作总结3）有价值的商业方案4）项目汇报的要素结构2.演讲汇报的品牌意识1）展现能力2）防止误会3）照顾他人4）顾全大局

杨若华：内训师大赛方案

课程概要

适用对象

课程介绍

杨若华老师的其他课程

相关课程

添加企业微信